秋季期期中考試的總結與反思

秋季期期中考試的總結與反思

　　期中考試結束，為了更好地，更扎實(shí)地進(jìn)行下一步教學(xué)，通過(guò)分析成績(jì)，總結開(kāi)學(xué)以來(lái)以來(lái)各項工作的得失，找出進(jìn)步的方法，以及亟待成長(cháng)的的地方，為今后的工作找出努力的方向。

　　一，經(jīng)驗

　　1， 新學(xué)期伊始，便制定了學(xué)期發(fā)展目標，通過(guò)培養學(xué)生的預習能力帶動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習的意識。聽(tīng)說(shuō)課上，給學(xué)生搭建大量語(yǔ)言的實(shí)踐機會(huì )，增強其語(yǔ)感。閱讀課的教學(xué)緊緊圍繞培養閱讀習慣，提高閱讀能力的目標，精心設計教學(xué)環(huán)節。練習課上，堅持讓學(xué)生講題，以此帶動(dòng)學(xué)生認真做題，主動(dòng)思考，提高效率。

　　2，認真對待每一堂課，課堂是教師的陣地，也是學(xué)生的陣地。每一節課后，都認真反思。仔細思索教學(xué)過(guò)中，哪個(gè)環(huán)節有利于學(xué)生接受知識，提高能力，哪個(gè)環(huán)節對學(xué)生的學(xué)習有障礙。并且做詳細記錄。

　　3，學(xué)生學(xué)習是學(xué)出來(lái)的，不是教出來(lái)的。堅持在課堂上給學(xué)生教授學(xué)習策略，通過(guò)精心備課，給學(xué)生搭建自主學(xué)習的平臺�，F在，大部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接受新的學(xué)習理念。

　　4 ，復習策略使用恰當。絕不實(shí)行題海戰術(shù)。主要以“一，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題；二，學(xué)會(huì )總結”為指導，幫助學(xué)生自主復習，以檢查保證復習的效率和自覺(jué)性。三，突擊檢查，改變學(xué)生學(xué)習復習只為應付的狀態(tài)，真正學(xué)會(huì )復習。四，幫助學(xué)生制定目標，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內驅力。

　　5，堅持鼓勵為主。

　　二，問(wèn)題

　　1， 學(xué)習主動(dòng)性差，疲于應付作業(yè)和檢查。

　　2， 語(yǔ)感弱，學(xué)習找不到竅門(mén)。

　　3， 學(xué)習浮躁，流于表面，思維不深入。

　　4， 聽(tīng)課效率不高的問(wèn)題很突出。往往紀律很好，腦子卻在放空。

　　三，解決方案

　　1， 為每一位同學(xué)做試卷分析，找出問(wèn)題，鼓勵并幫助其制定目標。

　　2， 改通知檢查為突擊檢查。以此，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。

　　3， 分階段找出重點(diǎn)學(xué)生幫助其有效提高。課堂上多提問(wèn)，課下多檢查，多談心。

　　4， 加強課堂上的聽(tīng)讀訓練。加強語(yǔ)篇的背誦與默寫(xiě)。

　　5， 授之魚(yú)，不如授之以漁。

　　四，具體措施

　　1，通過(guò)口語(yǔ),調動(dòng)興趣,培養語(yǔ)感，輔助學(xué)習。

　　2，通過(guò)背誦與默寫(xiě)，加強對語(yǔ)篇的學(xué)習和重視，夯實(shí)基礎。

　　3，通過(guò)突擊檢查，調動(dòng)其預習，學(xué)習，復習的主動(dòng)性。

　　4，通過(guò)課堂上聽(tīng)做練習，跟讀，讓其嘗到聽(tīng)的好處，教并培養學(xué)生回家堅持聽(tīng)的習慣。

　　5，通過(guò)分層要求，調動(dòng)其主動(dòng)性。

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