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小學(xué)英語(yǔ)教師家訪(fǎng)記錄
家訪(fǎng)是教師對學(xué)生家庭進(jìn)行的一種訪(fǎng)問(wèn)，是對學(xué)生進(jìn)行課外教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)家校聯(lián)系與溝通的綠色通道。以下就是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教師家訪(fǎng)記錄，一起來(lái)看看吧！
小學(xué)英語(yǔ)教師家訪(fǎng)記錄1
正月初10我與高老師去李cc家家訪(fǎng)，向家長(cháng)反映孩子在校學(xué)習情況，商討如何提高該生的學(xué)習成績(jì)。我們向家長(cháng)反映情況：該生在校比較聽(tīng)話(huà)，也能融入到集體中，本學(xué)期學(xué)習進(jìn)步很大。但學(xué)習缺乏自覺(jué)性，雖然能完成作業(yè)，但是完成的質(zhì)量較差，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習成績(jì)也不理想，最基本的地理知識出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長(cháng)能督促孩子認真完成作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。畢竟這是一個(gè)鞏固的過(guò)程，同時(shí)做好預習和復習�？梢泽w諒家長(cháng)忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問(wèn)一下孩子的學(xué)習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。家長(cháng)反映孩子在校參加的活動(dòng)太多了，特別是期末考試前的'舞蹈表演耽誤了大量的學(xué)習時(shí)間。希望老師能找孩子談?wù)�，適當參與活動(dòng)，不能影響學(xué)習。
感想：隨著(zhù)素質(zhì)教育的開(kāi)展，越來(lái)越感受到后進(jìn)生該怎么辦，因為學(xué)生在校時(shí)間太短了，各類(lèi)活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉結合的縣級市，外出務(wù)工子女(留守兒童)特別多，家長(cháng)外出打工，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒(méi)有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來(lái)越自由散漫了。有時(shí)候在想，素質(zhì)教育如何落實(shí)？在客觀(guān)條件有限、活動(dòng)課的師資比較缺乏、家長(cháng)意識淡雹各種相關(guān)機制跟不上的情況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。
小學(xué)英語(yǔ)教師家訪(fǎng)記錄2
自從走上工作崗位，我擔任班主任工作，已有五個(gè)年頭。五年的不斷探索，讓我深深地認識到，家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪(fǎng)目的在于與家長(cháng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導學(xué)生一定要與家長(cháng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的`。
家訪(fǎng)不是向家長(cháng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(cháng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪(fǎng)工作長(cháng)報喜，可以為后進(jìn)生的轉化創(chuàng )造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：稱(chēng)贊對鼓勵人類(lèi)靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(cháng)開(kāi)花。家訪(fǎng)的目的是關(guān)心、愛(ài)護、轉化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(cháng)告狀，因為這無(wú)異于給家長(cháng)送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì )遷怒于教師，不忘這一棍之仇，給下一步的工作制造了障礙。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1、學(xué)生信息：
小胡，天資聰穎，但有時(shí)不能控制自己，不夠勤奮。
湯佳宇，勤奮好學(xué)，但有偏科現象。
2、目的：了解父母對他們的教育方法，改進(jìn)學(xué)習習慣，增強學(xué)習興趣和信心。
3、解決方案：跟家長(cháng)分析小毛病的大危害，并在適當時(shí)候要家長(cháng)對我們或學(xué)生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jì)。
家訪(fǎng)時(shí)間：1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00
家訪(fǎng)情況：經(jīng)過(guò)上一天的家訪(fǎng)，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負責學(xué)習生活。但據了解，小胡同學(xué)是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候就想著(zhù)玩。他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己。該同學(xué)在老師和家長(cháng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規班規;上課認真聽(tīng)講，不影響老師講課;課后認真完成作業(yè)，字寫(xiě)寫(xiě)端正。
小李平時(shí)在家作業(yè)很認真完成，但對于數學(xué)上的一些知識很混淆，在家長(cháng)的點(diǎn)撥下，效果甚微，有時(shí)碰到難題就退縮了。該生表示，以后會(huì )改正自己的缺點(diǎn)，知難而上，主動(dòng)向老師同學(xué)請教。
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