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該怎么辦教學(xué)實(shí)錄
師：幾天前，教師經(jīng)過(guò)一個(gè)名叫小松的小朋友們家時(shí)，聽(tīng)到里面傳出“咣當”一聲響，小朋友，你們猜猜小松家有可能發(fā)生了什么事？
生：是火車(chē)的聲音。
師：火車(chē)開(kāi)到小松的家里來(lái)了？
生：嗯（點(diǎn)點(diǎn)頭）
生：不是，是從他家旁邊經(jīng)過(guò)。
師：我問(wèn)的是小松家里呀？
生：是小松把花盆打碎了。
生：是小松不小心把花瓶打碎了。
生：是小松很不小心把花瓶打碎了。
師：老師把小松家當時(shí)的情況拍成了圖片，不過(guò)，我想先請女同學(xué)看，男同學(xué)先閉上眼睛，等女同學(xué)看了，講給你們聽(tīng)�？纯磁瑢W(xué)能不能把事情講清楚，男同學(xué)能不能把事情聽(tīng)仔細。（板書(shū)：講清楚聽(tīng)仔細）
師（隱去圖片）：男同學(xué)可以睜開(kāi)眼睛了，我請幾個(gè)女同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片上的意思。
生：小松在家里，一不小心把爸爸的花瓶打碎了。
生：小松把媽媽心愛(ài)的花瓶打碎了。
生：小松把爸爸的花瓶打碎，爸爸很生氣。
生：小松十分不小心地把家里的花瓶打碎了。
師：男同學(xué)們聽(tīng)清楚了嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
生：小松在家里玩，不小心把花瓶打碎了。
生：小松在家里玩，不小心把花瓶打碎了，他爸爸發(fā)怒了。
師：同學(xué)們猜得很準，說(shuō)得很清楚，聽(tīng)得也很仔細，下面請男同學(xué)來(lái)看一下剛才的圖片。小松把花瓶打碎了，他應該做比較好呢？請四人一小組討論討論。
師：好，下面請各組反饋一下剛才討論的情況，注意，表達時(shí)前面應加上……
生：我認為小松應該
師：哇，真聰明。
生：我認為小松應該如實(shí)地告訴了爸爸。
師：這樣才叫如實(shí)地告訴了爸爸呢？我們演一演，好嗎？
生扮小松：爸爸，我剛才一不小心把桌上的花瓶打碎了。
師扮爸爸：什么？你把我心愛(ài)的花瓶打破了，看我不……
師：他爸爸的事我們先放一下，像林珊西這樣說(shuō)就是如實(shí)地告訴了爸爸。不同意見(jiàn)有嗎？
生：我也認為小松應該如實(shí)地告訴爸爸。
生：我覺(jué)得小松應該寫(xiě)個(gè)紙條比較好。
師：紙條上寫(xiě)些什么呢？
生：爸爸，對不起，我不小心把桌上的花瓶打碎了，請原諒。
師：不錯，免得爸爸當時(shí)就發(fā)怒。還有嗎？
生：我認為小松應該把地上的花瓶碎掃掉，現再把花放在桌上。
師：小松，我們家的花瓶哪里去了，怎么只有花了？
生：是我不小心把他打破了。
師：噢，等爸爸問(wèn)起時(shí)才告訴他。
生：我認為也去買(mǎi)一個(gè)，把花插回去。
師：錢(qián)呢？
生：用自己的零花錢(qián)或壓歲錢(qián)。
師：爸爸發(fā)現花瓶不一樣問(wèn)你這么辦？
生：那就告訴他是我不小心把它打碎的。
師：你想先瞞一瞞，瞞不下只好承認。
師：小松跟這幾位小朋友一樣，把自己打碎花瓶的事如實(shí)地告訴了爸爸，沒(méi)想到他爸爸當時(shí)就氣得大怒，打了小松一頓。請小朋友看圖。下面請小朋友來(lái)評評看，小松的爸爸這樣做好不好。
生：我覺(jué)得小松爸爸好。
師：為什么？
生：因為小松把爸爸的花瓶打碎了，他爸爸不打他，他下次還會(huì )的。
師：哦，你的意思是他爸爸打他是讓他長(cháng)點(diǎn)記性，下次不可這樣毛手毛腳的？
生：是的。
