讀《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》后感

讀《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》后感

　　前幾年也讀過(guò)肖川博士的一本書(shū)，說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)有多少深刻的印象，書(shū)名也忘記了。今年的這本《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》，光看目錄便加分不少，“詩(shī)意地生活”、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山！”、“六個(gè)講一點(diǎn)”、“生命的境界”……幾章內容在年味濃濃的兔年新春里，一口氣閱讀了。這本書(shū)里展現的肖博士是一個(gè)有血有肉、真實(shí)質(zhì)樸的人，而非高高在上、思想深邃的專(zhuān)家。所以，閱讀起來(lái)十分容易，吸收內化得也十分不經(jīng)意，猶如你吃了一份美好而新鮮的蔬菜色拉。

　　“生命的境界”

　　讀到“生命的境界”，肖老師說(shuō)：“生命的最高境界就是生活在自己的情懷里，為有價(jià)值的目標不懈的努力。人的生命的價(jià)值就在于：在多大的范圍內、多大的程度上給人以積極的影響�！边@讓我想到了一位師傅的話(huà)，今年新春，一位師傅發(fā)給我的新春?jiǎn)?wèn)候語(yǔ)：“樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，就會(huì )快樂(lè )一年；機智一點(diǎn)，就會(huì )好運一年；勤勞一點(diǎn)就會(huì )收獲一年；朋友惦記一點(diǎn)，就會(huì )感動(dòng)一年�！币苍S你覺(jué)得境界是一個(gè)高深的詞匯，讀了肖老師的文章，讀著(zhù)贈言，我的感悟是生命的境界與價(jià)值在于欣賞，欣賞自己、欣賞學(xué)生、欣賞同事、欣賞親友，你會(huì )變得很樂(lè )觀(guān)與快樂(lè )。欣賞工作、欣賞學(xué)校，欣賞環(huán)境，你會(huì )更勤勞，更適應地工作。欣賞生活、欣賞社會(huì )，你會(huì )更感恩、更大方地生活。

　　我欣賞我們的同事，我的同事對待自己的工作充滿(mǎn)無(wú)限向往與真誠，他們又是那么得值得信賴(lài)。我們也欣賞我們的學(xué)生，他們是那么的熱情與可愛(ài)，會(huì )時(shí)常惦記著(zhù)你。節日里送上賀卡與短信，簡(jiǎn)短的問(wèn)候讓我們的心理注入暖流。會(huì )在畢業(yè)后的某個(gè)不經(jīng)意的午后，三五成群地回母校探望，談?wù)剬W(xué)習與成長(cháng)，聊聊生活與感情。這個(gè)時(shí)候，覺(jué)得做老師的，真的很幸福，很詩(shī)意。

　　“詩(shī)意地生活”

　　“詩(shī)意地生活”，對于教師這個(gè)古老而知識分子群體，是再適合不過(guò)的。我是教師，我很欣賞詩(shī)意地生活，但真正做到詩(shī)意地生活，在工作上、生活上、實(shí)實(shí)在在的詩(shī)意，不是矯情地評價(jià)，尤其是現在的這個(gè)狀態(tài)，就肖川博士自己的觀(guān)點(diǎn)，也是有些難度。不過(guò)，我非常同意他的觀(guān)點(diǎn)，越是忙碌、越是復雜、越要把詩(shī)意的生活作為內心精神追求的目標。

　　當然咯，詩(shī)意也應該是教師內在修養、素質(zhì)、氣場(chǎng)的一種自然流露。而不是造作、苛求。是教師在自己的工作中，把工作當成是一種愛(ài)好、事業(yè)來(lái)追求，并在枯燥、痛苦的追求過(guò)程中一種自得其樂(lè )地生活方式。當我們欣賞著(zhù)自己的學(xué)生，就如一位陶藝大師打磨設計了一件陶瓷一樣的喜悅。我們平日里枯燥的批改，反復地引導與陶瓷工藝師整日與泥土為伴一般，而當我們的內心想象著(zhù)這平凡的陶土在你的手間蛻變成一件無(wú)價(jià)藝術(shù)品的時(shí)候，那臉上也定是滿(mǎn)心喜悅與無(wú)限神往的陶醉。

　　這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，教師，就是一位陶藝師，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的陶土在他的眼里是一件件珍品的締造者，看在眼里，便無(wú)法割舍，那土質(zhì)的個(gè)性、特征，該做什么樣的陶品，早已心中有數；拿在手中， 那設計、修改、打磨……幾年如一日親密接觸，；最后施釉、燒治，那個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，那過(guò)程中不可理解的孤獨與世隔絕，都能享受著(zhù)而過(guò)。對于陶藝師來(lái)說(shuō)從窰里出來(lái)的那一剎那便是陶藝師的全部，這般陶醉，這般享受，這般便是肖川老師所說(shuō)的“詩(shī)意地生活”吧！

【讀《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》后感】相關(guān)文章：

教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)心得體會(huì )范文07-04

《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》讀后感2篇03-06

教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)心得體會(huì )2篇03-31

教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)讀后感（通用5篇）08-04

讀文明美德傍我成長(cháng)后感07-03

讀《完整成長(cháng)》后感想10-09

詩(shī)意的生活作文03-03

飲湖上初晴后雨 詩(shī)意07-04

給生活加點(diǎn)詩(shī)意作文06-08

生活中的詩(shī)意作文03-08