- 相關(guān)推薦
大班音樂(lè )活動(dòng)觀(guān)察記錄
用音樂(lè )教育幼兒，能陶冶性格、凈化心靈、升華情感、啟迪智慧，培養高尚的道德情操。下面是小編為大家整理的大班音樂(lè )活動(dòng)觀(guān)察記錄，歡迎閱讀。
大班音樂(lè )活動(dòng)觀(guān)察記錄一
觀(guān)察記錄
我班的主題活動(dòng)“過(guò)年了”開(kāi)展了將近兩周，孩子們對新年里放鞭炮、煙花的興趣很高，于是我決定組織一次音樂(lè )活動(dòng)“煙花舞”。在幼兒掌握了節奏后，我開(kāi)始和他們一起創(chuàng )編動(dòng)作。孩子們選擇了自己喜歡的彩色紙條拿在手里，一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一邊歡快地做著(zhù)各種放煙花的動(dòng)作。有的微微張開(kāi)兩手放在身體兩側，飛快地轉著(zhù)圈，動(dòng)作很優(yōu)美；有的兩手抱肩轉起了圈；兩手放在下巴處，扮成一朵花慢慢地轉了起來(lái)……孩子們的創(chuàng )意令我吃驚和欣喜，韻律活動(dòng)達到了高潮！
觀(guān)察分析
《幼兒教育綱要》強調：要確立以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性。學(xué)習活動(dòng)強調激發(fā)幼兒對學(xué)習的興趣，探索意識，在自主活動(dòng)基礎上，積累和擴展感性經(jīng)驗，培養認知和審美能力。所謂的“自主學(xué)習”就是指在教師有目的、有計劃創(chuàng )設的`教學(xué)環(huán)境中，在教師的指導下主動(dòng)，獨立地獲取信息，習得技能，積累經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)習能力的過(guò)程。二期課改提倡給孩子創(chuàng )設一種可選擇的多元環(huán)境，這樣才能激發(fā)幼兒自主學(xué)習的熱情，設想如果一節音樂(lè )活動(dòng)一統的歌詞、節奏，無(wú)非是學(xué)唱，追求即時(shí)效果，更談不上選擇與獨立自主的創(chuàng )作。所以在我設計的音樂(lè )活動(dòng)中，我努力為孩子創(chuàng )設一個(gè)選擇與獨立創(chuàng )作的機會(huì )。如在上述活動(dòng)中，我就在如何放煙花上啟發(fā)引導孩子，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng )造力，使律動(dòng)不再是千篇一律的動(dòng)作，而富有新意。我們教學(xué)中不難發(fā)現有的音樂(lè )活動(dòng)，直到結束還意猶未盡，而有的活動(dòng)沒(méi)開(kāi)始多久，孩子們就興趣全無(wú)了。我想關(guān)鍵不是學(xué)習內容的深淺，而是這個(gè)內容是否能滿(mǎn)足孩子當前需要的；是否是孩子喜歡的，是否經(jīng)驗范圍之內。
措施：
1、在選材時(shí)，我們盡量要從孩子生活中提取素材。
2、根據孩子的不同需要來(lái)創(chuàng )設自主的時(shí)間空間等環(huán)境。
大班音樂(lè )活動(dòng)觀(guān)察記錄二
觀(guān)察目標
在打擊樂(lè )活動(dòng)中，文文是否能夠根據音樂(lè )的特點(diǎn)，掌握音樂(lè )節奏。
觀(guān)察分析
表演區游戲開(kāi)始了，最近老師組織了幾節打擊樂(lè )活動(dòng)，幼兒對打擊樂(lè )表演很感興趣，總是在活動(dòng)區游戲時(shí)拿起木魚(yú)、響板、三角鐵等樂(lè )器敲敲打打，文文也對樂(lè )器很感興趣，只見(jiàn)她手拿鈴鼓搖來(lái)?yè)u去，時(shí)不時(shí)還拍一拍，但是只是隨意性的玩樂(lè )器，沒(méi)有跟著(zhù)音樂(lè )的節奏。中班幼兒由于年齡小，因其年齡特點(diǎn)，大腦及身體動(dòng)作的節律對音樂(lè )節奏的感受不能相互協(xié)調，所以節奏感較差。節奏是整個(gè)音樂(lè )的生命，培養良好的節奏感不只是靠耳朵聽(tīng)和頭腦的理解，也需要人們在運動(dòng)中體會(huì )音樂(lè )的美和音樂(lè )的流動(dòng)性。幼兒的音樂(lè )感培養可以通過(guò)多種方式，來(lái)使幼兒融入到音樂(lè )教學(xué)中去，使幼兒通過(guò)自身的理解來(lái)感悟音樂(lè )的節奏，從而可以使幼兒更好的掌握音樂(lè )的節奏感，使其對音樂(lè )的興趣得到增強。
采取措施
1、采用游戲的'方法對幼兒的音樂(lè )節奏感進(jìn)行培養。在學(xué)習音樂(lè )的初期一定是要學(xué)習音樂(lè )的節奏，節奏的教學(xué)是音樂(lè )教學(xué)的第一課，所以節奏的學(xué)習是至關(guān)重要的。節奏是整個(gè)音樂(lè )美感的來(lái)源，是整個(gè)音樂(lè )的生命。但是對于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)，單調的學(xué)習音樂(lè )的節奏是一件十分煩躁的事情，并且對于他們未成熟的大腦也是一件很困難的事情。
2、鼓勵幼兒用動(dòng)作去表現音樂(lè )的節。在利用聽(tīng)覺(jué)感知完音樂(lè )的節奏后，我們可以鼓勵幼兒利用身體去做各種動(dòng)作，如跺腳、拍手、晃動(dòng)身體等，并在此時(shí)加上一些拍節，例如，二拍子、三拍子、四拍子，教師可以在幼兒聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)告訴他們這些是幾拍節的，鼓勵幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊用手拍節拍，或者鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)大聲地唱出來(lái)。將節奏帶融于歌曲中來(lái)培養幼兒的音樂(lè )節奏感。
3、在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們要思考的就是如何將音樂(lè )的節奏和節奏融為一體
獲取成效
音樂(lè )是人類(lèi)社會(huì )精神生活的基本組成部分，而節奏是音樂(lè )的生命，是音樂(lè )生命力的源泉，也是音樂(lè )構成的第一要素。培養幼兒的節奏感，能使其體驗感受節奏在音樂(lè )藝術(shù)中的情緒，感受到節奏的美，并能準確地再現節奏的能力。文文的節奏感也越來(lái)越強了，更喜歡大膽表現自己了。
【大班音樂(lè )活動(dòng)觀(guān)察記錄】相關(guān)文章：
大班觀(guān)察記錄與分析11-11
音樂(lè )活動(dòng)記錄07-30
音樂(lè )活動(dòng)記錄01-17
大班觀(guān)察記錄分析措施03-18
大班幼兒觀(guān)察記錄分析12-16
大班個(gè)案觀(guān)察分析記錄12-17
大班觀(guān)察記錄分析與措施03-18
大班觀(guān)察記錄與分析措施03-28
舞蹈活動(dòng)觀(guān)察記錄02-21