《西門(mén)豹》課堂實(shí)錄

《西門(mén)豹》課堂實(shí)錄

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　　師：大家在上一節課學(xué)得很好，很有興致�，F在我們學(xué)習課文第二個(gè)故事“懲惡”。根據你們第一節課的發(fā)言，我覺(jué)得大家對這一課書(shū)已經(jīng)理解得很不錯了。所以這一段我想讓你們自己來(lái)學(xué)，可以嗎?(生：可以)怎么學(xué)呢?我想把全班分為兩大組，兩組互相提問(wèn)題，互相解答。哪組提不出問(wèn)題，提問(wèn)權就轉到對方。這樣互問(wèn)互答，我們就管它叫“分組擂臺賽”，大家能賽好嗎?

　　生：能。

　　師：現在再給大家一段時(shí)間，你們做一下準備，好好讀一下課文，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，準備力量，打好擂臺。(學(xué)生讀課文，做準備。)

　　師：好，準備好了嗎?(生齊：準備好了!)分組擂臺賽現在開(kāi)始，先由第一組同學(xué)提問(wèn)。

　　生問(wèn)：西門(mén)豹為什么說(shuō)那個(gè)新娘不漂亮，要說(shuō)換一個(gè)漂亮的?

　　生答：西門(mén)豹說(shuō)新娘不漂亮，只是找一個(gè)理由讓巫婆去告訴河伯，實(shí)際上想淹死她。就是新娘非常漂亮，西門(mén)豹也要這樣說(shuō)。因為他打定主意要懲辦惡人。

　　師：第一組的同學(xué)，你們對第二組同學(xué)的回答滿(mǎn)意嗎？(生：滿(mǎn)意)那就由第二組同學(xué)提問(wèn)。

　　生問(wèn)：課文中說(shuō)“西門(mén)豹面對著(zhù)漳河站了很久”。他已經(jīng)把巫婆和官紳都投進(jìn)了河里，壞人已經(jīng)懲辦完了，他為什么還那么長(cháng)時(shí)間站在河岸上?

　　(第一組無(wú)人舉手回答)

　　師：想一想當地老百姓的情況，想一想西門(mén)豹懲治壞人的目的。(已有人舉手)

　　生答：當地的老百姓很迷信，他們以為巫婆和官紳的頭子真的去了河伯那里，他們要等著(zhù)看結果。西門(mén)豹也……

　　(說(shuō)不下去了，另一學(xué)生站起來(lái)。)

　　生答：西門(mén)豹來(lái)送新娘是假，他是想借這次活動(dòng)(眾笑)讓老百姓知道沒(méi)有河伯娶媳婦這樣的事，讓老百姓不要再迷信了。所以他來(lái)送新娘好像是表演。他多在河岸上站一會(huì )，讓人們覺(jué)得他也在等巫婆他們傳信回來(lái)。結果他們回不來(lái)了，老百姓就知道河伯是假的了。

　　師：(對第二組)這樣回答可以嗎?(生：可以)

　　師：下面再由第一組提問(wèn)。

　　生問(wèn)：西門(mén)豹是鄴這個(gè)地方的大官，別人都得聽(tīng)他的。他下一道命令不許再給河伯娶媳婦，把巫婆和官紳頭子抓來(lái)砍頭，這有多簡(jiǎn)單，為什么還費那么大勁去裝著(zhù)送新娘？

　　師：這個(gè)問(wèn)題提得厲害，第二組同學(xué)怎么樣？誰(shuí)來(lái)答?

　　生答：當地老百姓很迷信，不想辦法讓他們不迷信，就是殺了巫婆，也許他們還不服氣呢!下命令也不頂事。

　　(第一組學(xué)生紛紛舉手，一生起立。)

　　生：這樣回答不行!下一個(gè)命令，不讓再給河伯娶媳婦，當地老百姓就不會(huì )再受害，有女孩子的人家也不用花錢(qián)了，不用逃跑了，女孩子也不會(huì )被淹死了，然后再修水利，結果也是一樣，怎么就不行?(第二組一學(xué)生站起來(lái))

　　生：迷信是一個(gè)人心里的一種想法，別人不信的事，他就信。你下命令不讓他信，他心里服氣嗎?

　　生：不管他服氣不服氣，反正他再不敢給河伯辦喜事了，不辦喜事了，老百姓就不再受騙了。

　　生：他不娶媳婦了，(眾笑)但人們還是迷信，也許他還要借人們的迷信，想出別的花招來(lái)騙錢(qián)。

　　生：巫婆官紳都砍頭了，他還會(huì )想辦法嗎?(眾笑)

　　生：死了一個(gè)巫婆，還會(huì )再來(lái)一個(gè)巫婆，只要有人迷信，巫婆就有人去當。

　　師：好，先說(shuō)到這里，聽(tīng)我說(shuō)一句。迷信是一種思想問(wèn)題，對待思想問(wèn)題，有時(shí)不能用下命令的方法來(lái)解決。西門(mén)豹去參加送新娘的儀式，就是想用事實(shí)來(lái)教育老百姓。他要老百姓從事實(shí)中明白給河伯娶媳婦的虛偽和荒謬，讓他們自己明白過(guò)來(lái)。好了，該哪一組提問(wèn)了?(第二組學(xué)生說(shuō)：“該我們提問(wèn)了!”)