大班音樂(lè )：顛倒歌
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。
2.改正歌曲中顛倒的事情并嘗試重新仿編歌曲。
3.在歌曲中能大膽表演，體驗《顛倒歌》帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
2.物質(zhì)準備：課件、錄好的歌曲伴奏。
一、組織教學(xué)
1.教師一邊用襯詞啦哼唱歌曲一邊帶領(lǐng)幼兒做拍手、拍腿動(dòng)作。
2.教師繼續哼唱歌曲，幼兒找一個(gè)好朋友做拍手、拍腿動(dòng)作。
二、故事導入，創(chuàng )設情境
師：在茂密的大森林里住著(zhù)很多的小動(dòng)物，有小白兔、蝸牛、猴子等等還有一只兇惡無(wú)比的大獅子。大獅子只要一看見(jiàn)小動(dòng)物就會(huì )飛快的撲上去，把它們摁在地上，用它那鋒利的爪子將小動(dòng)物撕成碎片吃下去，美美的飽餐一頓。一天晚上獅子睡著(zhù)了，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)里的大森林所有事情都變反了。小朋友們接下來(lái)就讓老師帶大家到獅子的夢(mèng)里去看看小動(dòng)物們都怎樣了？怎么變反了？
三、學(xué)習歌曲
1.教師出示圖片，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么現象。
小結：原來(lái)小動(dòng)物之間的生活位置都錯了，事情全顛倒，你看了之后怎么樣？
2.學(xué)習歌詞。
老師把這些顛倒的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小朋友請你們一起來(lái)跟老師學(xué)一學(xué)這首兒歌。
3.這些顛倒的事情還可以變成一首好聽(tīng)的歌曲呢。（播放課件兩遍）
4.歌曲情緒處理：小小老鼠稱(chēng)大王的時(shí)候心情怎么樣？（很驕傲、了不起，要唱的大聲一點(diǎn)）大獅子害怕又該用怎樣的聲音來(lái)唱呢？（小聲一點(diǎn)的）螞蟻扛大樹(shù)的時(shí)候要怎樣來(lái)唱呢？（大聲一點(diǎn)的，有力氣的）那大象沒(méi)力氣呢？（虛弱的，小聲地）
5.幼兒跟著(zhù)老師有表情地演唱歌曲：引導幼兒唱出強弱，富有表情。
6.師：這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（好聽(tīng)、快樂(lè )……）有什么辦法讓它變得更好聽(tīng)呢？引導幼兒除了用歌聲唱出來(lái)，還可用肢體動(dòng)作等音樂(lè )元素表現出來(lái)�！胺Q(chēng)大王”，“扛大樹(shù)”， “大象” ，“沒(méi)力氣”
7.幼兒看課件，隨著(zhù)音樂(lè )輕松、愉快地演唱歌曲邊表演。
8.介紹歌名。
師：小朋友們真聰明，動(dòng)物之間的現象全反了，我們應該給這首歌取什么名字呢？（《顛倒歌》）
四、嘗試仿編歌曲
1.啟發(fā)幼兒將生活中的現象顛倒了說(shuō)一說(shuō)。
2.教師示范仿編歌曲。
3.幼兒在老師的幫助下嘗試仿編歌曲。
五、改正顛倒現象，仿編歌曲。
1.這些小動(dòng)物生活在顛倒的世界高興嗎？為什么?
2.那你們能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現象呢？
3.把顛倒歌改正確。將最后一句改成“事情全正確，我們多開(kāi)心�！�
4.先請幾位幼兒試試編編。
5.與好朋友一起編一編，唱一唱。
6.請個(gè)別幼兒連起來(lái)唱一唱。
7.全體幼兒唱一唱。
六、教師總結，放飛希翼
今天，老師覺(jué)得你們都特別棒，不僅學(xué)會(huì )了歌曲，而且還了解了許多自然知識。希望小朋友以后能用自己聰明的腦袋，明亮的眼睛去觀(guān)察了解更多的知識，學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，好嗎？
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