- 小學(xué)語(yǔ)文《我的母親》課堂教學(xué)實(shí)錄 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的母親課堂教學(xué)實(shí)錄
導語(yǔ):母愛(ài)是我們熟悉而又陌生的話(huà)題,說(shuō)她熟悉是因為我們每一個(gè)人都享受著(zhù)無(wú)私的母愛(ài),說(shuō)她陌生是因為我們品讀名家名篇描述的母親時(shí)總能為之感動(dòng),以下是小編為大家整理分享的我的母親課堂教學(xué)實(shí)錄,歡迎閱讀參考。
我的母親課堂教學(xué)實(shí)錄
師:今天我們嘗試用幾種新的學(xué)習方法來(lái)學(xué)習胡適先生的《我的母親》,先請同學(xué)們默讀課文想一想自己用什么方法來(lái)學(xué)習課文,然后給大家說(shuō)一說(shuō)。
。◣煶鍪尽白灾褪綄W(xué)習菜單”——
讀一讀:如果你喜歡朗讀,可以通過(guò)朗讀精彩語(yǔ)段來(lái)品味文章深意。
吟一吟:如果你愛(ài)好吟詩(shī),可以吟誦與本文內容、情感相關(guān)的詩(shī)歌。
唱一唱:如果你熱衷歌唱,可以唱一首與文章感情相類(lèi)似的歌曲。
說(shuō)一說(shuō):如果你擅長(cháng)積累,可以講一個(gè)和文章內容有關(guān)的故事。
講一講:如果你善于表達,可以講述自己的親身體驗和感悟。
賞一賞:如果你長(cháng)于鑒賞,可以從內容、語(yǔ)言等方面多角度賞析文章。
問(wèn)一問(wèn):如果你喜歡發(fā)問(wèn),可以向老師、同學(xué)質(zhì)疑,請求幫助解決。)
。ㄉx課文后思考片刻。)
生1:我選擇“吟一吟”。(深情地吟誦)“慈母手中線(xiàn)/游子身上衣/臨行密密縫/意恐遲遲歸/誰(shuí)言寸草心/報得三春暉”
師:這是唐朝詩(shī)人孟郊的《游子吟》,這首詩(shī)情真意切地歌頌了偉大的人性美——母愛(ài)。 我們一起朗誦一遍好嗎?
。◣熒R誦,漸入佳境。)
生2:我朗誦冰心的一首詩(shī),這首詩(shī)歌頌了母愛(ài)的甜美和感人。(甜甜地柔柔地朗誦)“母親啊/天上的風(fēng)雨來(lái)了/鳥(niǎo)兒躲在它的巢里/心中的風(fēng)雨來(lái)了/我只躲到你的懷里”
師:同學(xué)們的吟誦引起了老師的共鳴,老師也朗誦一首詩(shī)——泰戈爾的《仿佛》。
。ǘ嗝襟w展示《仿佛》。
仿佛
泰戈爾 冰心(譯)
我不記得我的母親/只是在游戲中間/有時(shí)仿佛有一段歌調
在我玩具上回旋/是她在晃動(dòng)我的搖籃/所哼的那些歌調
我不記得我的母親/但是在初秋的早晨/合歡花香在空氣中浮動(dòng)
廟殿里晨禱的馨香/仿佛向我吹來(lái)母親的氣息
我不記得我的母親/只是當我從臥室的窗里/外望悠遠的藍天
我仿佛覺(jué)得/母親凝注我的目光/布滿(mǎn)了整個(gè)天空)
。◣熞髡b,生鼓掌。)
師:謝謝同學(xué)們的鼓勵!剛才咱們朗誦的幾首詩(shī)都歌頌了——
生(齊):母親、母愛(ài)。
生3:我選擇“講一講”,我講的是自己的故事!扒皫滋,我牙疼得非常厲害,腮幫也腫得老高。牙疼引起發(fā)燒,飯也吃不下,覺(jué)也睡不著(zhù)?砂褘寢尲眽牧,她帶我去醫院檢查牙齒,醫生說(shuō)牙已經(jīng)有病,應該拔掉,我還沒(méi)什么反應,媽媽受不了了,不住地抹眼淚。她說(shuō):你是牙疼,媽媽是心疼。拔完牙后,我咬著(zhù)棉花球兒,舌頭麻麻的,嘴唇麻麻的,但因為媽媽的愛(ài),心卻是暖暖的!
