比尾巴教學(xué)實(shí)錄
導語(yǔ)：今天咱們教室里來(lái)了好多可愛(ài)的小動(dòng)物，想不想知道他們是誰(shuí)？以下是小編為大家整理分享的比尾巴教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀參考。
比尾巴教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標：
1. 認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。認識一種筆畫(huà)撇折，認識兩個(gè)偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。
2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。
3. 了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：認識動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。
教學(xué)準備：多媒體課件、動(dòng)物圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、 識字部分
1. (激趣導入)導語(yǔ)：
師：聽(tīng)說(shuō)我們一三班的小朋友特別聰明，你們的小眼睛最善于發(fā)現問(wèn)題，你們的小腦瓜里藏了許多神奇的知識，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，今天我就要來(lái)考考大家，你們敢接受挑戰嗎 ？（生：敢）
師：真是勇敢的小士兵啊，為了獎勵大家，我給你們帶來(lái)了兩份禮物，你們想知道是什么嗎?(生：想)一份是亮晶晶的大星星，是獎給左右兩邊兩個(gè)大組的，還有一份是紅紅的小蘋(píng)果貼紙，誰(shuí)表現的最好就獎給誰(shuí)，看誰(shuí)得到的禮物最多，好不好。（生：好）
師：我們的小朋友要爭蘋(píng)果，在動(dòng)物園里呀，也有一群動(dòng)物要舉行一場(chǎng)特殊的比賽呢？要請我們的小朋友當裁判呢，你們愿意嗎?(生：愿意)可是呀，這個(gè)裁判可不好當哦，你們得過(guò)五關(guān)斬六將才行呢。
2．師：我們一起來(lái)看第一關(guān)是什么呢？請小朋友們閉上眼睛，認真聽(tīng)老師讀一遍課文，想一想，這些動(dòng)物要進(jìn)行什么比賽呢？分別都有哪些動(dòng)物參賽呢 ？（播放音樂(lè )，師范讀課文）課件1
�。�1）師：我看到小朋友的臉上蕩漾著(zhù)自信的笑容，請大家一起說(shuō)一說(shuō)，這是一場(chǎng)什么比賽呢？（生齊說(shuō)比尾巴）你們的小耳朵可真靈，現在我就把比賽的名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上（師板書(shū)：10比尾巴）我現在要請一位坐得最好的小朋友幫我來(lái)讀一讀課題（一生讀）師正音，ba應該是輕聲，跟我讀一遍（師范讀比尾巴，生齊讀比尾巴）
(2)你們既然已經(jīng)宣布比賽開(kāi)始了，我們的小選手也迫不及待地想要出場(chǎng)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)呀？（生說(shuō)，師貼圖片）嗬，有這么多小選手呢，你們已經(jīng)知道了他們的名字，你喜歡誰(shuí)，就和誰(shuí)打個(gè)招呼吧�。ㄉ蛘泻簦�
�。�3）（裝作聽(tīng)小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的樣子）剛才動(dòng)物們告訴我：三班的小朋友太熱情了，可是你們看著(zhù)圖片會(huì )叫我們，看到我們的名字你們會(huì )認嗎?小朋友請看大屏幕（課件出示動(dòng)物名稱(chēng)的生字）課件2誰(shuí)來(lái)讀一讀，你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)？（指名兩生讀）比尾巴課堂實(shí)錄_比尾巴教學(xué)實(shí)錄
所有的 小裁判是不是都會(huì )讀呢？讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（生齊讀）