生：我覺(jué)得小松爸爸不好。
師：為什么？
師：哪個(gè)小朋友能幫他說(shuō)說(shuō)為什么？
生：小松是不小心打碎花瓶的，他又很誠實(shí)。
生：他爸爸打了小松，小松下次不敢了。
師：什么不敢了？
生：下次不再告訴爸爸了。
師：哦，他下次再打碎什么東西，不老老實(shí)實(shí)地告訴爸爸，他撒謊說(shuō)是小花貓什么之類(lèi)的干的？
生：嗯。
師：小松如此誠實(shí)了，他爸爸還打他，容易讓小松以后產(chǎn)生說(shuō)謊的習慣。小朋友，如果現在不是小松，是你打碎了花瓶，你會(huì )怎樣做呢？請同學(xué)們找各自要好的小伙伴說(shuō)說(shuō)。
師：林柯，你先說(shuō)。
生：我會(huì )給媽媽寫(xiě)一張紙條。
師：這句話(huà)前面應該加上點(diǎn)什么？
生：如果是我，我會(huì )給媽媽寫(xiě)一張紙條。上面寫(xiě)著(zhù)：媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我把您心�?ài)的花瓶打碎了，請您原諒。
生：如果是我，我也會(huì )寫(xiě)一張紙條放在桌上。
師：寫(xiě)些什么？
生：爸爸，我不小心把花瓶打破了，對不起，我下次再也不敢了。
師：你們都寫(xiě)紙條，這樣爸爸媽媽當場(chǎng)就不會(huì )打了。
生：我也會(huì )給媽媽寫(xiě)紙條的，然后躲起來(lái)。
師：說(shuō)說(shuō)看，寫(xiě)些什么？
生：媽媽?zhuān)野鸦ㄆ看蛩榱�，我很怕，躲到隔壁去了，請你�?lái)找我。
師：躲起來(lái)，又告訴人家躲在哪兒，哪還不如不躲呢。
生：我先把花瓶碎掃掉，再用自己的零用錢(qián)買(mǎi)一個(gè)新的，然后寫(xiě)一張紙條給媽媽?zhuān)v給她聽(tīng)。
師：根剛才建議小松的差不多。
生：我會(huì )先把碎花瓶粘起來(lái)，然后把它畫(huà)下來(lái)，再拿著(zhù)這個(gè)圖畫(huà)到花瓶店里買(mǎi)一個(gè)一模一樣的。
師：這樣，爸爸媽媽就不知道了。
生：是的，知道了他會(huì )打我的。
師：剛才同學(xué)說(shuō)的方法你認為誰(shuí)的最好呢，請你們評評看。
生：我認為林柯的好。
師：為什么？
生：他很誠實(shí)，還很有禮貌。
生：我覺(jué)得毛聞?dòng)畹暮�，他不但把花瓶碎整理了，還新買(mǎi)了一個(gè)，并且用紙條向媽媽承認了錯誤。
師：不好的有嗎？
生：陳海輝和王沫涵的有點(diǎn)不好。
師：小朋友各自說(shuō)了很多這方面的想法，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)大人是怎樣的呢？
生：想。
師：我們班現在有二個(gè)大人，一個(gè)是孫教師，一個(gè)是聽(tīng)課的林老師。如果要你去問(wèn)林教師，你準備這樣說(shuō)。
生：林老師，假如你的孩子……
師：等一等，我還不知道林老師愿不愿意你問(wèn)呢？你應該先說(shuō)什么？
生：林老師我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。
師：加上“好嗎？”，接下去你問(wèn)什么？
生：如果你的孩子不小心打碎了花瓶，你會(huì )怎樣對他呢？
師：?jiǎn)?wèn)好了，你會(huì )說(shuō)什么？
生：謝謝你。
師：好！我們說(shuō)話(huà)不但要說(shuō)清楚，聽(tīng)仔細，還得有禮貌。（板書(shū)：有禮貌）
現在你可以去問(wèn)林老師。
生：林老師……
師：等一下，我看還有些小朋友顧自己說(shuō)話(huà)，沒(méi)聽(tīng)你的。好！開(kāi)始。
