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位置的相對性教學(xué)實(shí)錄
相對性就是說(shuō)，衡量一樣事物時(shí)得有一個(gè)標準，而且這個(gè)標準是會(huì )變的，使得你衡量這個(gè)事物時(shí)呈相對性，它是有條件的、受制約的、特殊的、可以改變的意思， 以下是小編整理的關(guān)于位置的相對性教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀參考。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入
1、師：同學(xué)們，現在我們做個(gè)摸耳朵游戲，師生共同摸右耳朵。
師：怎么我們右耳朵的方向不一樣呀？生：........
2、師：點(diǎn)名教師不同位置的三個(gè)同學(xué)站起來(lái)，分別說(shuō)出老師在他們的什么方向。
3、師小結：這說(shuō)明同一物體由于觀(guān)測點(diǎn)不同，對位置的說(shuō)法也不同，位置具有相對性。
板書(shū)課題：位置的相對性
二、新知探索
1、學(xué)習以不同的觀(guān)測點(diǎn)來(lái)描述別的物體的位置
教學(xué)例題3
課件出示，問(wèn)：上海在北京的（ ）偏（ ）方向上，北京在上海的（ ）偏（ ）方向上。
學(xué)生說(shuō)起來(lái)明顯有困難，而且結論不一。
這時(shí)教師提醒問(wèn)：上海在北京的（ ）偏（ ）方向上，要以誰(shuí)為觀(guān)測點(diǎn)來(lái)描述誰(shuí)的位置，那先要以觀(guān)測點(diǎn)為中心畫(huà)出什么呢？
經(jīng)這一提醒，很多同學(xué)馬上就覺(jué)悟了。很多同學(xué)都能準確地畫(huà)出方向標并量出相應的角度。
2、通過(guò)語(yǔ)言表述感知方向的相對性。
師：上海老師說(shuō)得對嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)北京在上海的（ ）偏（ ）方向上。要以誰(shuí)為觀(guān)測點(diǎn)來(lái)描述誰(shuí)的位置
3、比較、總結位置相對性的特點(diǎn)
師：看一下兩個(gè)觀(guān)測點(diǎn)所描述對方的位置，你發(fā)現什么呢？
看來(lái)同學(xué)們還是沒(méi)能找出來(lái)，于是我就在北偏東和南偏西相對應位置畫(huà)個(gè)箭頭，增加對比性。
學(xué)生一看，很快就想說(shuō)方向正好是相反的。
師：你還有想說(shuō)的嗎？
生1：角度是相同的，都是40度
生2：距離是相同的
師：誰(shuí)能把三位同學(xué)的意思進(jìn)行概括一下呢？
4、對應練習
1）、書(shū)上p22頁(yè)的“做一做”
2）、搶答：
小紅家在學(xué)校的南偏東50度的方向上，距離150米處。
學(xué)校在小紅家的__偏__ ___，距離_____。
小明在小麗的南偏西36 的方向上，距離300米。
小麗在小明的___偏___ ____方向上，距離_____。
文昌在�？诘哪掀珫|20 的方向上，距離50千米。
�？谠谖牟腳__偏___ ____方向上，距離_____。
三、鞏固練習
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