學(xué)生期中考試總結1000字（通用11篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的學(xué)生期中考試總結1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生期中考試總結 篇1
高二的第一個(gè)期中考試結束了，這次考試的成績(jì)對我的觸動(dòng)很大。想起上個(gè)月的月考，那慘不忍睹的成績(jì)好像還在我的眼前，都說(shuō)失敗是成功之母，有了失敗，成功也將不遠。對于這次能夠進(jìn)軍前五名，雖然有些出乎我的意料之外，但也是對我近些天來(lái)努力的回報吧！
期中考試是進(jìn)步的，可我卻是對那次月考心存感激。因為那次月考才促使我的進(jìn)步，才讓我有了今天的榮耀。
我不知道那些日子我是怎么過(guò)的，面對那樣的成績(jì)，我的腦海中有一剎那的空白，一種惶恐的心情纏繞在心間揮之不去。我第一次感受到一種來(lái)自于家庭的壓力，因為當我拿著(zhù)這樣的成績(jì)回到家看到父母滿(mǎn)臉失望的表情時(shí)，我心理的罪惡感就油然而生，這也是我學(xué)業(yè)生涯最承受不了的打擊，因為從小到大父母是最疼愛(ài)我的人，我卻用這種成績(jì)來(lái)回報他們的，我真的太不應該了。但我知道無(wú)止盡的懺悔不是解決問(wèn)題的方法，最重要的是接下來(lái)的日子是怎樣過(guò)，經(jīng)過(guò)這次考試之后我要變成另外一種人，我要努力，必竟我還有一些原始的積累，我要把目標定好，這才有前進(jìn)的方向和奮斗的精神，說(shuō)句真實(shí)的話(huà)，我從小到大，直到現在都認為我自己是不錯的，相信我的未來(lái)是光明的，對于現在的壞成績(jì)，只是對我成功路上的小考驗，以后各種不同的挫折將會(huì )撲天蓋地而來(lái)，而我只有唯一的選擇，那就是面對挑戰，接受挑戰。月考后我總是不給自己留一點(diǎn)時(shí)間，想象著(zhù)把海綿一樣的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)擠出來(lái)，我開(kāi)始在各個(gè)老師的辦公室停留，開(kāi)始在深夜
里鉆研題目，開(kāi)始在同學(xué)的幫助下尋找答案… …每當在我力不從心的時(shí)候，我都會(huì )想著(zhù)：努力，再努力，我要在下一次的考試中一雪前恥！
就好像人離不開(kāi)自己的影子一樣，成功也總甩不開(kāi)失敗，盡管我想要千方百計地擺脫它，然而失敗依然困擾著(zhù)我�；蛟S是練習的錯誤，或許是一道難題上的阻撓，再或許是每一次考試的落后，然而對于我來(lái)說(shuō)，我始終堅信著(zhù)，失敗只是遲到的'成功，只是成功與成功之間的過(guò)渡。
在淚水和鮮花中我收獲了許多，不僅僅是對一次考試的勝利而欣慰，更是對尋找到努力的目標和前進(jìn)的動(dòng)力而欣喜。雖然現在學(xué)習的壓力和生活的壓力越來(lái)越大。但在這緊張的氛圍下，只要勇敢的看著(zhù)目標，有勇氣跨出前進(jìn)的腳步，相信成功就在不遠處。拿破侖說(shuō)過(guò)，光榮的成功不在于永不失敗，而在于屢仆屢起，于是便有叱咤風(fēng)云的法蘭西第一帝國。貝多芬也曾說(shuō)過(guò)，卓越的人的最大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里百折不撓，于是便有了享譽(yù)全球的音樂(lè )大師。失敗是一筆財富，它能給我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力，給我直面挫折的勇氣，有挫折的生活使我堅強，失敗可以為我鋪出一條走向成功的大道。
對于期中考試的成績(jì)，我仍有許多不滿(mǎn)意的地方，所以也并沒(méi)有什么值得特別驕傲的，因為這僅僅是一個(gè)小小的成功，真正的成功還在未來(lái)！
努力總有希望，勝利就在眼前!
