初一班主任的總結
這個(gè)學(xué)期我擔任繼續一年四班的班主任，這是我連續第四年擔任班主任，也是第二次擔任起始班的班主任。一個(gè)期以來(lái)，我按照學(xué)校的工作要求，我以“文明源于身邊細節，做人始于學(xué)會(huì )感恩，教育重在培養習慣”這一德育工作主線(xiàn)，從班風(fēng)建設、安全工作、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展德育工作。
一、加強了班風(fēng)的培養與建設，著(zhù)力抓好班級常規管理
我班的育人目標是：“勤奮、博學(xué)、自律、向上”。根據班風(fēng)目標，制定了班班規細則和安全文明公約。一是大力培養學(xué)生對班級的歸屬感和團隊感。我班學(xué)習特困難的學(xué)生比較多，這給我班的管理帶來(lái)了困難，但我班也是一個(gè)很活躍的集體，有潛能，講團結，這讓我對該班充滿(mǎn)信心。重新組織學(xué)習了高震東的 “天下興亡，我的責任”以及從網(wǎng)上下載的激勵人的名言等。激發(fā)學(xué)生的責任感與愛(ài)國愛(ài)校熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗或是集會(huì )，學(xué)生都注意自身形象，維護班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。通過(guò)民主選舉班委和隊委，同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責任心并樂(lè )意為大家服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，我要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過(guò)間周一次的班隊會(huì )，總結每周班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長(cháng)姜民、副班長(cháng)安美彥、團書(shū)記金健等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。三是常深入了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解了學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育，使班級紀律良好。四是加強與家長(cháng)的溝通。經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。我主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家人第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現情況。
二、實(shí)施自我管理，突出培養管理能力
班級常規管理需調動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構筑起學(xué)生自我管理機制。因此，我借用魏書(shū)生的管理辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號輪流“執勤”，二是對班上紀律管理，實(shí)行各項細則操行評比，周周總結評比，由值周班長(cháng)負責計算。先進(jìn)組給與獎勵，落后的組給與懲罰。三是大膽放權，時(shí)時(shí)指導，讓學(xué)生自主管理。自習課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細化到班隊干部，各種活動(dòng)的開(kāi)展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！經(jīng)過(guò)一期來(lái)的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀律大大改觀(guān)。
三、以愛(ài)為紐帶，注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。我在教育中一是“偏愛(ài)”后進(jìn)生。精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。二是嚴愛(ài)優(yōu)等生。對優(yōu)秀學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習紀律標兵第一次月考試后一時(shí)紀律松懈，驕傲自滿(mǎn)，我通過(guò)與他談心，嚴厲指出他的危險信號，從而督促他更好地學(xué)習。三是博愛(ài)中等生。中等生雖不出類(lèi)拔萃，但他們渴望老師的關(guān)注，希望老師的賞識，因此我經(jīng)常在班上表?yè)P中等生，讓其充滿(mǎn)自信的學(xué)習和生活。通過(guò)與學(xué)生的交流，共同感受學(xué)習的過(guò)程；感受師生的情誼，感受生活的美好；共同分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅；不停的學(xué)習新的知識，接受新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
四、加強安全教育，創(chuàng )建和諧班級
安全無(wú)小事，責任重于泰山。因此，安全教育堅持天天講，天天抓。組織學(xué)生學(xué)習了防震、交通、人身安全的教育，參加了交警大隊來(lái)校辦的交通安全講座，增強了學(xué)生的安全意識，掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。加強對學(xué)生進(jìn)行紀律教育，做到常疏導，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團結。
五、隨想與憂(yōu)慮
班級德育管理繁而雜，時(shí)不時(shí)學(xué)生之間的一些小問(wèn)題，讓人眼花繚亂，如果都由班主任來(lái)處理，恐怕縱有三頭六臂也會(huì )叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，發(fā)揮班隊委的作用，但這樣一來(lái)班級可能要扣掉一些分，直接影響班主任的考核。不過(guò)這都是暫時(shí)現象，等學(xué)生自主管理能力增強了，就會(huì )得到改觀(guān)。管得過(guò)細，學(xué)生會(huì )有反感情緒，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)期的工作也讓我深感憂(yōu)慮，主要是個(gè)別家長(cháng)袒護縱容自己的孩子，給班級管理帶來(lái)負面影響，讓其隨波逐流，讓為師的很擔憂(yōu)。
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