《燕子》一課教材理解

《燕子》一課教材理解

　　《燕子》一文，從多角度來(lái)狀物，突出了燕子的美麗和可愛(ài)。

　　一、描寫(xiě)外形。“烏黑發(fā)亮的羽毛”“俊俏輕快的翅膀”“剪刀似的尾巴”。這就從局部到整體寫(xiě)出“活潑機靈的小燕子”的形態(tài)。

　　二、景物襯托。“幾陣蒙蒙細雨”過(guò)后，展開(kāi)“嫩葉的柳絲”“青的草、綠的葉，各色鮮艷的花”“形成光彩奪目的春天”。燕子為春光增添了生機，春光襯托得燕子更加美麗。

　　三、描寫(xiě)動(dòng)態(tài)。燕子在微風(fēng)陽(yáng)光中活動(dòng)：“斜著(zhù)身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著(zhù)。有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面”。這一動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，突出了燕子歡快、動(dòng)作輕靈迅疾的特點(diǎn)。

　　四、描寫(xiě)靜態(tài)。“幾對燕子飛倦了，落在電線(xiàn)上。藍藍的天空，電桿之間連著(zhù)幾痕細線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜啊。停著(zhù)的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌�！边@一比喻生動(dòng)而形象，描繪出燕子的靜態(tài)之美，體現了作者對燕子的喜愛(ài)和贊美的思想感情。

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