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生物污染凈化教學(xué)案例
生物凈化：生物污染與生物凈化
【教學(xué)目標】
1.簡(jiǎn)述生物凈化的概念，概述生物凈化的原理和方法。
2.舉例說(shuō)明生物凈化。
3.嘗試搜集利用生物凈化原理治理環(huán)境污染的資料。
【教學(xué)重點(diǎn)】
生物凈化的原理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
污水處理的原理。
【教學(xué)方法】
講授法和學(xué)生自主合作學(xué)習相結合
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
提問(wèn)：什么是生物凈化？
學(xué)生回答：生物凈化：是指生物通過(guò)自身的代謝，使環(huán)境中的污染物數量減少，濃度下降，毒性減輕，有害成分轉化、分解，直至消失的過(guò)程。
閱讀教材98頁(yè)，試分析在生物凈化中，綠色植物起著(zhù)怎樣的重要作用？
1.吸收大氣中一定濃度范圍內的有害氣體。
2.阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性物質(zhì)
每平方千米山毛櫸林可以一年中阻滯和吸附大氣中的粉塵達68噸
3.分泌抗生素等物質(zhì)殺滅空氣中的細菌
微生物有哪些凈化作用？
1.降解作用：細菌、真菌和藻類(lèi)都可降解有機污染物。
3.去毒作用：微生物通過(guò)轉化、降解、礦化、聚合等反應，改變污染物的分子結構，從而降低或去除其毒性。
請閱讀教材上的資料分析，展開(kāi)討論回答，生物凈化應用實(shí)例有哪些？
1.通過(guò)植樹(shù)造林可以?xún)艋髿庵械母鞣N污染物
�。�1）遏制風(fēng)沙災害，減少水土流失
�。�2）降低大氣污染
2.植物可以?xún)艋寥乐械母鞣N污染物
�。�1）吸收作用（2）富集作用（3）降解作用
3.生物凈化污水
目前人們常常將物理法、化學(xué)法和生物法綜合運用，以達到凈化污水的作用。
【隨堂練習】
1、位于某大城市風(fēng)景區的一個(gè)湖泊，由于受到周?chē)h(huán)境生活廢水的嚴重污染，出現了“水華”現象。生物科技工作者經(jīng)過(guò)研究發(fā)現，在發(fā)生“水華”的水域適量放養一種魚(yú)，不僅可以解決“水華”問(wèn)題，而且可以收獲大量的魚(yú)。那么，放養的這種魚(yú)應該是（）
a.捕食浮游植物的鏈魚(yú)b.捕食浮游動(dòng)物的鳙魚(yú)
2、工農業(yè)及城市生活污水中含有磷，處理污水時(shí)要不要去除磷，以下幾種觀(guān)點(diǎn)你認為正確的是
a.磷是生物的營(yíng)養元素，不必除去b.含磷的污水是很好的肥料，
d.磷對人體無(wú)害，除去與否無(wú)關(guān)緊要
4、下列敘述不是體現綠色植物凈化作用的是（）
a．在一定濃度范圍內吸收大氣中的有害氣體b．阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性污染物
5、下列生物中能分泌抗生素，殺滅空氣中的病原菌的是（）
【布置作業(yè)】課后練習題
【教學(xué)反思】