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比尾巴教學(xué)后設計
一、教材分析：
這首極富童真童趣的兒歌，用對話(huà)的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。兒歌共四節，第一、三節各有三個(gè)問(wèn)句，引起孩子們的思考，第二、四節，回答了第一、三節的問(wèn)題。語(yǔ)言通俗易懂，歡快活潑，抓住了孩子們的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。課文中的六幅插圖栩栩如生，能幫助學(xué)生理解課文，引起學(xué)生好奇心和求知欲。
二、設計理念：
學(xué)生天生喜歡小動(dòng)物，對于動(dòng)物的尾巴更是感到神奇和新鮮。在入學(xué)前多數孩子接觸過(guò)相關(guān)的兒歌，為本課的教學(xué)打下了良好的基礎。教學(xué)中要從學(xué)生的興趣出發(fā)，有效地運用感知原理，尊重和賞識學(xué)生，以情為基礎，以"讀"的訓練為主線(xiàn)，注重引導學(xué)生富有個(gè)性化地讀和背，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓他們充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。引導學(xué)生積極參與、全程參與，在參與中達到自悟自得，從而激活課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、教學(xué)目標：
1、能正確認讀12個(gè)生字：比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、雞。
2、能正確流利的朗讀課文，學(xué)習朗讀問(wèn)句。
3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
4、會(huì )寫(xiě)"云、公、車(chē)"。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、能認讀12個(gè)生字。
2、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)"云、車(chē)"。
3、正確流利的朗讀課文。
五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習朗讀問(wèn)句。
六、課前準備：六種動(dòng)物的貼圖，詞語(yǔ)卡片，小黑板，磁帶，錄音機。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，揭示課題。
1、放錄音（熊貓主持人說(shuō)話(huà)）。激發(fā)學(xué)生參與興趣，引入課堂教學(xué)活動(dòng)--參加森林王國舉行的一場(chǎng)特別的比賽。
2、揭示課題：比尾巴（正音，強化輕聲。）
指名2--3人讀讀（正音，強化輕聲。）
評價(jià)過(guò)度：小朋友度得又清楚又響亮，真是熱情的拉拉隊。
�。ǘ┱J識參賽選手（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）。
1、聽(tīng)謎語(yǔ)猜選手。
那么，今天的比賽，有哪些小動(dòng)物參加呢？讓我們來(lái)猜一猜（師說(shuō)謎語(yǔ)學(xué)生猜）。
2、學(xué)生猜，教師將相應的圖片及詞語(yǔ)貼在黑板上。
認讀"猴子、鴨子、松鼠"（自由讀、指名讀、小老師帶讀、開(kāi)火車(chē)讀。注意讀準輕聲。）
3、比賽太熱鬧了，其他的小動(dòng)物都等不及了，也跑了過(guò)來(lái)，它們是誰(shuí)呢？（出示貼圖"孔雀、公雞、兔子"）
哎呀！它們忘了掛排了，怎么辦呢？（學(xué)生自由讀牌，同桌商量把牌子送給誰(shuí)，指名上臺貼詞卡，男女分讀，齊讀）。
4、小動(dòng)物要出場(chǎng)了，讓我們最后喊一喊它們的名字，為它們加油吧�。ㄩ_(kāi)火車(chē)讀，齊讀）。
�。ㄈ┳x比賽項目。
1、放錄音導入：比賽馬上開(kāi)始，我們的小動(dòng)物都迫不及待地高高地翹起了尾巴。你知道比什么嗎？
2、小黑板出示六個(gè)問(wèn)題（誰(shuí)的尾巴長(cháng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好象一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？）
3、指導朗讀。
�。�1）趕快拼讀，有哪些項目？（自由拼讀，指名讀）
�。�2）老師也想來(lái)讀一讀它，讀的好的給點(diǎn)掌聲，讀不好的還請提提意見(jiàn)。但是，你要仔細聽(tīng)，與剛才兩位讀得有什么不同。
�。�3）交流、總結。（認識問(wèn)句的讀法）
�。�4）練習讀問(wèn)句。（自己練讀，齊讀）
�。ㄋ模┰u比比賽結果。
1、放錄音引入：小朋友，請你們來(lái)當當裁判，請你們根據動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，公正、認真、仔細地評一評。
2、出示六個(gè)評選項目："長(cháng)、短、扁、彎、最好看、好像一把傘"放在黑板的下面。
3、學(xué)生評一評。（自己先認讀項目，和旁邊的伙伴討論該怎么評，并說(shuō)出理由）。
4、頒獎嘉賓給小動(dòng)物頒獎，并宣布結果。
5、（出示小黑板）評選的結果已經(jīng)有了，誰(shuí)把結果公布出來(lái)：
猴子的尾巴長(cháng)，
兔子的尾巴短，
松鼠的尾巴好像一把傘。
公雞的尾巴彎，
鴨子的尾巴扁，
孔雀的尾巴最好看。
先自由讀，再指名讀。
6、仔細的小朋友肯定也發(fā)現了，在我們的結果里有一對反義詞在里面。（認識長(cháng)、短）有時(shí)我們?yōu)榱吮硎緰|西很長(cháng)會(huì )說(shuō)猴子的尾巴長(cháng)長(cháng)的，或者是長(cháng)長(cháng)的猴子尾巴，你能想老師那樣說(shuō)嗎？出示句式： 扁扁的 扁扁的
7、孔雀的尾巴在動(dòng)物里是最好看的，你看到過(guò)嗎？能用個(gè)詞來(lái)夸夸嗎？（五顏六色、五彩繽紛、花花綠綠、像錦緞一樣）再來(lái)讀讀這一句，說(shuō)說(shuō)"最"的意思，你能用"最"說(shuō)一句話(huà)嗎？出示句式： 最 。
8、齊讀。
�。ㄎ澹├首x課文。
1、這時(shí)，有位記者剛好經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)了這熱鬧的場(chǎng)面，回去把它寫(xiě)成了一首兒歌，就出版了我們的語(yǔ)文書(shū)上，你們想讀一讀嗎？
2、各種形式朗讀：自由讀，師生對讀，同桌拍手讀，男女對讀，齊讀，配上動(dòng)作表演讀。
3、小結：動(dòng)物的尾巴真有意思，各有各的特點(diǎn)。
�。┲笇�(shū)寫(xiě)"云、公、車(chē)"。
引入：比賽結束了，小動(dòng)物們陸續回家了，這時(shí)，由賽前熊貓主持人帶來(lái)的三個(gè)寶寶找不大回家的路了，怎么辦呢？讓我們來(lái)幫助它們，找到回家的路，好嗎？
1、師范寫(xiě)"云、公、車(chē)。"
2、生說(shuō)注意點(diǎn)。
3、生在課文中先描一描，再每個(gè)寫(xiě)一個(gè)。
�。ㄆ撸┛偨Y。
小朋友，今天我們很高興認識了六種小動(dòng)物，以及它們尾巴的特點(diǎn)。其實(shí)，有許許多多的動(dòng)物，它們的尾巴都有各自的特點(diǎn)。布置個(gè)小任務(wù)：請小朋友回家，搜集有關(guān)動(dòng)物尾巴的圖片、模型、玩具等等，并和媽媽說(shuō)一說(shuō)他們的尾巴有什么特點(diǎn)。
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