學(xué)生期中考試總結 篇2
本次期中考試的成績(jì)不夠理想，關(guān)于這次考試我將在以下方面做出分析：
一、思想意識方面：
作為一名學(xué)生，我的學(xué)習意識不夠強，不能很好的擔任好自己學(xué)生的角色，我應該在以后的學(xué)習過(guò)程中，明確自己的角色，強化自己的學(xué)習意識和角色意識，建立學(xué)習目標，積極上進(jìn)以求在以后的學(xué)習過(guò)程中可以取得更好的成績(jì)。
二、學(xué)習方面：
在本次考試中，英語(yǔ)、語(yǔ)文和生物學(xué)科的成績(jì)有所提高，主要是由于在這段時(shí)間里更加認真的完成了這幾科的學(xué)習任務(wù)。在這幾個(gè)科目上用了更多的時(shí)間，且提高了自己對這幾個(gè)學(xué)科的重視程度，所以使自己的成績(jì)有了一些進(jìn)步。當然，自己在數學(xué)和物理學(xué)科的成績(jì)還有待提高，同樣的應該提高自己對這兩個(gè)學(xué)科的重視程度，多做一些這兩個(gè)學(xué)科的習題，這樣才能讓自己的成績(jì)有提高。
三、行為方面：
在與過(guò)去的自己對比的過(guò)程中，我發(fā)現自己在行為規范上有了一定的提高，可以遵守學(xué)校的各種規章制度，不給班級和自己制造麻煩。但是，我應該再提高自己的間操質(zhì)量，端正自己的值日態(tài)度，在這兩個(gè)方面將是我接下來(lái)的學(xué)習生活中需要注意和改正的。希望老師可以督促我，讓我改正自己的問(wèn)題。
四、成績(jì)進(jìn)步和退步的原因：
這次考試的成績(jì)雖然不是很令人滿(mǎn)意但是相對于上次的考試還是有些進(jìn)步的，我認為進(jìn)步的主要原因就是我端正了自己的學(xué)習態(tài)度，在漸漸適應高中學(xué)習的過(guò)程中，找到了自己的學(xué)習方法和套路，讓自己可以更高效率的學(xué)習，在短時(shí)間內可以完成更多老師布置的任務(wù)。另外，我認為我與以前的學(xué)習情況相比，我用在學(xué)習上的時(shí)間更多了，我想這也是我成績(jì)有所提高的原因之一，花在更多的時(shí)間在學(xué)習上，就能完成更多的習題，這樣對知識的理解就會(huì )更加深刻，所以成績(jì)相應就有了提高。
而有一些學(xué)科的成績(jì)較上次先比有了一些的退步，我想是由于在我上次考試的成績(jì)自己認為還算可以的情況下，讓自己放松了對這個(gè)科目的重視，降低了對這個(gè)科目的學(xué)習熱情，所以就導致了在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中放松了這個(gè)科目的學(xué)習，減少了這個(gè)科目上的練習和鞏固，讓自己在更加親近別的學(xué)科的同時(shí)，疏遠本來(lái)較好的科目，在學(xué)習這個(gè)科目的時(shí)候也沒(méi)有了剛開(kāi)始的認真程度，故而出現了較好科目成績(jì)退步的情況。
五、確立期末目標：
我希望在下次考試中可以達到班級前十名的位置，希望在學(xué)年的排名可以在200名左右。讓自己在下面兩個(gè)月的學(xué)習生活中更加明白學(xué)習的重要性和學(xué)習對我們的意義，讓自己可以有更加積極的態(tài)度來(lái)面對今后的學(xué)習。
六、提出實(shí)現目標的方法：
1.我會(huì )更加注意聽(tīng)講，上課緊跟老師思路，積極發(fā)言，提高聽(tīng)課效率，讓自己可以在課堂中獲得更多的知識。
2.我會(huì )較以前相比更加認真的完成作業(yè)，努力做到不忘寫(xiě)、認真寫(xiě)作業(yè)，保證數學(xué)作業(yè)每道題都是自己完成的，我抄襲他人作業(yè)，我相信只有好的作業(yè)質(zhì)量才能讓自己有一個(gè)更好的成績(jì)。
3.我會(huì )更充分的利用好自習的時(shí)間，爭取在自習之前就想好自習課要完成的任務(wù)，這樣就可以在自習課上完成更多的學(xué)習任務(wù)，以提高自習時(shí)間的利用率。一定做到不在自習課隨意講話(huà)，安心自習，不打擾他人自習，保證自習課的紀律。
4.我將做到在雙休日的時(shí)候總結一周以來(lái)學(xué)習到的知識，回顧老師課上講題的過(guò)程，認真復習課上的筆記和書(shū)本上的內容，并用一些練習題加以鞏固，讓自己的知識變得更加扎實(shí)，運用起來(lái)更加的得心應手。
5.一定做到每天睡覺(jué)之前都安排好第二天要完成的工作，避免第二天現想要完成的任務(wù)而浪費時(shí)間，以提高自己時(shí)間的利用率讓自己可以在有限的'時(shí)間里完成更多的學(xué)習任務(wù)。
6.我將減少做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，將自己的全部精力都放在學(xué)習上，讓自己不在學(xué)習的時(shí)候分心，我想這對于我們來(lái)講是非常重要的。過(guò)多的學(xué)習以外的事情會(huì )占用我們太多的精力，所以我會(huì )盡量的減少這些事情所占用的時(shí)間。
7.我會(huì )改進(jìn)自己記筆記的方式，讓自己的筆記變得更清晰，讓自己復習起來(lái)更加方便，并且提高自己上課記筆記的速度，這樣就可以減少在記筆記的時(shí)候聽(tīng)不到重要內容的可能性。并且多與老師們交流，不藏著(zhù)自己的問(wèn)題，應該讓自己的錯誤都暴露在老師面前，這樣才有助于老師幫我改正自己的錯誤和彌補學(xué)習上的漏洞，才會(huì )讓我的成績(jì)提高。
8.最后會(huì )在我的弱勢學(xué)科上多下功夫，提高自己的弱勢學(xué)科，爭取把弱勢轉換為優(yōu)勢，讓自己的弱勢學(xué)科不再給自己拖后腿，這樣我的總成績(jì)會(huì )有一個(gè)不小的提高吧。
