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初一學(xué)生的考試總結
篇一：初一期中考試反思總結格式范文
期末考試考的比較差，數108 語(yǔ)105 外106 地83 政59 歷65 生80 ，我認為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面：
語(yǔ)文平時(shí)閱讀理解沒(méi)注意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從何處下手，找不準要點(diǎn)。這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節，也是很讓人頭疼的環(huán)節。語(yǔ)文中的很多寫(xiě)作方法我都很不了解，導致考到一些寫(xiě)作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語(yǔ)文常識的積累。
在做數學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì )做，而是有時(shí)會(huì )跳步或者少寫(xiě)答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信就會(huì )很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據，在考試中細心驗算，就會(huì )避免這個(gè)錯誤。
英語(yǔ)，還是在一些題上出現了馬虎的現象；由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。
在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)能正確認識這兩科的重要性，平時(shí)學(xué)習態(tài)度不端正，知識上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的.分數。
總而言之，今后的學(xué)習計劃應該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
�。�1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
�。�4）對政治和歷史兩門(mén)學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習態(tài)度，及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識債務(wù)。
�。�5）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
�。�6）課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，使各門(mén)功課都取得了好的成績(jì)。
篇二：初一期中考試總結
這一次數學(xué)期末考試及其不理想，原因有很多，例如課下作業(yè)完成的不是很好，小測本和考后的卷子改錯不及時(shí)，沒(méi)有利用好自習課等等。而且這學(xué)期我非常不踏實(shí)，做題總是馬虎、不仔細和不認真檢查。初二我要做到：1.每天做好課前預習。2.預習完把第二天上的課的自主學(xué)習作完。3.每天晚上睡覺(jué)前把今天老師講過(guò)的內容過(guò)一遍。4.認真改小測本和考后卷子5.上課不說(shuō)廢話(huà)，不走神。6.自習課上抓緊時(shí)間復習或寫(xiě)作業(yè)。7.錯題一定要多看幾遍。8.作業(yè)一定要保質(zhì)保量的'完成。9.要改正馬虎的壞習慣。這次考試最大的原因就是行為習慣太差，比如說(shuō)：我總是浪費時(shí)間，這導致了我沒(méi)時(shí)間寫(xiě)課外作業(yè)，復習，預習和拓展。還有不注意細節，俗話(huà)說(shuō)的好:千里之堤，潰于蟻穴。所以一定要注意細節。數學(xué)題一定要自己想，不能只依靠別人。
篇三：初一地理期中考試總結
期中考試之后，經(jīng)過(guò)緊張的閱卷和統分，各個(gè)年級每個(gè)科目的成績(jì)都已經(jīng)交到了各位老師的手中。其中我所教的七年級兩個(gè)班的成績(jì)不太理想，面對這樣的成績(jì)，結合平日教學(xué)中遇到的問(wèn)題，特總結分析如下。
本次考試的試卷難度并不大，分選擇、綜合兩大題型。選擇題以考察基礎知識為主，其中對于等高線(xiàn)地形圖、比例尺相關(guān)題型出錯率高達78%，而人口、聚落部分出錯的學(xué)生很少，僅占9%。填空題是對綜合分析題的簡(jiǎn)化，分別考察了經(jīng)緯網(wǎng)定位、地形判斷、聚落與自然環(huán)境的.關(guān)系、大洲大洋定位和人口分布圖。其中，經(jīng)緯網(wǎng)定位仍然是難點(diǎn)，部分學(xué)生對于經(jīng)緯度的概念和半球的劃分比較混淆。 綜合分析本次考試的情況，總結為學(xué)生的讀圖能力、分析能力較差，對于課本的學(xué)習尚未由自己的感性認識上升到理論水平。班級內部相比，學(xué)習水平參差不齊，優(yōu)劣相差懸殊；與其他班級相比，無(wú)論是及格人數，還是平均分都有一定的差距。針對這種情況，我對自己的教法和學(xué)生的學(xué)法都要做出相應的調整。
首先，要加強讀圖練習。這不僅是對當下的學(xué)習有益，而且對于整個(gè)中學(xué)時(shí)期的地理學(xué)習都至關(guān)重要。其次，幫助學(xué)生及時(shí)對已學(xué)內容進(jìn)行歸納總結，把原來(lái)感性的、自我的認識上升到理論層面。再次，由于班級學(xué)生水平差異的存在，要有針對性的進(jìn)行訓練，讓處于不同階段的學(xué)生都要有所提高和突破。這就要求教師在課堂提問(wèn)、布置作業(yè)、編排試題的時(shí)候考慮周全。最后，要想使學(xué)生學(xué)習成績(jì)有所提高，關(guān)鍵是讓學(xué)生感受到學(xué)習地理知識對于生活的重要意義，體會(huì )到地理的實(shí)用性，從而對地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，由“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
日常教學(xué)工作中不斷發(fā)現與總結。雖然這次的成績(jì)并不理想，但是看到學(xué)生們拿到試卷后驚訝、后悔的表情，我知道這一次的挫折，將引領(lǐng)他們登上一個(gè)新的學(xué)習臺階。
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