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中國傳統文化在室內設計教學(xué)中的應用
近幾年來(lái)，中國傳統文化越來(lái)越被人們所重視，尤其是在室內設計的教學(xué)當中，重視傳統文化已經(jīng)成為發(fā)展新的趨勢。因為我國室內設計教學(xué)發(fā)展的比較晚，大多數都是借鑒西方國家的經(jīng)驗和內容，所以現代的室內設計教學(xué)中大都仍以西方的教學(xué)經(jīng)驗、模式、方法為主。為了打破這種局面，我們對室內設計教學(xué)與中國傳統文化相結合進(jìn)行大力的研究和探索，將這種教學(xué)模式，運用到現代的室內設計教學(xué)當中。由于受到當今經(jīng)濟一體化和文化多元化的影響，我國室內設計教學(xué)的內容、方法和模式上還存在著(zhù)一些問(wèn)題，走入了誤區。原因就是盲目學(xué)習西方的室內設計教學(xué)經(jīng)驗，使得我國室內設計教學(xué)迷失了方向，失去了自身的根基，在一定程度上影響了我國室內設計教學(xué)的健康發(fā)展。甚至這種情況越來(lái)越嚴重，逐漸地引起室內設計人員的注意，他們開(kāi)始對其進(jìn)行改進(jìn)，并開(kāi)始將室內設計教學(xué)和中國傳統文化相結合，形成了一種具有中國特色的室內設計教學(xué)體系，并將這種帶有中國特色的室內設計教學(xué)廣泛地運用到教學(xué)實(shí)踐當中，不斷地加以改進(jìn)和完善。
一、對室內設計和傳統中國文化的認識
要想將傳統中國文化和室內設計教學(xué)有效地結合到一起，我們必須要了解什么是中國傳統文化，什么是室內設計。只有將這些概念和內容了解清楚，才可以對兩者進(jìn)行結合。
中國傳統文化，歷史悠久，博大精深、內容豐富，各具特色，包含諸多領(lǐng)域，只能簡(jiǎn)單的對其進(jìn)行介紹。中國傳統文化是中華民族文明演化而匯聚形成的一種中華名族特色，中華民族風(fēng)貌的文化，是我們中華民族歷史上各種思想文化、觀(guān)念形態(tài)的總稱(chēng)，是數千年來(lái)在我們中華民族領(lǐng)域內由我們的先祖所創(chuàng )造的。它包含著(zhù)諸子百家的著(zhù)作、思想和道理包含著(zhù)琴棋書(shū)畫(huà)等各種藝術(shù)、傳統的文學(xué)、傳統的節日習俗、中國的戲劇、中國醫學(xué)、中國建筑和風(fēng)格、中國的漢字和語(yǔ)言、中國的宗教哲學(xué)、民間的工藝技術(shù)、中華地域文化、中國的醫學(xué)和衣冠服飾、中國傳統的音樂(lè )和神話(huà)傳說(shuō)、中國的對聯(lián)等諸多方面。中國傳統文化代代相傳，具有豐富的民族特色和悠久的歷史，內容博大精深。
室內設計。隨著(zhù)建筑設施樣式不斷增多，人們對居住環(huán)境的要求不斷提高，室內設計也在不斷創(chuàng )新改進(jìn)，用來(lái)滿(mǎn)足現代人們的需求。室內設計主要就是根據建筑物的使用性質(zhì)、建筑物所處的環(huán)境和一些標準，運用一些物質(zhì)技術(shù)手段和建筑的一些相關(guān)原理，創(chuàng )建一個(gè)舒適的、優(yōu)美的，具有合理的功能、能夠滿(mǎn)足人們生理和心理的需求的室內環(huán)境。這種環(huán)境不僅能讓人們舒適生活在其中，同樣也能夠為人們的精神帶來(lái)一種享受�，F在的室內設計越來(lái)越接近自然，不斷地朝著(zhù)自然化方向發(fā)展，利用一些現代技術(shù)，將人們的生活環(huán)境建造得像自然形成的一樣。室內設計除了滿(mǎn)足人們的居住功能以外，還得擁有一定的藝術(shù)價(jià)值，建造得就像藝術(shù)品一樣。室內設計還要求講究個(gè)性化，根據不同人的不同性格和喜好，專(zhuān)門(mén)為其打造符合其性格和喜好的室內環(huán)境。除了這些以外，室內設計的實(shí)施還需要一定的技術(shù)，這也是建造室內環(huán)境的必要條件。