總之，在今后的學(xué)習過(guò)程中我要提高的方面還有很多，希望老師給予督促和指正。
學(xué)生期中考試總結 篇3
1、熟練度不夠
所謂熟練度，能夠想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級的計算題，每一題其實(shí)對我們來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單�？墒钱斘覀冊谟嫊r(shí)的情景下完成1000題，并不必須全對。如果平時(shí)經(jīng)常做計算類(lèi)的工作，很可能做的又快又準；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。
解決方法
一道題目，反復接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì )熟悉并產(chǎn)生記憶。這樣才會(huì )在考試中能做對。
2、基本概念不清
還有一些題目，學(xué)生們認為自己是會(huì )做的，因為平時(shí)做對過(guò)，只是考試錯了。但很可能是他們只看過(guò)1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細節到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？能夠有哪些變化？并未深究。
在考試有時(shí)間限制和壓力的情景下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲，而這個(gè)記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。
所以考試訂正時(shí)，這類(lèi)題目，不妨再變形或者深究一下，舉一反三，這時(shí)會(huì )發(fā)現同學(xué)們又疑惑或者糊涂了。所以，學(xué)過(guò)，并不等于是學(xué)會(huì )，更不等于融會(huì )貫通。
解決方法
試著(zhù)去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過(guò)程中，也會(huì )不斷發(fā)現自己知識上的漏洞。這也是教學(xué)相長(cháng)的意思。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學(xué)相長(cháng)也。
3、準確率不高
家長(cháng)能夠回想一下自己打字時(shí)，你是每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個(gè)也是準確率的問(wèn)題。
如果平時(shí)做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對。這需要用心投入和沉穩，還需要刻意自己要求，反復多次后才能成為本能。
如果做錯了，覺(jué)得“沒(méi)關(guān)系，以后還有機會(huì )”，常常會(huì )造成多次也無(wú)法做到比較好的狀態(tài)。另外，準確率還和“做題量”以及“題目類(lèi)型”有關(guān)。
所以如果平時(shí)單元的作業(yè)100題總要錯3-5題，考試的`出錯率基本會(huì )翻2-3倍。而概率因素導致平時(shí)錯誤率越高，考試時(shí)失分率越成倍增大。因為考試時(shí)題目的類(lèi)型更加寬泛和變化多端。
解決方法
每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會(huì )的做題，建立錯題本。
好吧，我們再回到那位跳水運動(dòng)員這兒----如果半年后他參加比賽，他此刻就需要各項體能的訓練，基本動(dòng)作的反復練習--每次都要力求完美，整套動(dòng)作也需要練得無(wú)比熟悉猶如本能，然后才有可能走上賽場(chǎng)。即使這樣，也不是萬(wàn)無(wú)一失的。
所以放棄“粗心”這樣的說(shuō)法吧，放棄“粗心”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)之后我們才有可能認真查找原因，制定訓練的計劃，獲得真正提升。
獲得提升的，決不僅僅是成績(jì)，還包括審視問(wèn)題的角度，解決問(wèn)題的策略，行動(dòng)力，意志力。
學(xué)生期中考試總結 篇4
期中考試后不久，成績(jì)僅次于我們班的十二班向我們班發(fā)起了挑戰。我們班毫不示弱，不僅接受了挑戰，還在最近的一段時(shí)間內采取了一系例形之有效的措施，來(lái)鞏固我們五班的地位。
動(dòng)員大會(huì )鼓士氣
本周，為了繼續提高同學(xué)們的學(xué)習積極性，萬(wàn)老師決定邀請十二班全體同學(xué)與我們班同學(xué)再開(kāi)一次動(dòng)員會(huì )。動(dòng)員會(huì )上萬(wàn)老師生動(dòng)的動(dòng)員演講，也有同學(xué)們激烈的宣戰發(fā)言，十分精彩。我們班的蔣志偉雖然發(fā)言簡(jiǎn)單，但鏗鏘有力，充滿(mǎn)了“火藥味”，一下子就激起了對手的斗志。陶晨的發(fā)言吐詞清晰，十分流利，差點(diǎn)就讓對手下不了臺。組長(cháng)劉沂松被吳老師臨時(shí)叫上臺，“臨危不懼”，沉著(zhù)應對，以壓倒式的氣勢贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲。這次動(dòng)員會(huì )不僅鼓舞了同學(xué)們的士氣，還明確了各自的對手。我的對手是盧鈺淼，回家后讓媽媽幫我找出她這次考試一對照，她和我的分數不分上下，她有她的優(yōu)勢，我也有我的優(yōu)勢，相信在剩下的一個(gè)月當中，憑借我的努力，我一定要在期未一戰中戰勝她。