生4:我選擇“說(shuō)一說(shuō)”,我給大家講一個(gè)發(fā)生在唐山大地震時(shí)的故事:
1 / 5
一對母子被深深壓在廢墟下,母親半個(gè)身子被混凝土板卡著(zhù)動(dòng)彈不得。七八個(gè)月大的嬰孩在她的身下安然無(wú)恙。幾天后,救助人員挖洞接近這對母子時(shí),母親剛剛咽下最后一口氣,而那嬰孩口里還含著(zhù)母親的食指。原來(lái)母親在危難中一直用乳汁延續著(zhù)孩子的生命,乳汁吸干了,她拼力咬破自己的指頭,用鮮血讓孩子存活下來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們母愛(ài)是人世間最偉大、最高尚、最純潔、最無(wú)私的愛(ài)。
。ń淌依锴娜粺o(wú)聲,女同學(xué)眼圈紅紅的,男同學(xué)屏氣凝神、格外持重。)
生4:還有一則有趣的故事:
一個(gè)名叫小剛的小朋友,在碗下壓了一張紙條給媽媽。上面寫(xiě)著(zhù),給媽媽的申請書(shū)——1.給媽媽做幫手:5元;2.掃地費:3元;3.看家費:7元。每月合計15元。幾天后,小剛幫助媽媽收拾碗筷時(shí),發(fā)現媽媽以同樣的方法留了一封信,打開(kāi)一看,是3張5元鈔票。小剛剛收起鈔票又發(fā)現還有一張紙,紙上寫(xiě)著(zhù):給小剛的申請書(shū)——1.照顧費:0元;2.得病時(shí)的看護費:0元;3.吃飯穿衣玩具費:0元;4.住房費、交通費、學(xué)費:0元;合計:0元。
母愛(ài)是無(wú)私的,更是無(wú)價(jià)的,我們應該懂得珍惜。
師:正由于這樣,1914年,美國總統威爾遜鄭重宣布,把每年5月的.第二個(gè)星期天定為“母親節”!澳赣H節”是個(gè)充滿(mǎn)溫情的節日,這一天,家里的男成員要把全部家務(wù)活都包下來(lái),兒女們每人都要做一件讓母親高興的事,以盡孝道。
師:剛才大家選擇了“吟一吟”、“講一講”、“說(shuō)一說(shuō)”,看來(lái)大家很喜歡吃零食,別忘了我們還有更豐富的主食呢。ㄐβ曧懫穑┠懿荒苜p析賞析課文內容呢?
。◣熒聊、思考。)
生5:粗略地翻翻文章,我知道這篇文章的作者是著(zhù)名學(xué)者胡適先生,文章選自《胡適自傳》,文體應該是傳記。文章共有13個(gè)自然段。
生6:文章前三段介紹了“我”的童年生活和“文縐縐”的性格特點(diǎn)。
生7:文章第5、6、7段寫(xiě)了母親對“我”的管束和關(guān)愛(ài)。
師:有沒(méi)有總括句?
生(七嘴八舌):“我母親管束我最嚴,她是慈母兼任嚴父!
師:“慈”、“嚴”分別表現在哪兒?
生8:“嚴”表現在對“我”的管教方面,比如:催促“我”早起讀書(shū)、犯了錯罰跪,教“我”如何做人;“慈”體現在給“我”舔眼病?偨Y起來(lái)就是教之嚴,愛(ài)之慈。
生9:第8、9、10、11、12段寫(xiě)了母親和家人相處的幾件事?傤I(lǐng)句是“我母親二十三歲做了寡婦,又是當家的后母。這種生活的痛苦,我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二”。
師:共有幾件事?表現了母親什么樣的性格特點(diǎn)?