�。�4）你們的聲音可真響亮，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你是怎么樣記住這些生字寶寶的？你們有沒(méi)有發(fā)現在這些生字中，有兩個(gè)不同的`字但是他們都有一個(gè)相同的部首呢？誰(shuí)發(fā)現了，（鴨------雞）你們的眼睛真厲害，都有一個(gè)“鳥(niǎo)”字旁，師板書(shū)：鳥(niǎo)字旁，跟我讀師讀鳥(niǎo)字旁，雞是我們在以前的課文中已經(jīng)學(xué)過(guò)的，鴨就是把雞的又字換成一個(gè)甲字，就可以用換一換的方式來(lái)記。還有兩個(gè)字有共同點(diǎn)呢，誰(shuí)發(fā)現了，（松------公）公是八字頭，也是一個(gè)新偏旁，跟我讀八字頭，而松就是木+公，那么就是熟字加偏旁的方式。鼠除了說(shuō)松鼠之外，還可以組成什么詞呢？（生：老鼠，田鼠）真不錯，生活知識挺豐富的。所以我們還可以用組詞的方式來(lái)記生字。
�。�5）你們想了這么多方法記住他們，小動(dòng)物非常感謝你們�？墒茄�，還有一些調皮的生字寶寶，他們在和小朋友捉迷藏呢，你能把他們找出來(lái)嗎？請小朋友把書(shū)輕輕地翻到83頁(yè)，大聲地自由地讀一讀課文，課文中遇到生字寶寶，就把它圈出來(lái)，并請拼音朋友幫幫忙，把生字讀熟，把課文讀通順。（生自由讀課文）（課件出示要求）課件3
師：小朋友們剛才讀得可認真啦！你們一定發(fā)現了，課文中除了小動(dòng)物的名字之外，還有一些生字寶寶呢，我們也不能忘記他們哦，你認識哪個(gè)，就讀哪個(gè)？（課件出示生字，生讀一個(gè)生字，就把它逐漸放大，加深學(xué)生的 印象）課件4（指名讀）
師：你怎么認識的？（生借助拼音）真會(huì )利用拼音工具，你真棒！
�。ㄗ蛱熳x過(guò)的）通過(guò)預習課文你也與生字寶寶交了朋友，真好。
�。ㄒ郧翱吹竭^(guò)）還是通過(guò)課外閱讀知道的呢，你真能干。
�。�6）師：誰(shuí)愿意當小老師帶小朋友讀一讀呢。（當小老師領(lǐng)讀）我們的小老師真棒，聲音都特別洪亮，表?yè)P他（生表?yè)P）我也想試一試，可以嗎？請你們跟我讀（師領(lǐng)讀）我讀得怎么樣，（生好）那你們也表?yè)P一下我唄！
�。�7）師：小朋友對音節掌握得真好，我真為你們高興，可這些生字寶寶太調皮了，他們玩得連帽子都丟了，你們還能認識他們嗎 ？請大家齊讀，不要丟掉任何一個(gè)哦！課件5(生齊讀)
師：你們可真棒，沒(méi)有拼音帽子也讀的這么好。
�。�8）師：為了獎勵你們，我請你們猜個(gè)小謎語(yǔ)吧：看誰(shuí)的小腦瓜最靈活。聽(tīng)好了：日字耳上坐，又字耳邊睡，猜猜這是什么字？（師再重復一遍謎語(yǔ)）（生：最）你可真聰明，我才說(shuō)完，你就猜出來(lái)了 ，其他的字呢，你能不能也來(lái)想想辦法記住他們呢，你想記哪個(gè)就記哪個(gè)，看看誰(shuí)的辦法最好。
巴：爸爸的爸字去掉父字頭就是巴，用減一減的方法記。
把：提手旁加一個(gè)巴就是把，用加一加的方法，也可以說(shuō)是熟字加偏旁的方法。
你會(huì )不會(huì )用找反義詞的方法去記哪一個(gè)字呢？
短：我們還可以用找反義詞的方法來(lái)記一記，長(cháng)的反義詞是短。
還有哪個(gè)字我們也可以用這種方式呢？
扁：也可以用找反義詞的方式，圓的反義詞是扁。
尾：我們知道動(dòng)物的尾巴一般都是毛絨絨的，所以下邊有一個(gè)毛字。
比：就像兩把尖刀呢。
這么多生字我們都記住了，那我們就來(lái)開(kāi)開(kāi)火車(chē)吧！火車(chē)火車(chē)開(kāi)起來(lái)。轟隆轟隆跑得快（課件出示所有生字）課件6（兩個(gè)小組一起開(kāi)，兩個(gè)小朋友一起讀）
課間休息
師：我們開(kāi)了這么久的火車(chē)，相信小朋友一定很累了，就讓我們休息一會(huì )吧。（課件播放音樂(lè )）課件7
二、課文學(xué)習：
1.師：聽(tīng)到這么美的音樂(lè )，很多小朋友蠢蠢欲動(dòng)了，剛才還有一些小朋友在下面悄悄地給歌曲編優(yōu)美的舞姿呢，你們是不是也想來(lái)讀一讀這么可愛(ài)的課文呢？（生：想）那你們就大聲地讀一讀課文吧，這一次可就要把生字寶寶都認準確咯，把課文的那種感情讀出來(lái)就更好了，數一數這篇課文到底有幾小節？（生大聲朗讀課文）
師：剛才小朋友已經(jīng)讀了課文了，一起說(shuō)有幾小節呀？（生：四小節）
2.師：請大家看第一小節和第三小節的句子跟我們以前學(xué)過(guò)的句子有什么不同嗎？（生：都是問(wèn)句）你從哪里看出來(lái)都是問(wèn)句呢？（因為句末都是問(wèn)號）說(shuō)得真好，跟老師一起說(shuō)：?jiǎn)?wèn)號。（生說(shuō)）問(wèn)號在一句話(huà)的末尾，代表有疑問(wèn)，讀問(wèn)句時(shí)，注意語(yǔ)氣要上揚。