獎懲分明見(jiàn)實(shí)效
僅開(kāi)動(dòng)員會(huì )來(lái)激勵同學(xué)們，提高同學(xué)們的學(xué)習積極性，還遠遠不夠，因此萬(wàn)老師就又實(shí)行了一項新制度一一考試獎懲制，每次考試，無(wú)論大考還是小考，只要有一科低于對手，就要做俯臥撐或仰臥起坐。這種懲罰制度既能夠加強我們的體育鍛煉，又能起到警示作用。因此，對于每一場(chǎng)考試我們都不敢懈怠。課上認真聽(tīng)講，課后積極總結，考前仔細復習，考中細心答題。我們的班長(cháng)在最近的幾次考試中，就因為做題馬虎丟了不少分，在物理考試中，全卷就只有一題有點(diǎn)難外，其他的題都會(huì )中做，但卻因審題不認真做錯了。不過(guò)，他在受到懲罰之后，積極反省分析自己的'問(wèn)題所在，相信他在以后的考試中一定能改掉馬虎的毛病。
超做題目精訓練
每日超做一道題，也是一項實(shí)用的新制度。它的起初由唐婷婷爸爸提出，現被萬(wàn)老師推廣，得到了很多同學(xué)的認同，拫據每人自己的短板，堅持選做一道有價(jià)值的題目，對我們有很大的好處，這樣既可以起到察漏補缺的作用，還可以給我們提供分析、總結重難知識點(diǎn)的空間，也不會(huì )加重負擔，對于我來(lái)說(shuō)，我主要在語(yǔ)文方面訓練積累基礎知識，在英語(yǔ)方面提升綜合閱讀。我已經(jīng)堅持了兩個(gè)周，相信也有一定的成效。我堅信，只要堅持每日一題的制度，我一定能從中收獲許多知識和解題的技巧。
動(dòng)員會(huì )，鼓舞了我們的士氣，獎懲制取得了不小的效果；超做題，鞏固了重難知識點(diǎn)。相信只要能不斷推廣并完善這些新制度，只要每位同學(xué)心里有目標和對手，并為之付出行動(dòng)，我們班一定能戰勝十二班。
學(xué)生期中考試總結 篇5
期中考試的成績(jì)出來(lái)了，自己感覺(jué)還可以。語(yǔ)文100分，數學(xué)99分。在班級排名是第一。聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，我按捺不住心中的喜悅，高興的一蹦三尺高。平時(shí)的努力總算沒(méi)白費。
但在高興之余，我也知道自己還存在不少的問(wèn)題，比如馬虎，數學(xué)的題目很簡(jiǎn)單，但扣掉的一分卻是因為兩道簡(jiǎn)單的口算題，我心里非常后悔，但我知道：世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，我發(fā)誓要改掉馬虎的毛病。除了馬虎，我還發(fā)現自己的口算速度還有點(diǎn)慢，要多多練習才行。
語(yǔ)文還要在閱讀上多下工夫，多讀書(shū)，這樣能力才能提高。
我的基礎知識掌握的還不錯，就是因為粗心大意失了分，有些是弄不懂題的意思。
閱讀題，雖然只減了一分，但是，是因為我的粗心大意，和不認真讀題而失分，我一直說(shuō)要改正粗心的毛病，卻一直改正不了。那道題是這樣的：“這個(gè)小，可以帶上飛機�！敝械腵“這個(gè)”是指什么？我的答案；象墩。我當時(shí)以為不加上“小”這個(gè)字不會(huì )扣分，可就是因為這一個(gè)字，而減了一分��！
作文只減了二分，因為多了一句并不重要的話(huà)減去了二分，就是因為一句話(huà)��！而減去了分數。
我以后要改掉粗心的毛��！我會(huì )努力的。
今天，老師公布了我們的數學(xué)成績(jì)，我考的非常不好，才考了75.5分。在班里才排第十二名，怎么這次才考這么點(diǎn)分？我心里默默的想著(zhù)。
發(fā)下卷子來(lái)，我把整張卷子掃了一便，填空題有三個(gè)空的得數后面沒(méi)有加單位，被扣了三分，還有算錯了一個(gè)圓柱的體積。這真是不應該��！我又回頭看應用題第五題我寫(xiě)錯了一個(gè)比例式、把第四題的“2厘米”看做“2米”作了得數。
我和媽媽一起分析了一下錯誤的原因，找到了錯誤的根源，下次考試我相信成績(jì)會(huì )更好！
今天數學(xué)成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，我的成績(jì)簡(jiǎn)直糟糕透頂，看到卷子的時(shí)候我感到很丟人，而且也很自卑。連解比例都錯那么多，解比例都是等數算錯了，真是不應該呀，如果到了畢業(yè)考試的時(shí)候，遇見(jiàn)這種題我一定不會(huì )錯。
雖然我這次沒(méi)有考好，但是我會(huì )跟著(zhù)齊老師好好學(xué)，因為我們聽(tīng)張老師說(shuō)，齊老師教數學(xué)教的特別好，況且我還在補課，我也會(huì )盡自己最大的努力在畢業(yè)考試的時(shí)候考一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)，而且我還會(huì )在別的題上下最大的功夫。
這一次期中考試，我的成績(jì)不太好，比以前下降了，我自己都覺(jué)得不好意思。我知道這是因為我上課不認真聽(tīng)講的緣故。今天回家媽媽給我講了好多道理，其實(shí)我自己也懂，但是就是沒(méi)有做到。
因為我上課不認真聽(tīng)講，愛(ài)說(shuō)話(huà)，對于老師將的有些知識學(xué)的不扎實(shí)，再加上平時(shí)做作業(yè)也不夠專(zhuān)心，所以才考的不好。以后我要上課認真聽(tīng)講，在課堂上把老師將的知識弄明白，做作業(yè)要認真、專(zhuān)心，爭取下一次考出好成績(jì)，我一定要做到！
學(xué)生期中考試總結 篇6
通過(guò)這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴密復雜多方面因素的綜合學(xué)習的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為七八年級的政治老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：