二、對中國傳統文化在室內設計教學(xué)中應用的分析
當今社會(huì )的發(fā)展步伐越來(lái)越快，要求也越來(lái)越高，室內設計教育也開(kāi)始逐漸注重強調要牢牢地打好基礎，培養一些復合型人才�，F在的室內設計教學(xué)，除了培養學(xué)生的設計能力以外，更加注重學(xué)生對中國傳統文化的了解，注重大力培養學(xué)生的民族文化素質(zhì)。但是，在教學(xué)中因受到西方國家經(jīng)驗的影響，導致教學(xué)方法、結構和內容上都是西方國家占據主導位置。目前我國室內設計教學(xué)是以包豪斯體系為基礎，設計的風(fēng)格以國際化風(fēng)格為主。對學(xué)生的培養主要就是設計傾向時(shí)尚化、國際化、前衛化，忽視了中國傳統文化在室內空間的作用。這樣教出來(lái)的設計人員我們的教學(xué)目標有著(zhù)巨大的偏差，最主要的就是沒(méi)有將中國傳統文化作為設計的基礎，偏離了室內設計教學(xué)和中國傳統文化相結合教學(xué)模式的軌道。因此，在室內設計教學(xué)中，加強對中國傳統文化的運用，加強學(xué)生對傳統文化的學(xué)習和了解，增加學(xué)生的民族文化意識，對培養具有中國特色、熟悉中國傳統文化因素的室內設計人才，具有非常大的必要性和現實(shí)意義。為此，我們對中國傳統文化在室內設計教學(xué)中的應用進(jìn)行了實(shí)驗。
1.這次實(shí)驗的主要目的就是引導學(xué)生學(xué)習中國傳統文化，了解和學(xué)習其中的內涵和精髓，并與室內設計教學(xué)理念相結合，形成新的教學(xué)模式，讓學(xué)生設計出具有民族文化內涵的室內設計作品。
2.實(shí)驗過(guò)程。通過(guò)一些相關(guān)的課題作業(yè)來(lái)訓練學(xué)生，培養學(xué)生對分析的敏銳性，使學(xué)生在含有中國傳統文化的文學(xué)作品中尋找設計的靈感，并與現代的室內設計手段相結合，從而實(shí)現具有中國民族文化內涵的室內設計。具體做法是：讓學(xué)生選擇一篇古代散文作品，以作品中的文字為素材，經(jīng)過(guò)自己的想象，設計出具有文學(xué)意境的酒店大廳空間形象。學(xué)生在設計的過(guò)程中都非常積極，有很大的熱情，紛紛用自己的方式來(lái)尋找自己喜歡的、適合創(chuàng )作的中國古代散文文學(xué)作品素材，并且通過(guò)查閱資料、典籍來(lái)進(jìn)行理解和總結，尋找與酒店設計相符的內容，設計出具有中國文學(xué)意境的空間形象。
然后對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析，對他們的創(chuàng )作步驟和想法進(jìn)行詳細的解說(shuō)。（1）對學(xué)生創(chuàng )作空間來(lái)源進(jìn)行分析。通過(guò)對那篇具有詩(shī)情畫(huà)意的古代散文作品的分析，讓學(xué)生把自己喜歡的那些描繪山水相映之美的畫(huà)面作為創(chuàng )作設計空間的主要題材。（2）對學(xué)生創(chuàng )作構思進(jìn)行分析，讓學(xué)生在構思的時(shí)候，通過(guò)文字描述的山水畫(huà)面進(jìn)行想象，將文字轉化為畫(huà)面，在文章內容的約束下，仿照其中的文字進(jìn)行設想，將文字背后的那種韻味給表現出來(lái)。經(jīng)過(guò)老師的指導之后，學(xué)生明白了在初步設計的時(shí)候不能只盯著(zhù)素材，應該將素材進(jìn)行藝術(shù)加工，將其中的內涵給表現出來(lái)。經(jīng)過(guò)思考之后，學(xué)生慢慢地找到了文字中的內涵，尋找到了創(chuàng )作的靈感。古人所表達出來(lái)的山水相映之美，其實(shí)就是為了表現出自己追求那種人與自然和諧共處的思想，所以我們應將自然融入到所設計的空間形象當中。
