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能否速讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍
在我們幾年的無(wú)聲思維培訓中，我們發(fā)現目前的好像進(jìn)入了一個(gè)誤區：認為掌握了快速閱讀之后，就可以以每分鐘多少萬(wàn)字的速度去閱讀任何難度的書(shū)籍。很多從事速讀培訓的人員最經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題就是：掌握了速讀之后，可以用來(lái)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍嗎？（可以閱讀困難書(shū)籍嗎？）
對于速讀的這種誤解，某些機構的廣告宣傳固然“功不可沒(méi)”，更重要的是，某些培訓機構的所謂老師，也沒(méi)有真正的掌握速讀，對于這個(gè)問(wèn)題根本沒(méi)有切身的體會(huì )，當然無(wú)法做出明確的回答。唉，到底是可以呢還是不可以呢？我也不知道��！
速讀是什么？它是一個(gè)閱讀技能，由閱讀理解模式和用眼方式的轉變，導致看書(shū)習慣的改變。說(shuō)白了，就是重新建立起一個(gè)閱讀模式。傳統的逐字音讀是一個(gè)閱讀模式，“眼腦直映”的快速閱讀方法又是另外一個(gè)閱讀模式。
用任何一個(gè)閱讀模式讀書(shū)，都肯定會(huì )遇到一個(gè)簡(jiǎn)單書(shū)籍和困難書(shū)籍的問(wèn)題。因為，一個(gè)人的閱讀速度，只是他閱讀能力和水平的一個(gè)方面，還有理解率和記憶率等方面也是考核評價(jià)閱讀能力和水平的重要項目。另外，閱讀目的、讀物的難易程度和知識結構與水平等方面也會(huì )影響和制約他的閱讀速度。閱讀目的要求高的，速度就要相對慢些；讀物內容和風(fēng)格艱深晦澀的，速度也要相對慢些；超過(guò)了自己的知識水平和結構的，當然會(huì )看不懂的。
這里需要考慮的一個(gè)問(wèn)題是，當你用傳統的音讀模式去看書(shū)時(shí)，遇到你看不懂的地方你都怎么辦？肯定是掉過(guò)頭來(lái)，細細的分析，思考，上下文融匯貫通，直到把握住要點(diǎn)。遇到需要特別記憶的地方怎么辦呢？需要反復的看，然后默默的背誦。
但是，一談到“速讀”這個(gè)詞，人們就不會(huì )這樣認為了，他們以為“速讀”就應該看一遍，能夠把任何書(shū)籍看懂，記住。這本來(lái)就是對于速讀的一個(gè)錯誤的認識。
前面說(shuō)到了，速讀，只不過(guò)是一個(gè)閱讀模式的改變。也就是看書(shū)的習慣改變了，用了另外的一個(gè)理解途徑（眼腦直映）和用眼方法。既然是一個(gè)閱讀模式，固然也要遇到一個(gè)簡(jiǎn)單書(shū)籍和困難書(shū)籍的問(wèn)題。此時(shí)，速讀者該怎么辦呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，速讀者照樣會(huì )把看不懂的地方反復看，思考，體會(huì )，把握要點(diǎn)。遇到要記憶的地方照樣會(huì )反復看，記憶。但是，所有的這些，都是在“”的另外的閱讀模式下進(jìn)行的，正因為這種閱讀模式比傳統音讀要高明多少倍，所以以上的這些步驟也比傳統音讀的時(shí)候效率要高很多倍。而這個(gè)倍數，就是速讀相對于傳統音讀的優(yōu)勢！舉個(gè)例子，用傳統音讀的時(shí)候，看簡(jiǎn)單書(shū)籍（小說(shuō)，童話(huà)等），是每分鐘800字，看困難書(shū)籍（專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，陌生領(lǐng)域的書(shū)籍）是每分鐘100字，記憶一頁(yè)文字需要半個(gè)小時(shí)。而訓練速讀以后，通過(guò)閱讀模式的改變，這個(gè)數據變成了讀簡(jiǎn)單書(shū)籍每分鐘5000字，讀困難書(shū)籍每分鐘1000字，背誦一頁(yè)書(shū)用10分鐘。這才是衡量速讀成功與否的標志。泛泛而論每分鐘多少字是沒(méi)有任何價(jià)值的，比如讀小說(shuō)是每分鐘5000字，換成專(zhuān)業(yè)書(shū)籍還是每分鐘100字，背誦一頁(yè)書(shū)還是半個(gè)小時(shí)，這樣的速讀沒(méi)有任何意義。
所以，速讀是閱讀模式的轉變，速讀中，也可以分為精讀，細讀，和快速的消遣閱讀。只不過(guò)，每個(gè)都比傳統音讀效率高很多倍。
本來(lái)是很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，為什么這么多年來(lái)一直沒(méi)有弄清？原因是，目前的很多速讀訓練方法，只不過(guò)是“硬性提速”，通過(guò)眼睛訓練硬生生的把音讀速度往上提，并且指望著(zhù)因此而實(shí)現閱讀模式質(zhì)的改變，把希望寄托在練習者的“潛質(zhì)”和“悟性”上。對于大多數人來(lái)說(shuō)，音讀提速還是有點(diǎn)可能，因為大多數人的音讀理解還有提升的空間，但是達到閱讀模式質(zhì)的改變確實(shí)強人所難。換句話(huà)說(shuō)，目前的很多速讀訓練根本沒(méi)有起到改變閱讀模式（眼腦直映）的作用。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，速讀先驅王學(xué)賢也提到了一個(gè)“絕對速度”和“應用速度”的說(shuō)法。并且認為絕對速度是指人們看通俗易懂、專(zhuān)業(yè)性不強的普通文章時(shí)的最快速度，一般要求讀一遍的理解記憶程度達到60%以上即可。國外快速閱讀考級和競賽的時(shí)候，就是考察這個(gè)能力和水平。而應用速度是指人們在讀自己的學(xué)習資料、工作材料時(shí)的速度，一般要求理解記憶率在70%以上為合格。如果絕對速度達到了每分鐘10000字，理解記憶率60%的水平后，其應用速度大致可以達到如下水平：每分鐘6000字左右時(shí)，理解記憶率為70%；每分鐘3000字左右時(shí)，理解記憶率為80%；每分鐘2000字左右時(shí)，理解記憶率為90%；每分鐘幾百字（精讀）時(shí)，理解記憶率100%。這也是對于本文所討論的問(wèn)題另外一個(gè)角度的說(shuō)明。
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