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班級文化宣傳稿（精選10篇）
班級文化是“班級群體文化”的簡(jiǎn)稱(chēng)。是社會(huì )群體的班級所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀(guān)、態(tài)度的復合體。以下是小編為大家整理的班級文化宣傳稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級文化宣傳稿 1
大家好!“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進(jìn)取。
我們班是一個(gè)“永不停歇”的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著(zhù)我們這天真無(wú)邪的心。雖然，這個(gè)班徽設計不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進(jìn)取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無(wú)比,令人討厭的小鴨子,沒(méi)有同伴和它一起玩,但它沒(méi)有放棄自己,而是堅持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛(ài)礙,終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無(wú)論在什么環(huán)境下，也會(huì )認真學(xué)習，“戰勝”所有困難。
我們是一個(gè)團結友愛(ài)的班集體，我們的`班徽也體現了這一點(diǎn)。班徽的右上方，有一個(gè)大月亮，周?chē)兴念w星星，月亮代表著(zhù)我們的老師，四顆星星代表我們四個(gè)大組隊同學(xué)，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說(shuō)明了我們團結友愛(ài)。
就拿我們前幾周的籃球比賽來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始我們還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，還沒(méi)鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒(méi)有放棄，依然堅持著(zhù)。下半場(chǎng)，我隊隊員配合得完美無(wú)缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊員的團結、努力拼搏下，下半場(chǎng)我們以16：8贏(yíng)了。這場(chǎng)比賽充分體現了我們班那團結的力量。也驗證了我們一向堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能!
我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的”給予”，因為我們都懂得人生的快樂(lè )不只在于獲取，還應該給予身邊的人，給予社會(huì )更多的回報。所以，我們班的同學(xué)都是那么友愛(ài)，大家在一起好像一個(gè)和諧的家庭!
“我們是一個(gè)集體，自信地向前沖刺，會(huì )沖刺出更高記錄……”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會(huì )以無(wú)限的勇氣，在這個(gè)集體的感召下自由快樂(lè )地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀錄!
班級文化宣傳稿 2
古詩(shī)有云，“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。為了培養我班孩子們的讀書(shū)興趣，在學(xué)校布置的班級文化中，我就將我班的班級特色定為了“讀書(shū)樂(lè )”，圍繞“讀書(shū)樂(lè )”還舉辦了一次中隊主題會(huì )，以此進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣，陶冶孩子們的情操。
自從班級“讀書(shū)樂(lè )”活動(dòng)開(kāi)始以后，每天午自習，我總是早早地來(lái)到教室，一來(lái)看看孩子們是不是在自覺(jué)地看書(shū)，二來(lái)想以此培養孩子們每天閱讀書(shū)本知識的興趣！每天中午，我也總是拿著(zhù)書(shū)本，坐在講臺上認真地看著(zhù)，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養對書(shū)的熱愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明星——這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人生活中占何種地位。如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著(zhù)，如果學(xué)生深信你今天所講不是重復昨天講過(guò)的話(huà)，那么閱讀就會(huì )成為你的學(xué)生的精神需要”。教師熱愛(ài)讀書(shū)，身教勝過(guò)言教啊。連著(zhù)幾天下來(lái)，還真有些效果呢！每天進(jìn)入教室總會(huì )發(fā)現幾個(gè)認真看書(shū)的孩子，于是將贊許的目光投向了他們！在隨后的15分鐘寫(xiě)字課上，我及時(shí)表?yè)P了這些讀書(shū)認真的孩子，讓他們的小臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )，讓他們看書(shū)的勁頭更足！慢慢地，班級午自習的紀律越來(lái)越好了！沒(méi)有了往日亂哄哄圍在一起說(shuō)話(huà)的情景。當然也有幾個(gè)不自覺(jué)的孩子，趁著(zhù)老師沒(méi)有來(lái)，也會(huì )講講話(huà)，玩玩什么的，但細細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，他們的桌上，手里往往準備好了書(shū)，一旦看到我進(jìn)入教室，就會(huì )連忙拿起書(shū)來(lái)，裝作看得很認真的樣子！可愛(ài)的孩子呀！雖然有點(diǎn)裝模作樣，但至少有了看書(shū)的意識，這也就很不錯了，因為習慣的培養和養成不是一日而就的，這需要反復地訓練培養！
