淺析課堂突發(fā)狀況應急處理

淺析課堂突發(fā)狀況應急處理

　　情形1：學(xué)生在你的課堂上做其他科目的作業(yè)

　　學(xué)生都在安靜地做作業(yè)，這時(shí)，你發(fā)現有些學(xué)生正在忙著(zhù)做其他科目的作業(yè)。

　　1．給學(xué)生布置有意義的任務(wù)，這樣學(xué)生將會(huì )從頭到尾都忙于參與你安排的教學(xué)活動(dòng)，那么也就不會(huì )出現在你的課堂做其他科目作業(yè)的問(wèn)題了。讓學(xué)生對自己的學(xué)習任務(wù)負責，確保你的期望對于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰性。

　　2．直接讓學(xué)生把其他科目的作業(yè)收起來(lái)，使其注意力回到你布置的任務(wù)上。

　　3．不要犯沒(méi)收學(xué)生其他科目的作業(yè)或課本這樣的錯誤。這種嚴厲是沒(méi)有必要的，并且那樣做會(huì )對其他教師的教學(xué)造成消極影響。

　　情形2：“傳紙條”

　　本來(lái)你以為所有學(xué)生都在認真做作業(yè)，結果卻發(fā)現兩個(gè)學(xué)生正在“傳紙條”。

　　1．你所需要做的事情就是讓他們將紙條收起來(lái)。一般來(lái)講，學(xué)生都很擔心自己紙條上的內容被其他人看到，因此他們會(huì )立即按照你說(shuō)的做。站在當事學(xué)生旁邊，確保紙條被收起來(lái)。

　　2．因為紙條上的內容并不是給你看的，所以不要看。不然，你就侵犯了學(xué)生的隱私，會(huì )使他們感到尷尬。有些教師甚至將紙條上的內容大聲讀給全班同學(xué)聽(tīng)或者將紙條貼在布告欄上。不僅沒(méi)有這樣做的必要，而且，如果你這樣做了，就是在濫用教師權力。

　　3．如果你的確認為自己應該了解紙條上的內容，那么你有沒(méi)有準備好如何處理你將看到的信息？

　　4．考慮一下為什么學(xué)生有時(shí)間和機會(huì )在你的課堂上“傳紙條”。也許你應該改進(jìn)你的監控技術(shù)或者教學(xué)計劃以預防這類(lèi)問(wèn)題。

　　情形3：“頂撞”教師

　　考試結束了，還有一個(gè)學(xué)生的試卷沒(méi)有交上來(lái)。于是，你告訴他（她）應該交卷了。結果這個(gè)學(xué)生的情緒變得很激動(dòng)，在全班同學(xué)面前大聲指責你根本不懂教學(xué)。

　　1．雖然你可能很想說(shuō)點(diǎn)什么為自己辯護一下，但是注意不要和該學(xué)生爭吵，不要諷刺或訓斥該學(xué)生。

　　2．當你的心情足夠平靜時(shí)，將學(xué)生叫到走廊上，私下和他（她）談?wù)劜蛔鹬亟處煹男袨閷δ愫推渌�同學(xué)的影響。記住，你的目的是解決問(wèn)題而不是增強對立情緒。因此，要采取解決問(wèn)題的態(tài)度。

　　3．與那些想“頂撞”你的學(xué)生達成協(xié)議，告訴他們你愿意聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，但是他們應該和你私下談并且態(tài)度要禮貌。當你采用這種友好的方式時(shí)，你就給了學(xué)生 一個(gè)以積極的態(tài)度面對你的機會(huì )，給他們提供了處理消極情緒的途徑，同時(shí)也讓他們學(xué)習了怎樣以積極和禮貌的方式解決沖突。

　　4．當學(xué)生表現良好的時(shí)候，表?yè)P他們。如果你這樣做了，那么你就讓他們注意到了什么樣的行為是你希望的。

　　情形4：學(xué)生撒謊

　　今天是學(xué)生交項目報告的時(shí)間。有三個(gè)學(xué)生告訴你，由于早晨太匆忙，他們將報告落在家里了。另外兩個(gè)學(xué)生說(shuō)家里的打印機壞了。還有四個(gè)人說(shuō)報告放在存物柜了。你懷疑他們沒(méi)有一個(gè)人真正完成了任務(wù)。

　　1．絕對不要稱(chēng)學(xué)生“騙子”。找出他們那樣做的原因。

　　2．不要因厭惡說(shuō)謊的行為而影響你和學(xué)生之間的關(guān)系。要讓學(xué)生知道即使你不接受撒謊的行為，但是你仍然關(guān)心和接受他們。

　　3．如果你懷疑某學(xué)生撒謊，那么和他（她）私下談?wù)�。讓學(xué)生將那個(gè)“謊話(huà)”再講一遍。一般而言，如果你給學(xué)生一副“洞悉一切”的表情或者給他們一點(diǎn)點(diǎn)“壓力”，那么他們就不會(huì )重復了。

　　4．當你和學(xué)生談?wù)撍�（她）的那個(gè)“謊話(huà)”時(shí)，注意采取解決問(wèn)題的態(tài)度。試著(zhù)去理解學(xué)生為什么要撒謊。學(xué)生撒謊通常是因為自尊心不夠強或者是出于“保護”自己的需要。教師應該關(guān)注他們的問(wèn)題并幫助他們解決。

　　5．如果某學(xué)生經(jīng)常撒謊，那么問(wèn)題就比較嚴重了。因此，你應該和該學(xué)生的家長(cháng)以及學(xué)校管理者（或者指導顧問(wèn)）見(jiàn)面，與他們共同討論該問(wèn)題。

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