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做人要自尊教學(xué)實(shí)錄
引導語(yǔ)：自尊是一個(gè)人非常重要的品質(zhì)，而有關(guān)做人要自尊教學(xué)實(shí)錄哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
做人要自尊教學(xué)實(shí)錄模板
師：首先和同學(xué)們一起看一則故事 多媒體出示材料：
張某和李某本是好朋友，一次兩人因一點(diǎn)小事發(fā)生口角，氣急敗壞的張某隨口罵了李某。李某為此將張某告上法庭，要求張某向自己賠禮道歉并賠償1元錢(qián)的精神損失費。經(jīng)過(guò)幾番周折，李某勝訴。官司一結束，立即引起了各大媒體的注意。人們紛紛質(zhì)疑：花幾千元錢(qián)的訴訟費去打這個(gè)官司，僅僅是為了讓對方賠償一元錢(qián)的精神損失費，這值嗎？ 師：同學(xué)們，你們對此持什么觀(guān)點(diǎn)呢？（值還是不值呢）請說(shuō)出你的理由。 生甲：不值得，打官司花了好幾千元，才得到一元錢(qián)，這個(gè)賬不劃算！ 生乙：我覺(jué)得值，因為李某贏(yíng)得了張某對他的尊重。
生丙：我同意你的意見(jiàn)，雖然李某賠了錢(qián)，但是他贏(yíng)得了尊嚴，而且我覺(jué)得人的尊嚴不是用錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)的。
生�。喝绻钅炒藭r(shí)沒(méi)有反應的話(huà)，以后張某會(huì )變本加厲地侮辱李某，所以，是值得的。 師：同學(xué)們說(shuō)的都非常有道理。那么，通過(guò)這一材料，你感悟到什么？ 生：自尊無(wú)價(jià)！
師：是啊，自尊無(wú)價(jià)！那么，自尊是什么？它對我們來(lái)說(shuō)有何重要意義？我們又該如何贏(yíng)得自尊呢？這就是我們這節課要探究和學(xué)習的問(wèn)題。 板書(shū)課題：做人要自尊 二、學(xué)習新課
活動(dòng)一：感同身受
�。ㄒ唬┒嗝襟w出示材料：
1.如果下周一我代表全校學(xué)生做國旗下講話(huà)，我會(huì )在衣著(zhù)上穿得 。 2.在閱覽室讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì ) 。 3.在學(xué)校大報告廳開(kāi)會(huì )時(shí)，我會(huì )＿＿＿＿ ＿。 師：上述情境下，你會(huì )怎么做呢？
生甲：我在國旗下講話(huà)時(shí)，我會(huì )穿得得體一些，整潔一些；在閱覽室讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì )保持安靜，維護閱覽室的紀律。
生乙：開(kāi)會(huì )時(shí)，我會(huì )遵守會(huì )場(chǎng)紀律，不大聲喧嘩。
師：好，從剛才兩個(gè)同學(xué)的回答中我們看出，我們?yōu)榱司S護自己的良好形象，不僅注意在容貌和衣著(zhù)上修飾自己，還要在言行上約束自己。這就是自尊的第一個(gè)表現。 板書(shū)：自我尊重，自我愛(ài)護
�。ǘ┒嗝襟w出示材料，通過(guò)以下材料理解自尊的另一個(gè)表現。 遇到下列情形是，你會(huì )怎樣做呢？為什么？
當我的建議被老師采納的時(shí)候，我會(huì )覺(jué)得 。 當我的期末考試成績(jì)名列前茅的時(shí)候，我希望 。 當我穿了一件漂亮的新衣服到學(xué)校的時(shí)候，我希望 。 生甲：我的建議得到老師的采納，我肯定會(huì )很高興。 生乙：考試成績(jì)好了，我希望能得到老師和家長(cháng)的表?yè)P。 生丙：穿了新衣服了，當然希望能得到同學(xué)們的贊美。
師：由上可知，當我們受到他人的肯定，得到集體和社會(huì )的贊揚時(shí)，就會(huì )感到分外高興，因為我們的自尊心的.到了滿(mǎn)足，這就是自尊的另一個(gè)表現，要求他人、集體和社會(huì )對自己尊重的期望。
板書(shū)：要求他人、集體和社會(huì )對自己尊重的期望
教師小結并導入下一內容：我們剛才認識了自尊的表現，那么，自尊對我們來(lái)說(shuō)有什么重要意義呢？讓我們一起分享幾個(gè)小故事。 活動(dòng)二：名人故事感悟