一、從自身角度考慮
本人參加工作年歲并不長(cháng)，心里對教學(xué)工作充滿(mǎn)了好奇與渴望，有滿(mǎn)腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。尤其是不知道怎樣制服問(wèn)題學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中心太急，這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習習慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話(huà)，給他講方法講道理，時(shí)間一長(cháng)他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了，總體來(lái)說(shuō)我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的`是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進(jìn)步。
三、從試題角度考慮
這次考試初一還難度適中，初二題目稍微偏活，但也有平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這說(shuō)明在平時(shí)的上課過(guò)程中的教學(xué)效果不是很理想，還說(shuō)明要注意學(xué)生思維能力的培養。雖然有些題目沒(méi)有看過(guò)，沒(méi)有做過(guò)，但掌握了書(shū)本的基礎知識，掌握了政治練習的思維方法，對于任何題目也是可以拿高分的。
最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)！
學(xué)生期中考試總結 篇7
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討：
1、在考試前沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是翻了翻書(shū)。
2、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
通過(guò)以上幾點(diǎn)，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點(diǎn)，還總結了怎樣提高學(xué)習成績(jì)的方法：
一、數學(xué)：數學(xué)總體上分兩大部分：
�。ㄒ唬┐鷶担ǘ⿴缀�。
代數：代數是最基本的數學(xué)知識，尤其是對學(xué)習幾何奠定了很好的基礎。在做題時(shí)，要懂得整體感知，掌握好方法�？荚嚽�，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎知識，學(xué)會(huì )靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數就會(huì )變得很容易。
幾何：其實(shí)幾何要掌握的東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時(shí)要認真仔細。例如：本應是∠AOC，在馬虎的情況下很可能寫(xiě)成∠ACO，這樣一來(lái)，就會(huì )白白丟掉幾分。
有時(shí)，遇到不會(huì )的幾何題，不要立馬放棄，要把復雜已知的圖形解剖成幾個(gè)小圖形，這樣，復雜變簡(jiǎn)單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運用起來(lái)，并結和已知，再難的題也做的'出來(lái)。
二、語(yǔ)文：復習語(yǔ)文要從5個(gè)方面：
�。ㄒ唬┪膶W(xué)常識（二）注音（三）解詞（四）默寫(xiě)（五）單元知識。
在語(yǔ)文考試中，綜合性學(xué)習與現代文閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時(shí)就要多讀書(shū)、讀好書(shū)。對于綜合性學(xué)習應注意題干要求，抓住要點(diǎn)答題。主要是抓問(wèn)題和答題提示部分的關(guān)鍵詞。根據所設情境，恰當表達。既要積極調用積累，充分發(fā)揮創(chuàng )意，更要注意語(yǔ)言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡(jiǎn)明�，F代文閱讀在答題時(shí)，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會(huì )讀兩遍，兩遍不會(huì )讀三遍，直到讀明白為止。這次考試中，我認為我語(yǔ)文考得不是很好，因為我在考完試后和同學(xué)對答案的過(guò)程中發(fā)現自己竟然錯了一道理解性默寫(xiě)題，就是因為我對古文的理解還是不到位，所以造成了這種結果。
三、英語(yǔ)：熟練單詞和句型是學(xué)好英語(yǔ)的重點(diǎn)。英語(yǔ)考試當然也不例外。有些人只顧著(zhù)把單詞掌握好，可在做完成句子時(shí)，雖然單詞都會(huì )，可不會(huì )句型也無(wú)濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。但最重要的還是在于平時(shí)，多聽(tīng)磁帶，多看書(shū)，回老師不是讓我們買(mǎi)過(guò)《書(shū)蟲(chóng)》嗎？經(jīng)�？纯催@種雙語(yǔ)讀物也會(huì )增大我們的單詞量。這樣，對于英語(yǔ)的感知性就會(huì )加強。