接著(zhù)，我們要求學(xué)生從中國傳統文化作品當中尋找靈感，進(jìn)行茶社空間設計。讓學(xué)生尋找相符合的中國古典詩(shī)歌作品，并以作品中的內容，作為本次設計的素材，通過(guò)文字內表達的畫(huà)面，經(jīng)過(guò)自己的加工想象，設計出富有文化韻味的茶社空間形象。在整個(gè)作業(yè)的設計過(guò)程中，學(xué)生們積極地收集要用到的資料，從材料當中汲取精華，結合現在的室內設計手法，力爭創(chuàng )造出一種具有中國傳統文化特色的室內設計作品。我們發(fā)現，為了讓學(xué)生更加全面地發(fā)展，了解更多室內設計相關(guān)的知識，將傳統文化更好的地應用到室內設計中，我們還須進(jìn)行一個(gè)重要的訓練。
三、在室內空間設計中體現出中國傳統文化內涵
我們要求學(xué)生根據自己對市場(chǎng)進(jìn)行調查分析，確定自己想要設計的題目，進(jìn)行具有文化內涵的空間設計。在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我們首先要讓學(xué)生了解并掌握室內設計的一些常規要點(diǎn)，再者就是著(zhù)重地培養學(xué)生了解和掌握在設計中所包含的中國傳統文化內涵，并且將中國傳統文化內涵具體地運用到設計中，完美地與室內設計相結合。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生認識到傳統文化與現代審美在室內設計創(chuàng )作中的相互關(guān)系，在教學(xué)實(shí)踐中有著(zhù)良好的效果。
這是對學(xué)生的作業(yè)展示廳的設計。我對民間的一些剪紙藝術(shù)有著(zhù)濃厚的興趣，在作業(yè)訓練的時(shí)候我從市場(chǎng)調查和一些資料入手，最終以中國民間剪紙展示廳為題進(jìn)行室內空間設計。經(jīng)過(guò)對民間剪紙藝術(shù)的調查，對它的出現、發(fā)展和成果有了一定程度的了解，為民間剪紙藝術(shù)展示廳的設計創(chuàng )作奠定了基礎。
創(chuàng )意構思過(guò)程。在室內設計創(chuàng )作的整個(gè)過(guò)程中，創(chuàng )意構思非常的重要，首先是要確立設計概念。這次確立設計概念的主旨在于挖掘民間剪紙的文化內涵。在具體的設計表現中，選擇了民間剪紙典型的富貴如意為主要的參考題材，以剪紙的造型特點(diǎn)為空間造型法則。在最后的時(shí)候，民間剪紙藝術(shù)展示廳的空間設計將文化內涵給表達出來(lái)，將民間的民族風(fēng)俗特點(diǎn)和地域特色有機結合在一起，使所設計的展示廳具有鮮明的地域特色。根據各地剪紙藝術(shù)特點(diǎn)的不同，所設計的展示廳空間也有著(zhù)很大的不同，河南地區的剪紙展廳以元代登封的觀(guān)星臺為外觀(guān)雛形，使中原文化民間剪紙風(fēng)貌全面地展示在人們的眼前；陜北設計出來(lái)的是窯洞為主要的形象符號，反映出了陜西剪紙的風(fēng)貌。
四、結語(yǔ)
在室內設計教學(xué)當中，需要將中國傳統文化運用到其中，不但要有著(zhù)中國傳統文化的精髓和特色，還要跟隨時(shí)代的發(fā)展，注重與時(shí)俱進(jìn)，做到傳統文化和現代室內設計完美的結合。在具體的室內設計教學(xué)計劃中，需要將兩者有機地結合到一起，形成可以滿(mǎn)足時(shí)代需求的教學(xué)模式。在教學(xué)中，我們應該加強培養學(xué)生對中國傳統文化的認識和了解，培養出更多的綜合型人才。
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