為了鼓勵和培養孩子們看書(shū)的興趣和熱情，我自己掏錢(qián)去書(shū)店精心挑選了幾本適合孩子們看的書(shū)，拿在手里舉著(zhù)告訴孩子們：“這幾本書(shū)是老師特意買(mǎi)來(lái)送給班級里愛(ài)書(shū)的孩子的！如果你是個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子，如果你能堅持每天看一點(diǎn)書(shū)，如果你能每天把書(shū)本中看到的知識講給同學(xué)、老師和爸爸媽媽聽(tīng)，那么你就會(huì )得到老師送給你們的禮物——一本書(shū)！同學(xué)們，你們想不想得到老師送給你們的禮物呀？”“想！”孩子們都叫了起來(lái)。
有了物質(zhì)的激勵，孩子們讀書(shū)的`興趣更高了，興趣是獲益的先導，是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。于是在語(yǔ)文課的前五分鐘、課間十分鐘、午自習上都看到我班孩子捧書(shū)閱讀的優(yōu)美姿態(tài)，作為語(yǔ)文老師，我心里別提有多高興了。但是光一個(gè)人讀書(shū)是不行的，尤其是許多孩子只注重書(shū)中的故事情節，讀起來(lái)囫圇吞棗，對其優(yōu)美語(yǔ)言、寫(xiě)作技巧等都不注意，于是交流是必須的了。每?jì)蓚�(gè)星期，利用班隊會(huì )我們就開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )�！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！卑嗉壸x書(shū)會(huì )是交流智慧的天地，更是孩子們心靈的驛站。讀了一本書(shū)，又進(jìn)行了一次交流，學(xué)生的收獲是多方面的，如精彩的語(yǔ)段、做人的啟迪、寫(xiě)作的方法、讀書(shū)的心得等。在交流時(shí)，我從不提什么苛刻的要求，三言?xún)烧Z(yǔ)即可。學(xué)生在交流時(shí)反思回味，讓閱讀成為習慣，用閱讀燭照心靈，燭照人生。在讀書(shū)交流會(huì )上表現最好的孩子自然就當選為“讀書(shū)之星”。他（她）的照片貼上墻后，其他孩子不知多羨慕了，這樣一來(lái)，孩子們讀書(shū)的勁頭更高了。
讀書(shū)是美麗的。古人司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹诤棋闹R海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書(shū)，我們可以錯過(guò)豪華盛典，但不能失去讀書(shū)的機會(huì )。讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書(shū)而美麗。
四（2）班的同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，全身心地投入到讀書(shū)活動(dòng)中，徜徉于書(shū)的海洋中，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天！
班級文化宣傳稿 3
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當今時(shí)代是一個(gè)非常重視文化的時(shí)代，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗。一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校應該是一個(gè)文化活動(dòng)頻繁、文化教育領(lǐng)先的學(xué)校，是一個(gè)精神文明與物質(zhì)文明同步發(fā)展的學(xué)校，是一個(gè)有凝聚力、有愛(ài)縈繞的溫馨家園。我們佟韋學(xué)校就是這樣一所文化氛圍濃郁的學(xué)校，一所真正優(yōu)秀的文化名校。我們六年三班則是佟韋這所文化名校中的一個(gè)具有自己獨特的文化風(fēng)格、文化特色的班集體。
我們六年三班的六十名同學(xué)個(gè)個(gè)都是一個(gè)音符，都有著(zhù)自己特有的音調與節奏。為了讓這些音符共譜華美樂(lè )章，我樹(shù)立的的教育理念是讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習，讓學(xué)習成為他們最大的快樂(lè )。我們六年三班的班名為“博學(xué)班”。我們確定的班級目標為：“讓書(shū)法成為一種習慣；讓善良成為一種信仰；讓競賽成為一種常態(tài)！”；班訓是“不拋棄，不放棄”；班級口號是“勤奮努力，擁抱勝利；六年三班，絕不一般�！睅啄陙�(lái)，我們全體師生認真踐行佟韋學(xué)校校訓，弘揚佟韋精神，形成了我們班級獨有的文化特色，即“書(shū)法求真、助人求善、競賽求美”。
