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玩耍是孩子們最好的學(xué)習課堂
四五歲的孩子到了該學(xué)習各種知識的年齡了，這時(shí)，你可能首先想到要給他安排專(zhuān)門(mén)的“學(xué)習時(shí)間”，然而又有點(diǎn)擔心，因為覺(jué)得孩子們更喜歡玩，卻不喜歡學(xué)。
其實(shí)你可能還不清楚，玩耍就是孩子最好的學(xué)習課堂，他們既可以快樂(lè )地唱歌、跳舞、做游戲，又可以學(xué)到特別多對他成長(cháng)有幫助的知識。比如，認知能力、情感、身體的運動(dòng)能力和社交能力。
美國西雅圖資深教育專(zhuān)家芭芭拉女士認為，四五歲的孩子學(xué)到什么并不是最重要的，更重要的是體驗，音樂(lè )、空間、繪畫(huà)等不同領(lǐng)域的玩耍都能讓孩子們學(xué)會(huì )發(fā)揮自己的想象力，而這才是他們學(xué)習和思考的好方法。
父母們不妨學(xué)會(huì )給孩子提供更多、更好的玩耍方式，和孩子一起在玩耍中快樂(lè )學(xué)習！
玩耍里的數學(xué)課
孩子和你一起玩售票員或者售貨員游戲的時(shí)候，他不僅是在學(xué)習怎樣與人相處，怎樣發(fā)揮想象力，體驗不同社會(huì )角色的感受和情緒，這還是他學(xué)習數學(xué)的最好機會(huì )。比如，你買(mǎi)了2元錢(qián)的車(chē)票，可以告訴他這樣你能到更遠的地方，或者你可以坐上有空調的公共汽車(chē)。你們也可以給家里的所有東西標價(jià)，做售貨員和顧客的游戲，這樣孩子不僅了解了數字的多和少，也能了解到更大的數字或許可以代表物品更有價(jià)值。找零錢(qián)還可以讓他們學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的加減法。這樣，這些枯燥的數學(xué)知識在玩中就愉快地學(xué)會(huì )了。
你們也可以一起在跳繩的時(shí)候、上臺階的時(shí)候數數或者去認識車(chē)牌號，孩子們通過(guò)這種途徑更加了解數字和生活的關(guān)系。
玩具里的空間世界
電動(dòng)汽車(chē)在孩子們的操作下穿過(guò)茶幾，從房間的這頭奔馳到那頭，小汽車(chē)的高度能不能穿過(guò)更低的沙發(fā)，能不能從那條小窄到上穿過(guò)，都是鍛煉他的空間感覺(jué)。即使孩子在沙發(fā)上蹦來(lái)蹦去、在床上練習倒立，也都是在發(fā)展他的空間能力。
孩子還可能會(huì )把不同大小的水杯排列整齊，把他們分別命名為爸爸、媽媽和自己。這種玩法，是在表達他們對真實(shí)世界里大小關(guān)系的理解。
積木能讓孩子了解不同的尺寸、大小，用小塊的積木搭建成一個(gè)大的建筑，也完全依靠孩子的空間想象能力。各種形狀的積木讓孩子們創(chuàng )造出不同的三維空間，這也是他們日后學(xué)習幾何、物理、工程學(xué)和建筑學(xué)等課程的基礎。
悄悄成長(cháng)起來(lái)的語(yǔ)言家
有時(shí)候語(yǔ)言能力比行動(dòng)更重要。在玩耍的過(guò)程中，孩子們?yōu)榱四苷f(shuō)服小朋友或者父母站在自己的一方，為了能恰當表達自己的想法和創(chuàng )造，努力學(xué)習著(zhù)表達。在游戲的時(shí)候，多創(chuàng )造一些情境，和孩子一起討論怎么玩、該說(shuō)什么話(huà)更合適，他也慢慢學(xué)會(huì )溝通和表達。
你也可以經(jīng)常在游戲中讓孩子聽(tīng)到一些新的詞匯，往往這個(gè)時(shí)候能夠促使孩子們更多地思考，啟發(fā)孩子們觀(guān)察周?chē)氖澜�。慢慢地，他們�?huì )更加注意到生活中的細節。學(xué)會(huì )用更恰當的語(yǔ)言來(lái)表達。
玩出來(lái)的藝術(shù)家
孩子們都喜歡亂寫(xiě)亂畫(huà)，有時(shí)候他們的涂鴉讓你很費解，但這并表代表他沒(méi)有自己的想法，在孩子的眼里，那些線(xiàn)條都是有意義的。四五歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始會(huì )運用顏色表達他們曾經(jīng)看見(jiàn)或者想像出來(lái)的東西，也許是某個(gè)人，也許是他們到過(guò)的某個(gè)地方。所以這些來(lái)自?xún)刃氖澜绲幕顒?dòng)，通過(guò)他們的不斷對世界的觀(guān)察和思考，通過(guò)他們的筆有了一種真實(shí)的表達，你能說(shuō)他不是一個(gè)藝術(shù)家嗎？同時(shí)生活中很多東西都可以成為創(chuàng )造的素材，他們可以沙子、土、毛巾等不同的材料創(chuàng )造藝術(shù)作品。
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