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關(guān)于古詩(shī)游山西村的教學(xué)教案設計
篇一：游山西村
一、指導預習《題西林壁》
1、聽(tīng)范讀。
2、自讀古詩(shī)，要求讀準字音，讀通詩(shī)句。
3、檢查預習生字：
緣、廬、峰。
4、指名讀《題西林壁》。
5、齊讀。
6、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)給你的初步印象。
(描寫(xiě)廬山的景色)
7、質(zhì)疑。
二、學(xué)習《題西林壁》
1、知詩(shī)人，解詩(shī)題：
蘇軾(1037～1101)北宋文學(xué)家，書(shū)畫(huà)家，字子瞻，號東坡居士。他一生坎坷，屢遭貶謫，與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱(chēng)三蘇，其散文為唐宋八大家之一。書(shū)法，詩(shī)詞造詣很高。
題西林壁：書(shū)寫(xiě)在西林寺的墻壁上。
2、抓字眼，明大意：
�、� 學(xué)習1、2句：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
�、� 討論句意：
從正面看形成嶺，從側面看形成峰，遠近高低各不相同。
�、� 把握朗讀重音：
讀出氣勢，有強弱對比，如遠近高低都是重音，要讀出起伏，遠強一些，近弱一些，高強一些，低弱一些。
�、� 學(xué)習3、4句：
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
不識：不認識，看不清。
緣：因為。
題：書(shū)寫(xiě)。
�、� 討論句意：
看不清廬山的本來(lái)面目，只因為自己身在廬山之中，看來(lái)看去，只能看到廬山的一部分。
�、� 指名說(shuō)全詩(shī)意思。
3、想意境，悟詩(shī)情：
�、� 放廬山幻燈片，讓學(xué)生想象當時(shí)意境，領(lǐng)悟表達了詩(shī)人什么樣的思想感情，讓學(xué)生聯(lián)系生活試講3、4句詩(shī)的.含義。
�、� 引伸：
對于比較復雜的事物，如果不能全面客觀(guān)地進(jìn)行分析，就可能被局部現象所迷惑，不能全面、準確地認識這個(gè)事物。
�、� 提問(wèn)：我們評價(jià)一個(gè)同學(xué)時(shí)，應該怎樣看?
(是只看他缺點(diǎn)，以此評價(jià)他呢?還是只看他優(yōu)點(diǎn)呢?引導學(xué)生說(shuō)出看問(wèn)題要從不同解度看。意思講明白即可。)
小結：《題西林壁》把廬山特色濃縮成絕句，概括貼切，蘊含著(zhù)深刻的哲理，我們還從中獲得啟示。
三、指導學(xué)生有感情地朗讀、背誦、體會(huì )詩(shī)情
篇二：游山西村
一、導入
這首詩(shī)寫(xiě)于宋孝宗乾道三年(1167)，當時(shí)詩(shī)人罷官閑居，住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉。詩(shī)題中山西村，指三山鄉西邊的村落。詩(shī)中記敘了當地的風(fēng)俗，饒有興味。
二、讀讀講講問(wèn)問(wèn)
問(wèn)：這首詩(shī)跟《錢(qián)塘湖春行》樣，也是記游的。誦讀全詩(shī)兩遍后，說(shuō)說(shuō)它在記游上跟《錢(qián)塘湖春行》有何異同。
(異：詩(shī)人在村民家做客;游蹤用了概括的寫(xiě)法。同：也寫(xiě)了游中可見(jiàn);也用抒情作結。)
問(wèn)：第一、二句的大意是什么?(山西村民家給客人備辦了豐盛的飯食)表現什么?(農家的熱情和樸實(shí))客人是誰(shuí)?(詩(shī)人;也許還有他的游伴，以及主人請來(lái)的陪客。)
問(wèn)：第三、四句跟前兩句接得上嗎?先說(shuō)這兩句的內容。(寫(xiě)行路人的感覺(jué)，迷茫中突然發(fā)現了美好的去處。)這又一村指什么說(shuō)的?(指山西村，即詩(shī)人此刻所在的村莊。)由此可見(jiàn)，這是詩(shī)人回憶來(lái)村的經(jīng)歷，跟前兩句接得很好，這也可以說(shuō)是倒敘。由此可深入一步，繼續問(wèn)：這個(gè)村子美不美?(美得很，它在重山復水的保護之下，在柳樹(shù)花草的掩映之中。)
問(wèn)：第五、六句寫(xiě)游山西村所見(jiàn)。請同學(xué)們用自己的話(huà)來(lái)復述。(略)這是寫(xiě)村中的習俗。 問(wèn)：第七、八句是抒情語(yǔ)，請先說(shuō)大意。(今后如果有可能趁著(zhù)月夜出來(lái)閑游，說(shuō)不定什么時(shí)候我會(huì )拄著(zhù)拐杖來(lái)敲你的門(mén)的。)按：詩(shī)人當時(shí)雖在家賦閑，但他有志報效國家，說(shuō)不定什么時(shí)候仍會(huì )外出的，所以說(shuō)若許，意思是如果有機會(huì )。
再問(wèn)：這殲結尾方式跟《過(guò)故人莊》的結尾相似嗎?(相似之處是，都是詩(shī)人對招待自己的主人說(shuō)的，就菊花閑乘月夜叩門(mén)等都是美好韻意境。不相似的是，《過(guò)故人莊)把重來(lái)拜訪(fǎng)說(shuō)得很肯定，而這一首說(shuō)得不甚肯定，僅是一種愿望而已。)
補充問(wèn)：這個(gè)結尾跟開(kāi)頭是怎樣呼應的.?(這次游山西村得到主人的盛情款待，又看到了上古的遺風(fēng)，深受感動(dòng)，故有重游之念。)
三、總結
這首詩(shī)描寫(xiě)了山西村古樸的民風(fēng)，也表達了詩(shī)人的向往之情，這是容易看出來(lái)的。但陸游是愛(ài)國詩(shī)人，雖是寫(xiě)記游的詩(shī)，未必與政治無(wú)關(guān)，因為當時(shí)世風(fēng)衰頹，跟山西村這種古樸的風(fēng)尚確實(shí)形成了鮮明的對照。詩(shī)中山重一聯(lián)是歷來(lái)膾炙人口的名句，其意義不止于表現行路人的感受，在許多別的事情上也同樣適用。
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