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《旋轉與角》優(yōu)秀教學(xué)案例
教材分析：在此之前學(xué)生已經(jīng)認識了銳角、直角、 和鈍角，也感知了圖形的旋轉，在此基礎上，教材從旋轉入手，使學(xué)生體會(huì )旋轉過(guò)程中角的變化，從而引入平角和周角。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)具，并讓他們擺出經(jīng)過(guò)旋轉后的角，說(shuō)說(shuō)他們已經(jīng)認識的角的名稱(chēng)，然后引出平角和周角。
一、教學(xué)內容
認識平角、周角。（課本第22~23頁(yè)“旋轉與角”）
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)實(shí)物展示和操作活動(dòng)，認識平角和周角，能找出生活中的平角和周角。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，知道銳角、直角、鈍角、平角和周角的形成過(guò)程，理解各種角之間的關(guān)系。
3、培養學(xué)生的實(shí)際操作能力及邏輯思維能力。
4、使學(xué)生得到美的教育，體驗到數學(xué)美極了。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
認識平角和周角，理解各種角之間的形成過(guò)程。
四、教學(xué)準備
教具：多媒體課件、，活動(dòng)角，大尺子。
學(xué)具：活動(dòng)角，尺子，圓形紙片。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D案引入，復習角的有關(guān)知識。
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