《孔子和學(xué)生》課堂教學(xué)實(shí)錄

《孔子和學(xué)生》課堂教學(xué)實(shí)錄

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1．理解課文，使學(xué)生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有實(shí)際意義的教育思想。

　　2．學(xué)認生字7個(gè)，學(xué)寫(xiě)10個(gè)，聯(lián)系課文理解和積累詞語(yǔ)“有教無(wú)類(lèi)、因材施教、和顏悅色”等詞語(yǔ)。

　　3．繼續練習在自讀中作批注筆記，展開(kāi)討論，引導學(xué)生作好讀書(shū)筆記。

　　第一課時(shí)

　　一、 預習課文要求。

　　1．自讀課文，用自身的方法獨立識字，把課文讀通、讀順。

　　2．邊讀邊圈點(diǎn)自身遇到的問(wèn)題。

　　二、 導入新課

　　1．出示“孔子”的畫(huà)像，你認識他嗎？板書(shū)“孔子”。

　　2．根據自身的預習情況請生上臺向大家介紹孔子。

　　3．過(guò)渡：孔子是我國春秋時(shí)代的大教育家，它一生教過(guò)三千多名學(xué)生。

　　4．板書(shū)課題：“孔子和學(xué)生”，齊讀課題。

　　5．引導學(xué)生考慮：孔子到底是個(gè)怎樣的人？為什么人們稱(chēng)他為偉大的教育家呢？

　　三、 理解課文

　　1．帶著(zhù)問(wèn)題朗讀課文，邊讀邊考慮，邊圈點(diǎn)。

　　2．全班交流，說(shuō)出自身的看法。

　　3．引導學(xué)生了解課文中孔子教育學(xué)生不分高低貴賤，一視同仁，理解“有教無(wú)類(lèi)”一詞。

　　引導學(xué)生了解孔子與子夏對話(huà)時(shí)根據學(xué)生具體情況進(jìn)行不同的教育，理解“因材施教”一詞。

　　4．小組交流討論自身在預習中遇到的問(wèn)題。

　　5．小組匯報交流情況，將疑難問(wèn)題全班交流。

　　四、 作業(yè)：

　　采集孔子的言語(yǔ)，摘錄自身喜歡的。

　　第二課時(shí)

　　一、 把自身摘錄的孔子名言小組交流，談?wù)勛陨韺λ�的理解�?/strong>

　　二、 用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)自身對孔子的認識。

　　三、 拓展考慮：

　　假如你是孔子的學(xué)生，你想對他說(shuō)什么？

　　四、 讀名言警句，試著(zhù)背下來(lái)。

　　1．子曰：“三人行，必有我師焉。則其善者而從之，其不善者而改之�！边@句話(huà)標明了孔子對身邊人的態(tài)度。

　　2．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已�！边@句話(huà)標明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長(cháng)”的特征，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習。

　　五、 讀課文，做摘錄筆記。教師指導后進(jìn)生，學(xué)生之間相互交流評議。

　　第三課時(shí)

　　一、復習鞏固認詞：

　　富裕、天資、愚笨、選擇、謹慎、謙虛

　　二、比較記憶字形

　　裕 資 擇 謹 慎

　　浴 姿 澤 勤 真

　　三、練習寫(xiě)生字10個(gè)。