“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)�！薄鞍l(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)�！薄昂脝�(wèn)無(wú)須臉紅，無(wú)知才應羞恥�！庇涀�，作為老師，他們永遠等待著(zhù)你的提問(wèn)。只有學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)才會(huì )提高。
學(xué)生期中考試總結 篇8
11月17日，我校統一時(shí)間，嚴格布置考場(chǎng)，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們組織的很好，達到了預期目的。并取得了一定的成績(jì)。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結，是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結 、交流，是學(xué)習知識，復習鞏固和加深。就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我
們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級的'學(xué)習空氣更加深厚了，學(xué)習生活更緊張了�？荚嚱Y束后結合本校情況具體落實(shí)以下幾件事情：
一、開(kāi)好幾個(gè)會(huì )議。即學(xué)生首先分析自己考試中出現的不足，制定出下一步奮斗的方向和目標；任課教師開(kāi)好本科質(zhì)量分析會(huì )；班主任開(kāi)好班級質(zhì)量分析會(huì )；教研組長(cháng)開(kāi)好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )；教導主任開(kāi)好全校質(zhì)量分析會(huì )，做好全校的質(zhì)量分析。本次考試有
得有失，語(yǔ)文試卷從生字詞語(yǔ)、各種積累、古詩(shī)、句子、短文等內容的考查。大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語(yǔ)基礎知識方面，還是完成的比較好的。 短文閱讀方面，學(xué)生們相對還是一個(gè)能力的弱項，需要教師在平時(shí)的語(yǔ)文課中，要有針對性的進(jìn)行指導和訓練。經(jīng)語(yǔ)文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書(shū)室資源、發(fā)動(dòng)學(xué)生共用資源等方式來(lái)提高學(xué)生的閱讀量以提高閱讀及寫(xiě)作能力。加大語(yǔ)文閱讀方面的專(zhuān)項訓練，全面提高學(xué)生的綜合能力。數學(xué)學(xué)科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學(xué)生對基礎知識的掌握，還要看學(xué)生靈活應用知識的情況如何。沒(méi)有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計算、口算和簡(jiǎn)算知識方面的方法掌握較好，大多數學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)，但不少學(xué)生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問(wèn)題，所以數學(xué)組共同研究今后每天布置十道計算題以提高學(xué)生的計算能力。 英語(yǔ)學(xué)科這次考查的方向性比較明確，起到了督促和檢查的效果。
二、召開(kāi)期中考試家長(cháng)會(huì )。對本次考試中涌現出的學(xué)生進(jìn)行隆重表彰。會(huì )上對本學(xué)期前一階段作工作小結，并宣布了期中考試優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)名單，以
及在行為習慣各方面表現突出、進(jìn)步的同學(xué)名單，還對全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想、紀律、學(xué)習等方面提出了具體而詳細的要求，明確指出了學(xué)生努力的方向，并希望全體同學(xué)再接再厲，力爭取得更優(yōu)異的成績(jì)。 相信通過(guò)以上一系列措施的實(shí)行，我校在已有的成績(jì)上一定會(huì )在今后的考試中再次取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)生期中考試總結 篇9
時(shí)間飛快，一轉眼已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，緊張的期中考試已經(jīng)結束，看到成績(jì)出來(lái)的一刻，我比學(xué)生都激動(dòng)，所教的兩個(gè)班級考的比我想象中的要好一些，稍微感到有些欣慰，呵呵！八班在所有班中排第二，九班排第四，原來(lái)很擔心考倒數第一怎么辦。有付出還是有收獲的！
卷面分析：
�。�1）基礎題上失分。包括簡(jiǎn)單的計算、比較大小等題，如第一題，口算題，失分人數一年級八班有12人。九班有10人。原因：由于部分學(xué)生考試時(shí)不認真、不細心，計算時(shí)把加看成減的現象。在數立體圖形時(shí)，絕大多數學(xué)生都能正確識別圖形，但仍有個(gè)別學(xué)生數錯，原因可能是數圓柱時(shí)，比較扁的圓柱就不認識了，數的時(shí)候不認真。
