小學(xué)語(yǔ)文課文《春》教學(xué)設計

小學(xué)語(yǔ)文課文《春》教學(xué)設計

小學(xué)語(yǔ)文課文《春》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、讓學(xué)生在閱讀中感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，。

　　2、學(xué)會(huì )作者的寫(xiě)作手法，并將其運用到自己的語(yǔ)言文字之中。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、學(xué)習比喻、排比、擬人的修辭手法。

　　2、通過(guò)閱讀這樣的文章，學(xué)會(huì )作者的寫(xiě)作手法，積累語(yǔ)言。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導入

　　1、同學(xué)們，現在已經(jīng)是春天了。

　　你能說(shuō)一說(shuō)但對春天有哪些感受？

　　2、大家的感受可真不少！今天，我們就來(lái)看一看著(zhù)名作家——朱自清，他眼中的春天又是什么樣子的。

　　請你來(lái)用心讀讀，用心感悟。

　　二、指導閱讀

　　1、請你用自己喜歡的方式讀一讀《春》，利用工具書(shū)自己學(xué)會(huì )生字生詞，看看文章是如何描寫(xiě)春天的。

　�。�1）、同學(xué)們讀書(shū)很認真，書(shū)中有一些詞語(yǔ)非常的美，我們一起來(lái)讀一讀好嗎？（課件出示）

　�。�2）、看來(lái)大家能夠利用工具書(shū)掃清文字障礙，真不錯！那么作者是如何來(lái)描寫(xiě)春天的，你發(fā)現了嗎？（指名回答：比喻、排比、擬人、抓住特點(diǎn)描寫(xiě)……）

　�。�3）、這么美的文章，除了了解它的寫(xiě)作手法，還要積累其中優(yōu)美的句段、詞語(yǔ)，你準備積累哪些詞語(yǔ)？在書(shū)中標注出來(lái)。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的句段或是詞語(yǔ)？（指名回答）

　�。�4）、同學(xué)們積累了這么多，老師也想積累幾句。

　�。ㄕn件出示）誰(shuí)想讀一讀？（指名讀）你能說(shuō)說(shuō)自己的感受嗎？（回答）你能帶著(zhù)這種感受再來(lái)讀一讀嗎？

　　2、你愿不愿意把我們積累的詞語(yǔ)和寫(xiě)作手法用到你的文字之中？讓我們來(lái)試一試吧！請用剛學(xué)到的方法，寫(xiě)一寫(xiě)你身邊最熟悉的春天的景物，把你的'感受寫(xiě)下來(lái)。

　　3、生練筆，老師巡視指導。

　　4、交流：讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的大作吧！

　　三、小結

　　同學(xué)們，書(shū)是我們永遠的良師益友，從其中我們可以學(xué)到很多。

　　今天我們就從朱自清的《春》中學(xué)到了如何描寫(xiě)一處自己喜歡的景物。

　　希望同學(xué)們從讀書(shū)中學(xué)到更多寫(xiě)作的方法。

　　原文春盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。

　　山朗潤起來(lái)了，水長(cháng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

　　園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。

　　坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

　　風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。

　　紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　花里帶著(zhù)甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。

　　花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

　　野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。

　　風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

　　鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風(fēng)流水應和著(zhù)。

　　牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。

　　可別惱。

　　看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。

　　樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。

　　傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。

　　鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著(zhù)的人；還有地里工作的農夫，披著(zhù)蓑，戴著(zhù)笠的。

　　他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著(zhù)。

　　天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。

　　城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。

　　舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去。