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加拿大研究顯示:上課使用電腦會(huì )影響學(xué)習成績(jì)
根據加國的電腦與教育報(Computers & Education)研究顯示,在課堂上使用筆記型電腦不僅會(huì )影響學(xué)生本身成績(jì),班上同學(xué)的成績(jì)也會(huì )因此表現較差。
此項研究以大學(xué)生為對象,接受測試的學(xué)生到大學(xué)同級的班級上課,進(jìn)行2項實(shí)驗后,接受選擇題考試檢視學(xué)習成效。
在第一項實(shí)驗中,為評估同時(shí)進(jìn)行多項工作對學(xué)習的影響,每位學(xué)生都在一堂氣象學(xué)的課程中用電腦作筆記;但有一半的人同時(shí)也被要求在課程中感到閑暇時(shí),在電腦上完成一系列與課程內容無(wú)關(guān)的事情,如上網(wǎng)尋找資訊,以模擬學(xué)生在課堂上分散注意力的真實(shí)情形。
而第二項實(shí)驗,有些學(xué)生仍是使用電腦作筆記,但另一部分的學(xué)生便使用紙筆寫(xiě)筆記。研究者想利用此機會(huì ),觀(guān)察以紙筆作筆記的學(xué)生是否會(huì )受到週遭使用電腦者的干擾。
主導研究的博士生Faria Sana及Tina Weston已預期在實(shí)驗中需要同時(shí)完成其他事情的學(xué)生或被安排在使用電腦學(xué)生附近的其他學(xué)生測驗成績(jì)較低,但沒(méi)想到因分心而產(chǎn)生的影響遠比想像中的大。
Sana指出,這次的研究?jì)嵙繑M真課程的情況,從結果發(fā)現,不僅是上課分心并在電腦上做其他事情的學(xué)生受到影響,被安排在使用電腦者附近的學(xué)生同樣的成績(jì)表現也欠佳。在第一項實(shí)驗中,分心做其他事情的學(xué)生成績(jì)低于平均分數11分,而第二項實(shí)驗坐在電腦使用者附近的學(xué)生成績(jì)竟然低于平均分數17分,成績(jì)影響幅度可從B+下降為B-。
參與實(shí)驗的學(xué)生也沒(méi)有想到課堂上有人使用電腦與他們的成績(jì)表現有直接關(guān)聯(lián),許多學(xué)生在填寫(xiě)實(shí)驗后的問(wèn)卷調查時(shí),都不認為會(huì )因使用電腦而分心,但從測驗成績(jì)看來(lái)的確有差別。
近年來(lái),課堂上使用電腦已成為普遍現象,但有學(xué)生上課時(shí),卻利用電腦的方便性,上社交網(wǎng)站、玩游戲或看電影等,影響自己及同學(xué)的專(zhuān)注力,Sana希望學(xué)生應為自身行為負責,避免在課堂上進(jìn)行與課程內容無(wú)關(guān)的事情影響到其他學(xué)生的注意力。
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