�。�2）看圖填空題失分。原因是學(xué)生馬虎，不認真讀題，把左右弄錯，或者是不能正確理解題意或者是不能正確區左和右。
�。�3）解決問(wèn)題題上失分，解決問(wèn)題這種題不僅考查學(xué)生的計算能力，更多的是考查學(xué)生的理解能力，根據圖畫(huà)表示的含義來(lái)寫(xiě)算式，很多學(xué)生在這部分都有不同程度的失分，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有真正理解圖畫(huà)的意思。
�。�4）有些同學(xué)很聰明，但很粗心，平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分。
今后應注意和改進(jìn)的地方：
�。�1）要想在基礎題不失分，要培養學(xué)生良好的做題習慣。學(xué)生平時(shí)在做作業(yè)時(shí)就要養成仔細做題的.習慣和良好的做題方式（如數圖形時(shí)在數的圖形上面標上數字、在做比大小題時(shí)，先算出沒(méi)有給出計算結果的算的的得數，可以直接寫(xiě)在試卷上面，然后再擦掉）。同時(shí)要求學(xué)生把字寫(xiě)工整、清晰，做題時(shí)認真細致，并學(xué)會(huì )檢查。
�。�2）注意復習，解決問(wèn)題最后一題，在講新課和習題時(shí)，經(jīng)過(guò)反復練習，同學(xué)們都能做對，但本次考試每個(gè)班都有幾名學(xué)生做錯，原因是這部分知識學(xué)過(guò)有一段時(shí)間了，學(xué)生有的已經(jīng)忘記了，說(shuō)明學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)的去復習。
�。�3）加減法計算和填數題還要進(jìn)一步加強訓練，必須提高學(xué)生的計算速度，保證百分之百的的正確率。填數題要做專(zhuān)項練習，有些同學(xué)還沒(méi)有掌握做題方法。
�。�4）注重后進(jìn)生的培養，要進(jìn)一步落實(shí)和優(yōu)化補差方案，讓后進(jìn)生能學(xué)會(huì )，慢慢的能跟上班級的進(jìn)度。
�。�5）最后，作為一年級兩個(gè)班的數學(xué)老師并且擔任班主任，再次強調要加強學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習能力的培養。加強數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，在考試前要做好準備，練練常規題，對于一些容易的基礎題要全做對，對于一些難題，也要盡量拿分。
最后，通過(guò)這次考試，我對兩個(gè)班更有信心了，孩子們都很聰明，基礎也不差，下半學(xué)期更加努力備課，用心用心再用心，相信我的孩子們會(huì )取得更大的進(jìn)步。
學(xué)生期中考試總結 篇10
期中考試結束了，成績(jì)也很快出來(lái)了。平均82分，不好，也不差。這學(xué)期進(jìn)度慢，考試前才剛好講到地方，根本沒(méi)時(shí)間復習，四年級的孩子，學(xué)著(zhù)忘著(zhù)也是常有的。
我在做試卷分析的時(shí)候發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：第五大題考查的是書(shū)上第二單元《方向和位置》，這道題共8分，班里正確率達到了80％。遠遠超過(guò)了其它題。這個(gè)單元內容不算簡(jiǎn)單，正確率高肯定說(shuō)明學(xué)生掌握的好。
為啥這個(gè)單元學(xué)得好呢？我百思不得其解。有天，我在批著(zhù)學(xué)生的練習冊，才猛然意識到，應該是“放手”。第二單元全部是敘述方向和位置的：以（ ）為觀(guān)測點(diǎn)，xx在（ ）偏（ ）（ ）°的方向上，距離是（ ）千米�；蛘呤墙o你這樣的一句話(huà)，讓你在圖上標出這個(gè)位置，要看方向，看度數，看距離。一節課下來(lái)，作業(yè)特別難批，要逐字逐句地讀。我們班56個(gè)人，批一次作業(yè)要一個(gè)多小時(shí)，這還只是每天的數學(xué)作業(yè)，再加上課外作業(yè)、練習冊，我根本批不過(guò)來(lái)。后來(lái)沒(méi)辦法，就讓小組長(cháng)帶著(zhù)在組里說(shuō)答案，簡(jiǎn)單的題目讓一個(gè)人說(shuō)，其他的人判斷對錯，有點(diǎn)難度的'四個(gè)人都說(shuō)一遍，有錯的自己改，課外作業(yè)和練習冊就這樣過(guò)了一遍。當時(shí)我心里特別沒(méi)底，不知道學(xué)生掌握得咋樣，錯誤的地方能不能改正。
這次我是真沒(méi)想到就這個(gè)單元正確率高，這樣讓學(xué)生自己說(shuō)幾遍效果就這樣好，我又一次體會(huì )到了課改的魅力。一直以來(lái)我特別不放心組長(cháng)，以前讓組長(cháng)批作業(yè)，對是對，錯也是對，所以學(xué)生做過(guò)的題我都是自己批，常常批得頭昏腦脹，有時(shí)候一坐幾個(gè)小時(shí)，腰酸背痛的。不是我一個(gè)人，我們學(xué)校的數學(xué)老師都這樣，上完課出教室，都是抱著(zhù)一大摞一大摞的作業(yè)、報紙、或是練習冊，都想著(zhù)只有這樣，哪些是學(xué)生會(huì )的還有哪些是學(xué)生不會(huì )的，老師心里清清楚楚的。
現在想想，老師忙得一塌糊涂，辛辛苦苦批出來(lái)的作業(yè)到學(xué)生手里，他們又會(huì )用多長(cháng)時(shí)間來(lái)糾錯？會(huì )不會(huì )只是伸頭看下同桌的答案就寫(xiě)下來(lái)再交給老師？所有的老師都說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：這道題做過(guò)好幾遍，學(xué)生咋還不會(huì )？不管做幾遍，學(xué)生是不是真正學(xué)會(huì )才是關(guān)鍵吧。