生10:三件事。除夕之夜對付敗家子大哥的債;化解大嫂、二嫂之間的矛盾;叫說(shuō)了不負責任的話(huà)的五叔當面認錯賠罪,表現了母親寬容、溫和、剛強的性格。
師:好,你的概括能力很強,值得大家學(xué)習。
。ㄉc(diǎn)頭贊同,熱烈鼓掌。)
生11:這篇課文共寫(xiě)了“我“童年和少年時(shí)代關(guān)于母親的六件往事。
生12:我認為這些往事概括起來(lái)就是一句話(huà):母親對“我”的言傳身教。
師:呵,你很了不起!
。ㄉ,鼓掌。)
生13:最后一段總結全文,高度評價(jià)母親對“我”的教育與影響。
師:那第4段呢?
生14(搶答):過(guò)渡,承上啟下。
師:這么說(shuō),第4段是總領(lǐng)段,結尾段是總收段,二者遙相呼應。
2 / 5
生15(略顯靦腆):我也想做個(gè)總結。(師生鼓掌歡迎、熱切期待)我認為《我的母親》一文,通過(guò)記敘“我”童年到少年時(shí)代母親對“我”言傳身教的一些往事,表現了母親慈愛(ài)、嚴厲、寬容、溫和、剛強的性格特點(diǎn),表達了作者對母親的深切懷念和敬愛(ài)之情。
師:精煉準確!
生16:我選擇“問(wèn)一問(wèn)”。課文標題為“我的母親”,而文章前三段似與“母親”無(wú)關(guān),這是為什么?
師:非常好!質(zhì)疑是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節。
生17:第4段“在九年的生活中,除了讀書(shū)看書(shū)之外,究竟給了我一點(diǎn)做人的訓練。在這一點(diǎn)上,我的恩師就是我的慈母”,其實(shí)就回答了這個(gè)問(wèn)題。
師:對,作者想表明他的童年生活,除了看書(shū)之外,是貧乏的,是有缺憾的。正是在這一背景下,是母親“給了我做人的訓練”,這不僅彌足珍貴,而且影響巨大。這樣看來(lái),前三段實(shí)在不是閑筆,不僅為寫(xiě)母親起到很好的鋪墊作用,而且與文末相呼應。另一個(gè)原因是,這篇課文選自《胡適自傳》,寫(xiě)母親同時(shí)也是寫(xiě)自己人生成長(cháng)道路上的一段歷程,或者說(shuō),是把母親作為人生成長(cháng)道路上的第一位“恩師”來(lái)寫(xiě)的,所以開(kāi)頭寫(xiě)了較多自己童年的經(jīng)歷。
生18:我選擇“賞一賞”。這篇文章語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸,感情卻真摯深切。是因為作者是用“心”、用“情”來(lái)寫(xiě)母親的。
師:哦,舉幾個(gè)例子好嗎?
生19:“每天天剛亮時(shí),我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了!
生20:“聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼! 生21:“我母親二十三歲做了寡婦,又是當家的后母。這種生活的痛苦,我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二!
師:直白、坦誠,但字字含情。我們不僅被作者母親美好的性格品質(zhì)所感動(dòng),而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛(ài)戴、感激之情所感染?磥(lái),寫(xiě)記敘文關(guān)鍵在一個(gè)“情”字。
生22:我喜歡第1段,因為這一段語(yǔ)言生動(dòng)而幽默,“裝”字寫(xiě)出了自己內心的無(wú)奈,“擲銅錢(qián)”受到調侃時(shí)羞愧的心理也形象逼真。
師:請你讀一讀好嗎?
。ㄉx第1段。)
生23:剛才同學(xué)朗讀時(shí)語(yǔ)氣舒緩,讀出了“我”的無(wú)奈和不好意思。我選擇結尾一段朗讀。(生用抒情的語(yǔ)調讀課文結尾段)我欣賞這一段,因為它高度地評價(jià)了母親對“我”的教育和影響,深情地贊頌了母愛(ài)的偉大。
【我的母親課堂教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章:
小學(xué)語(yǔ)文《我的母親》課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
《大堰河──我的保姆》課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
《我的母親》課堂實(shí)錄07-02
《我不是最弱小的》的課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
《我和祖父的園子》的課堂教學(xué)實(shí)錄07-04