故事一：徐悲鴻的故事（課本P78） 1.學(xué)生默讀故事，初步了解。
2.鼓勵學(xué)生自告奮勇起來(lái)讀洋人侮辱徐悲鴻的句子，提示學(xué)生要讀出感情。（生讀省略） 3.出示問(wèn)題：
�。�1）你聽(tīng)了洋人的話(huà)會(huì )有什么感受？徐悲鴻聽(tīng)了有何反應？
�。�2）如果徐悲鴻是一個(gè)不在乎自己也不在乎國家、民族尊嚴的人，他會(huì )有這樣的反應嗎？ （3）如果他當時(shí)把那個(gè)洋人痛打一頓，結果又如何呢？這說(shuō)明了什么？ （4）最后的結果如何？這又告訴我們什么道理？ 小組內先交流上述四個(gè)問(wèn)題，然后學(xué)生回答。（回答略） 師：從徐悲鴻的故事中我們明白了，一個(gè)有強烈自尊心的人，有強烈的榮辱感，當受到侮辱，會(huì )用正確的言行維護自己的尊嚴，徐悲鴻就是受強烈自尊心的激勵，勤奮努力，從而使自己一步一步走向成功。最后呢，洋人認輸了，徐悲鴻贏(yíng)得了自尊。 出示自尊的三個(gè)重要意義。 板書(shū)：
自尊的人積極向上
自尊的重要意義 自尊的人贏(yíng)得他人的尊重 自尊的人知榮辱，講自愛(ài)
�。ㄍㄟ^(guò)環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題，引導學(xué)生明白自尊的三個(gè)重要意義并進(jìn)行有條理地板書(shū)。） 師：我們理解了自尊的重要意義后，下面再和同學(xué)們看一則故事，放松一下。 故事二：勵志人生（多媒體出示材料）
1914年的一個(gè)寒冷的冬天，美國加州沃爾遜小鎮來(lái)了一群逃難的流亡者。善良而樸實(shí)的沃爾遜人友善地款待這群流亡者。這些流亡者，顯然已好多天沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們接到東西，個(gè)個(gè)狼吞虎咽，連一句感謝的話(huà)也來(lái)不及說(shuō)。只有一個(gè)年輕人例外，當杰克遜大叔把食物送到他而前時(shí)，這個(gè)骨瘦如柴、饑腸轆轆的年輕人問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，你有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔說(shuō)：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您來(lái)做�！边@個(gè)年輕人的日光頓時(shí)黯淡下來(lái)，說(shuō)：“先生，那我便不能隨便吃您的東西，我不能沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)，便平白得到這些東西!”杰克遜想了想又說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要你幫忙。不過(guò)，等你吃過(guò)飯后，我就給你派活兒�！薄安�，我現在就做活兒，等做完您的活兒，我再吃這些東西!”杰克遜大叔思考片刻說(shuō)：“小伙子，你愿意為我捶背嗎?”那個(gè)年輕人便十分認真地給他捶背。
后來(lái)，這個(gè)年輕人就留下來(lái)在杰克遜的莊園里干活，并成為了一把好手。兩年后，杰克遜把自己女兒瑪格珍妮許配給了他，并對女兒說(shuō)：“別看他現在一無(wú)所有，可他百分之百是個(gè)富翁，因為他有尊嚴!”果然不出所料，20多年后，那個(gè)年輕人真的成為億萬(wàn)富翁，他就是赫赫有名的美國石油大王哈默。
出示問(wèn)題：你從以上故事中感悟到什么？ （學(xué)生可以暢所欲言，通過(guò)這一故事，進(jìn)一步讓學(xué)生理解自尊的重要意義。學(xué)生回答略）同學(xué)們談完后老師出示下列文字并師生齊讀：
人生感悟：尊嚴，是一個(gè)人的脊梁。人沒(méi)有了脊梁，他就只能永遠佝僂著(zhù)腰。尊嚴，是一筆無(wú)價(jià)之寶。有了尊嚴，就會(huì )擁有更多的財富。
師：同學(xué)們，為了我們的人生之帆能夠遠航萬(wàn)里，為了公德之門(mén)能夠牢不可破，愿人人都能恪守做人的尊嚴，始終不渝！
師導入：自尊對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)如此重要，自尊無(wú)價(jià)，那我們怎樣做一個(gè)自尊的人呢？讓我們一起看看春秋戰國時(shí)期齊國的晏子怎么做的？