3．師；根據老師剛剛講的，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一句？(課件出示第一句)課件8（指名一生讀）字讀準了，可是聲調還楊得不夠，請小朋友聽(tīng)我來(lái)?yè)P一揚好嗎?(師范讀)請小朋友一起讀一遍第一句。
師：第一句你們已經(jīng)會(huì )讀了，誰(shuí)來(lái)仿照我剛剛的語(yǔ)氣，來(lái)問(wèn)一問(wèn)第二句。課件出示第二句課件8（指名讀）全班一起來(lái)讀一讀。
第三句呢，誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)？課件8（指名一生問(wèn)）
現在請大家三句話(huà)來(lái)連起來(lái)問(wèn)一問(wèn)。
4.師：從你們的問(wèn)句中，我可以聽(tīng)出很深的疑問(wèn)哦。就讓我們趕快來(lái)揭曉答案吧！小朋友們請看大屏幕，答案都在上面了，你最喜歡你就讀那哪一句，并好好的練一練（課件出示第二小節三句話(huà)）課件9（生練習讀）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句（生說(shuō)某一句）你這么喜歡，能不能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家也喜歡上呢。（生讀）從你的朗讀中，我聽(tīng)出了小猴子為自己有這么一條長(cháng)尾巴可以倒掛在樹(shù)上蕩秋千而非常自豪，那個(gè)也喜歡這一句的小朋友有沒(méi)有自信比他讀得更自豪的？（請一生讀）哇，自豪多了，現在就讓我們一起來(lái)讀一讀吧，一定要讀出小猴子的自豪哦�。ㄉR讀）。
師：其他沒(méi)舉手的小朋友，你們喜歡哪一句呢（指名說(shuō)）哦，你喜歡第二句，你能表演來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?（請該生繼續讀）是的，這一句又不同了，小兔子的尾巴短短的，又毛絨絨的，蹦蹦跳跳的，多可愛(ài)呀，現在大家一起來(lái)讀一讀這一句吧，注意咯，要可愛(ài)一點(diǎn)哦。（生齊讀）
師：還有一句話(huà)，你喜歡的話(huà)就站起來(lái)讀一讀吧（生讀）瞧，小松鼠的尾巴大大的，從樹(shù)梢上跳下來(lái)的時(shí)候多像一個(gè)降落傘呀，它的尾巴這么好，我們得夸夸它，所以這一句，我們就得用一種夸獎的語(yǔ)氣去讀，好，讓我們一起讀一讀吧�。ㄉR讀）你們想想看，松鼠的尾巴除了像一把傘之外，還像什么呢？
�。ㄕn件出示：松鼠的尾巴像（ ））課件10
那么除了松鼠的尾巴像一把傘，還有什么也像一把傘呢
�。ㄕn件出示（ ）像一把傘）。課件10
5.師：你們的課外知識多豐富呀，現在就讓我們把第一、第二小節連起來(lái)讀一讀吧。（生齊讀）
現在我們來(lái)玩個(gè)小游戲吧，我們用一問(wèn)一答的形式來(lái)讀一讀，我問(wèn)，你們答。（師生配合讀）（課件出示一問(wèn)一答的形式）課件11
再換一種形式，女生問(wèn)，男生答。
三、寫(xiě)字部分-比尾巴課堂實(shí)錄_比尾巴教學(xué)實(shí)錄
師：（裝作聽(tīng)小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的樣子）剛才呀，我們的小動(dòng)物又夸獎我們的小朋友了：不僅生字學(xué)得快，連課文也讀得這么好，不過(guò)，不知道你們的生字寫(xiě)得怎么樣呢？你們有自信寫(xiě)好嗎？
師：好，在寫(xiě)字之前啊 ，我們先來(lái)學(xué)習一個(gè)新筆畫(huà)，小眼睛看老師（師邊寫(xiě)邊念）請小朋友一起跟我念，“撇折”。
請你們仔細觀(guān)察，公在田字格中的什么位置。（課件出示：公）課件12
請你們看，撇，從左上格起筆，捺的起筆在豎中線(xiàn)的的左邊起筆，八字頭要寫(xiě)開(kāi)，才會(huì )漂亮。
小手小手舉起來(lái)，大家跟他一起來(lái)。大家一邊書(shū)空，一邊看著(zhù)大屏幕，師帶著(zhù)小朋友邊寫(xiě)邊念撇、捺、撇折、點(diǎn)。（課件出示公的分筆畫(huà)）課件13。
請大家在自己的書(shū)上先描紅，再在旁邊的田字格中寫(xiě)兩個(gè)。（生寫(xiě)，師巡視，挑出兩本好的，兩本不規范的）指出好的和不標準的地方。在實(shí)物投影儀下展示。
小結：我們以后一定要避免出現這些錯誤哦。其它的小動(dòng)物尾巴有什么特點(diǎn)呢，我們下節課接著(zhù)學(xué)。
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