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PEP教材三年級上冊《Unit4 A Let’s talk》 的說(shuō)課稿
大家好，很高興能有這次機會(huì )和大家一起研討和交流。下面是對我上的這節課進(jìn)行說(shuō)課。今天我要分析的內容是 PEP教材三年級上冊，第4單元We love animals A局部的Let’s talk .該局部主要要求同學(xué)能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)句子，如：Look！I have a panda！以和表示贊美的幾個(gè)常用感嘆語(yǔ)。如： Wow! Cool! Great! Super! 并能在實(shí)際情境中運用、交流。
一、說(shuō)教學(xué)目標：
1、知識目標
�。�1）、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)句子“ Look！I have a ... ”，并能在實(shí)際情境中運用。
�。�2）、培養同學(xué)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單抒發(fā)情感的意識，使同學(xué)能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)幾個(gè)常用感嘆語(yǔ)。如：Wow! /Cool! /Great! S/uper!
2、技能目標
�。�1）、能用have這個(gè)單詞介紹小動(dòng)物，如：Look！I have a panda！并能在實(shí)際情境靈活、自然地運用。要求模仿正確、語(yǔ)調自然。
�。�2）、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)表示贊美的感嘆詞Wow! Cool! Great! Super!并能在實(shí)際情境中恰當地運用。
�。�3）、能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能依照指令做出相應的動(dòng)作。
3、情感目標
通過(guò)對本課動(dòng)物單詞的學(xué)習，了解動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，形成熱愛(ài)大自然的積極情感態(tài)度，培養同學(xué)保護動(dòng)物的良好品質(zhì)。
二、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：句型“ I have a ...”和感嘆語(yǔ)“Cool ! Super ! Great ! Wow !”
難點(diǎn)：“super”和“great”的發(fā)音。
三、說(shuō)教學(xué)媒體設計
讓同學(xué)在教師的指導下通過(guò)感知、體驗、參與和合作等方式完成教學(xué)目標。在設計本課時(shí)，主要從激發(fā)和堅持同學(xué)的學(xué)習興趣入手，精心設計生活化語(yǔ)言情景，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)感受用英語(yǔ)交流的樂(lè )趣和勝利感，從而培養同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。針對本課時(shí)語(yǔ)言知識的特點(diǎn)，對空中課堂教學(xué)光盤(pán)進(jìn)行合理的取舍。充沛應用能展示課時(shí)重點(diǎn)的內容，為教學(xué)服務(wù)。在觀(guān)看時(shí)，要求同學(xué)邊聽(tīng)邊看并模仿跟讀，利用空中課堂資源中優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)和規范的語(yǔ)音，激發(fā)興趣，規范發(fā)音。
四、說(shuō)教法學(xué)法
為了培養同學(xué)的自主合作學(xué)習的能力，我采用了直觀(guān)教學(xué)法，發(fā)明真實(shí)的情境學(xué)習單詞和句型，使同學(xué)積極主動(dòng)地學(xué)習，同時(shí)也給他們合作學(xué)習提供了平臺。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
Step 1 Warm-up/Revision
1、教師播放 Unit2 --- Let’s sing 的錄音，師生一起演唱歌曲 <>,并伴有打節拍等動(dòng)作。
〔設計意圖〕英語(yǔ)課的開(kāi)頭演唱一首英語(yǔ)歌曲有利于營(yíng)造英語(yǔ)課堂氛圍。
2、Greetings.
3、Let’s chant. 光碟播放第一單元Let’s chant 局部，教師和同學(xué)拿出文具邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
〔設計意圖〕提高對知識的再現率，為學(xué)習新知識埋下伏筆。同時(shí)，通過(guò)課前的對話(huà)，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開(kāi)始。
Step2 Presentation
1、播放一段關(guān)于動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)片。
T:There are so many animals.I love animals. Do you love animals？
Ss: Yes,We love animals.(教師引導同學(xué)回答)
T: Read after me. We love animals .
Ss: We love animals.
〔設計意圖〕通過(guò)讓同學(xué)看動(dòng)畫(huà)激發(fā)同學(xué)學(xué)習興趣，從而導入到本節課要學(xué)習的動(dòng)物單詞。
2、教師播放光碟出現第一種動(dòng)物的叫聲，讓同學(xué)猜What’s this? 同學(xué)齊聲用漢語(yǔ)說(shuō)：“小狗 ” 教師拿出準備好的小狗Say: dog Ss: dog T: Dog, dog,I have a dog. Ss: Dog, dog,I have a dog. (注意同學(xué)發(fā)音，發(fā)現錯誤和時(shí)糾正) T: Cool! 教讀幾遍，并板書(shū)在黑板上，然后指幾名同學(xué)讀（讀得好的給予鼓勵）。 T: Who can act like the dog? S1:---（模仿得好的同學(xué)教師給予口頭評價(jià) Cool !/ Super ! /Great ! /Wow
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