說(shuō)課改說(shuō)了這么多年，我們老師還是管得太多，還是放得不夠。就我自己來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生自學(xué)總擔心學(xué)生沒(méi)學(xué)會(huì )，讓小組討論又擔心沒(méi)結果，展示時(shí)又嫌學(xué)生說(shuō)得不夠好，學(xué)生說(shuō)完老師又絮絮叨叨再說(shuō)一遍。其實(shí)學(xué)生的思維、語(yǔ)言哪能跟老師比，說(shuō)得不好也是學(xué)生自己的語(yǔ)言，自己的發(fā)現，只要沒(méi)說(shuō)錯，為什么不能給他們真心的鼓勵呢？
任何事情都有第一次，如果第一次沒(méi)做好，為什么不能給學(xué)生第二次、第三次的機會(huì )呢？學(xué)生的作業(yè)，老師一道道批過(guò)，學(xué)生再改過(guò)，就能保證學(xué)生學(xué)會(huì )了嗎？老師批一部分，組長(cháng)批一部分，合適的內容讓同桌糾錯，或是在組里自己糾錯，既解放了老師，又鍛煉了學(xué)生的能力。何樂(lè )而不為呢？
學(xué)生期中考試總結 篇11
轉眼間，這學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半，緊張的期中考試也拉下了帷幕。成績(jì)發(fā)了下來(lái)，有歡喜有悲傷，但最重要的不在于分數而在于能在這次考試的成績(jì)中找到自己的不足，加以改正，力求進(jìn)步。
這次考試我取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)——年級第八名。我認為學(xué)習是件苦差事，但如果你掌握了正確的學(xué)習方法，往往能達到事半功倍的效果，從中找到許多樂(lè )趣。
1、學(xué)習重在于課堂認真聽(tīng)講。每一堂課老師都是經(jīng)過(guò)精心的備課，把教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考試中學(xué)生容易出錯的地方作為課堂重點(diǎn)，老師講的每一句話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮才用最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)講出最重要的知識。因此，上課時(shí)要絕對地專(zhuān)心，集中注意力聽(tīng)講，不能走神，可能一走神就會(huì )錯過(guò)重點(diǎn)，補也補不回來(lái)了。
2、認真做作業(yè)。做作業(yè)也是對知識的一個(gè)加深印象和鞏固的過(guò)程。因此做作業(yè)時(shí)一定要專(zhuān)注地去做，遇到不會(huì )的題就問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。
3、完成背誦任務(wù)。每一次的背誦任務(wù)都不僅要背下來(lái)還要背熟，絕對不留夾生飯，每隔一段時(shí)間就復習一遍。
4、勤復習。對于知識一定要復習鞏固，加深印象。每天晚上復習一天所學(xué)，每周末復習一周所學(xué)。
5、如果在學(xué)習上遇到難懂的不會(huì )的題一定要勤問(wèn)，問(wèn)老師或者問(wèn)同學(xué)，直到把這個(gè)題弄懂為止。
6、常復習錯題。復習錯題比背正確的題還要管用，復習錯題關(guān)鍵在于糾正錯誤思路，避免一題錯兩次。
雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)但不可否認的是，我還有許多學(xué)習上的漏洞，許多缺點(diǎn)等待我去改正。這次考試我的主科成績(jì)并不優(yōu)秀，提分的'幾乎都在副科上。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、地理是我的弱科，為了提高成績(jì)今后我要做到：
上課絕不走神，認真聽(tīng)老師講課并做好筆記，每天晚上做好預習和復習，每個(gè)星期復習好一個(gè)星期所學(xué)的知識，做到溫故而知新。
從上初中以來(lái)，數學(xué)一直是我的強項，可這次的成績(jì)卻是很低，幾乎成了我的弱科。我一直認為數學(xué)沒(méi)什么好復習的，只要會(huì )做題就可以了。這不對，我們需要多次復習并多次理解以前做過(guò)的題目，尤其是難題更要反復的復習、思考。經(jīng)
過(guò)這次考試，我明白，數學(xué)也需要復習也需要積累。我需要更努力地學(xué)習數學(xué)，讓它成為我的強科。
我也要加強閱讀，多讀書(shū)，提高作文能力。我的英語(yǔ)成績(jì)一直不高，原因在于我沒(méi)有注重積累，詞匯量缺乏。對于英語(yǔ)的句型結構、短語(yǔ)記得不夠清晰，還應更加努力學(xué)習英語(yǔ)。對于地理，我的成績(jì)一直一般，這次竟只考了八十四分，我感到非常慚愧，在地理上我只注重背那些提綱，卻忽略了地理最重要的是記下地圖，同時(shí)也因為理解知識點(diǎn)太模糊而丟失了許多分，我要吸取教訓，平時(shí)認真聽(tīng)課，注重記地圖。
考試成績(jì)并不重要，重要的是能從成績(jì)中吸取教訓，從而改正自己的缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！
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