生：林老師，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？
林：可以。
生：你如果有了小孩，他不小心把花瓶打破了，你會(huì )怎樣？
林：如果他很誠實(shí)地告訴我，我會(huì )原諒他的，不過(guò)，我會(huì )提醒他下次一定要小心的。
生：謝謝林老師。
林：不用謝。
師：誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)我。
生：孫老師，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？
師；可以。
生：如果你的孩子把花瓶打碎了，你會(huì )怎樣做呢？
師：什么，他敢把我心愛(ài)的花瓶打碎，我非打他一頓，不過(guò)，他如果主動(dòng)承認錯誤，我可以不打他。如果還想騙我，我非得把他的屁股打個(gè)稀巴爛。
生；謝謝孫老師。
師：不客氣。
師：昨天，我還專(zhuān)門(mén)調查了三位家長(cháng)他們分別的這樣說(shuō)的：
甲：我會(huì )很心痛的，說(shuō)不定會(huì )控制不住情緒打他幾下，但過(guò)去了，我會(huì )肯定他的誠實(shí)的。
乙：如果他主動(dòng)跟我說(shuō)，我可以原諒他。如果不誠實(shí)的話(huà)，那我肯定打他一頓。
丙：我的孩子比較內向，遇到這種事，我會(huì )先安慰她，讓她不要放在心上，同時(shí)也提醒她以后小心些。
師：看來(lái)，大人們在這方面不太會(huì )像小松的家長(cháng)一樣一打了之，他們更看重自己的孩子是否誠實(shí)。平時(shí)，我們在學(xué)校里也時(shí)不時(shí)會(huì )碰到這校的事情，不小心開(kāi)壞了別人的東西。打個(gè)比方，有個(gè)同學(xué)的文具盒掉在地上，你各同學(xué)們玩得高興時(shí)不小心把它踩扁了，你會(huì )怎樣做呢？
生：我會(huì )向他說(shuō)對不起，向他道歉。
生：我會(huì )對他說(shuō)對不起，再拿一錘子把它敲好。
師：用錘子把它修好。
生：是的。
生：我會(huì )馬上逃走的。
師：哪你明天不來(lái)上學(xué)了。
生：嗯，不來(lái)了。
生：我會(huì )向他說(shuō)對不起的，還會(huì )賠給他一個(gè)新的。
師：下面我選一個(gè)同學(xué)查一下，周永鵬，你上來(lái)。你的文具盒被人踩扁了，剛才第一個(gè)同學(xué)這樣說(shuō)，你滿(mǎn)意嗎？
生：不滿(mǎn)意。
師：哪你對誰(shuí)的說(shuō)法比較滿(mǎn)意。
生：胡詩(shī)彗的。（每四個(gè)發(fā)言的同學(xué)）
師：哪一個(gè)不滿(mǎn)意？
生：王沫涵。
師：同學(xué)們，這么看來(lái)，平時(shí)如果不小心把別人的東西損壞了，不但要誠懇道歉，還要賠償別人的損失。我們都要從自身的角度去想像別人，只有這樣，才能處理好同伴之間的關(guān)系。下面我們來(lái)念這樣一首兒歌：
當我一個(gè)人的時(shí)候，
誠實(shí)——她總是和我在一起！
我拾到了鉛筆、橡皮和一些有趣的東西，
誠實(shí)，她告訴我：快，交給老師去！
輪到我值日掃地，又忙著(zhù)要去看木偶戲，
誠實(shí)，她提醒我：要掃完地再去看戲。
“乒乓”一聲闖了禍，我嚇的躲到墻角里，
誠實(shí)，她叫我拿著(zhù)錢(qián)，賠償阿姨的玻璃。
考卷上的滿(mǎn)分多神氣，老師少批了一道錯題，
誠實(shí)，她督促我快去告訴老師，寧可要個(gè)九十七。
當我一個(gè)人的時(shí)候，
誠實(shí)——她總是和我在一起。
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