活動(dòng)三：學(xué)知導行，用行動(dòng)贏(yíng)得自尊 （一） 故事欣賞
視頻：晏子使楚的故事
春秋時(shí)期，齊王派晏子出使楚國。晏子個(gè)子很矮，楚王想乘機侮辱晏子，以顯威風(fēng)。晏子來(lái)到楚國，楚王叫人把城門(mén)關(guān)了，讓晏子從城門(mén)旁一個(gè)五尺高的小門(mén)進(jìn)去。晏子對接待的人說(shuō)：“這是狗洞不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)狗國，才從狗洞進(jìn)去。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家�！背醯弥套拥脑�(huà)，只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，把晏子迎進(jìn)城門(mén)去。
故事給我們什么啟示？
生甲：晏子以自己的實(shí)際行動(dòng)維護了自己和國家民族的尊嚴。 生乙：我們要贏(yíng)得自尊就要維護自己的人格。 師：歷史上有很多維護國家和民族尊嚴的典范人物，你還知道哪些用實(shí)際行動(dòng)維護人格和國家、民族尊嚴的事例？
生：詹天佑、周恩來(lái)、魯迅
師：我們一起來(lái)看一看，填一填，出示課件：
你熟悉下面這些英雄人物嗎？請把他們的名字分別填入有關(guān)的空格中
鄧世昌 周恩來(lái) 林則徐 魯迅 朱自清 錢(qián)學(xué)森 詹天佑 李四光 （1）＿＿少年立志 （5）＿＿毅然歸國 （2）＿＿虎門(mén)銷(xiāo)煙 （6）＿＿棄醫從文 （3）＿＿地下尋寶 （7）＿＿甲午殉國 （4）＿＿修造鐵路 （8）＿＿拒領(lǐng)施舍 學(xué)生一起填完。
多媒體展示結論：要自尊就要維護人格，不損國格。 教師小結：春秋戰國的晏子用自己的言行維護了自己的人格和國家的國格，在現代化建設的今天，我們更應該用自己的言行維護自己的人格與國家的國格。
�。ǘ┥钤诰�(xiàn) 多媒體出示材料：
曉剛的英語(yǔ)口語(yǔ)很差，他一讀英語(yǔ)同學(xué)們就笑。而且他上課還經(jīng)常忍不住招惹別人，打擾其他同學(xué)的學(xué)習。因此，同學(xué)們都非常討厭他，他也覺(jué)得在同學(xué)們面前抬不起頭來(lái)。
如果你是曉剛的好朋友，你會(huì )給他什么好的建議？ 學(xué)生都紛紛談出自己的想法
師：同學(xué)們給了曉剛這么多好的建議，他聽(tīng)了之后又有怎樣的表現呢？ 繼續出示材料：
曉剛接受了同學(xué)們的建議，意識到自己擾亂了課堂秩序，違反了課堂紀律，影響了同學(xué)們的學(xué)習。他決心“改邪歸正”，苦練發(fā)音，一個(gè)月后，曉剛的英語(yǔ)堵得非常不錯了，自習課也控制自己不說(shuō)話(huà)了。
問(wèn)題：同學(xué)們又會(huì )以怎樣的態(tài)度對待曉剛呢？同學(xué)們態(tài)度的改變源于什么？ 生：同學(xué)們都從嘲笑改為贊揚和敬佩。同學(xué)們態(tài)度的改變是因為曉剛的努力。 師：我們要想贏(yíng)得別人的尊重，應怎么做？ 生：靠自我努力，發(fā)展提高自己來(lái)實(shí)現。 板書(shū)：提高自己，完善自己
仔細觀(guān)察課本P80漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題：
這位同學(xué)能得到別人的尊重嗎？為什么？這告訴我們什么道理？ 學(xué)生回答略。
教師總結并板書(shū)：要想贏(yíng)得他人的尊重，首先要尊重他人。 三、鞏固小結
師：通過(guò)本節課的學(xué)習，你懂得了什么？反思自己以前哪些事做得不妥？以后你準備怎么做？
學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補充，從而把本節課的知識體系完整地表述出來(lái)。
教師寄語(yǔ)：世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧和知恥才是最美的時(shí)裝。每個(gè)人都有自身的價(jià)值。自己尊重自己，自己成就自己。相信每個(gè)自尊的生命都會(huì )綻放出美麗的光彩！愿我們在以后的人生旅途中，用行動(dòng)贏(yíng)得自尊，做一個(gè)堂堂正正的中國人！
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