“書(shū)法求真”是我們班的第一個(gè)文化特色。六年來(lái)，我們班全體師生認真踐行佟韋學(xué)�！皩�(xiě)好中國字，做好中國人”的校訓，每天認真練習書(shū)法，堅持不懈，從不怠慢。書(shū)法教學(xué)中我重點(diǎn)培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)素質(zhì)和書(shū)寫(xiě)習慣，讓孩子們在書(shū)法練習中充滿(mǎn)靜氣、文氣、靈氣，形成端寧、和雅的`內在文化氣質(zhì)，增強學(xué)生對祖國書(shū)法文化的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生良好的書(shū)法品質(zhì)和意志的發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下書(shū)法文化的烙印。我們班追求“精品”書(shū)寫(xiě)，提倡“提筆即練字”。學(xué)生無(wú)論是在聽(tīng)課記錄還是在做作業(yè)的過(guò)程中，都力求字體美，款式美，文面美。我們還以“賽”促“練”。班級定期舉辦學(xué)生書(shū)法比賽，大面積地表彰書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生，頒發(fā)班級等級證書(shū)，給予一定的物質(zhì)獎勵，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。在上學(xué)期期末小學(xué)部進(jìn)行的學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)評比中，我班六十名學(xué)生有五十名同學(xué)獲獎，這是對我們班“書(shū)法求真”文化特色的最大肯定和鼓勵。
“助人求善”是我們班的第二個(gè)文化特色。人世間最寶貴的是什么？法國大作家雨果說(shuō)，是善良。也有人說(shuō)：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人�！币虼�，我經(jīng)常教育學(xué)生：一句善言，萬(wàn)兩黃金難求；一顆善心，一座神圣的廟宇。有了善良，寒冷的冬天也會(huì )春意融融；有了善良，整個(gè)天堂都會(huì )向你俯就。在我們六年三班，助人已經(jīng)成為一種習慣，善良的光輝不斷閃現。我們班孟賀明同學(xué)的父親在四年前出車(chē)禍不幸去世，媽媽離家出走，留下她與年邁的爺爺奶奶共同生活。祖孫生活非常困難，孟爺爺兩次到學(xué)校尋求幫助。老人襤褸的衣衫，愁苦的面容，悲涼的眼淚深深刺痛了我和全班同學(xué)的心。我立刻發(fā)出捐款號召，同學(xué)們積極響應，踴躍捐款，兩天時(shí)間全班師生共捐款590元。我們用這些錢(qián)建立了“愛(ài)心基金”，由班長(cháng)王詩(shī)凝任現金管理員，張子琪任記賬員，專(zhuān)款專(zhuān)用，幫助孟賀明解決生活上的困難。珍愛(ài)善良，擁有善良，灑播善良，予人玫瑰，手有余香。我和我的學(xué)生一定會(huì )將“助人求善”進(jìn)行到底！
“競賽求美”是我們班的第三個(gè)文化特色。為了增加班級文化底蘊，提升班級文化品位，培養學(xué)生的審美情趣，我們班經(jīng)常開(kāi)展各種競賽。例如學(xué)完《圓的認識》和《圖案設計》，我們班馬上開(kāi)展了“圓形圖案設計大獎賽”。同學(xué)們積極設計，踴躍參賽，班會(huì )課上投票評選出設計特等獎兩名，一等獎四名，頒發(fā)獎品并且把獲獎作品在班級展臺上展出，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的熱情。為了促進(jìn)小組合作學(xué)習，我們班開(kāi)展了“小組講課競賽”。八個(gè)小組輪流講課，人人爭當老師�；顒�(dòng)極大的激發(fā)了同學(xué)們的講課熱情，小組同學(xué)分工合作，積極探討教案教法，講課者一絲不茍，聽(tīng)課者虛心求教，把我們班的小組合作學(xué)習提高上了一個(gè)新的臺階。
總之，“書(shū)法求真、助人求善、競賽求美”這一文化特色代表著(zhù)我們六年三班的班級個(gè)性，班級的形象，體現著(zhù)班級的生命，是我們全體師生共同創(chuàng )造的財富，是全體師生集體智慧的結晶。當班級每一個(gè)學(xué)生都內心充實(shí)、滿(mǎn)懷激情，富有朝氣，活力四射的時(shí)候，不再是只有幾顆“緊隨月亮的耀眼星星”，而是形成“群星閃爍”局面的時(shí)候，我們的優(yōu)秀班級文化開(kāi)始熠熠生輝！最后，我衷心祝愿我即將畢業(yè)的六十名學(xué)生從六年三班這個(gè)追求真善美的幸福家園出發(fā)，從洋溢著(zhù)書(shū)法文化特色的佟韋校園出發(fā)，走向人生的成功！
班級文化宣傳稿 4
我們六年級二班是一個(gè)具有活力而又團結的集體。我們的班名是：揚帆班。因為老師希望我們乘著(zhù)帆船，踏著(zhù)風(fēng)浪，勇往直前。我們的班呼是：六二六二，齊心協(xié)力；六二六二，永遠向前。這句話(huà)永遠鼓勵我們，讓我們永遠記�。耗嫠兄�，不進(jìn)則退。然而我們的班訓是：乘風(fēng)破浪，揚帆遠航，我們會(huì )乘著(zhù)知識的帆船，隨著(zhù)水，流進(jìn)知識的海洋中。走進(jìn)我們這個(gè)溫暖的大家庭，你一定會(huì )真切感受到我們的勃勃生機。
下面，請隨我們一起來(lái)看看我們的班級文化：
這里是“我愛(ài)我家”版塊。上面張貼著(zhù)我們班的課表，班干部名單，以及我們班的優(yōu)秀小標兵，他們都是我們學(xué)習的好榜樣，也是老師的左膀右臂。當有必要時(shí)，他們會(huì )為老師幫點(diǎn)忙，為老師分擔困難，為同學(xué)們認真服務(wù)。這樣，他們在同學(xué)和師的心目中，就是班級中的服務(wù)小標兵了。同學(xué)們都以他們?yōu)樽约旱哪繕�，時(shí)不時(shí)的想超越他們。相信他們，一定可以的！
這里是“分享收獲”版塊�？窗�！同學(xué)們的優(yōu)秀文章都展示在了這里，右上方的太陽(yáng)冉冉上升著(zhù)，每天都會(huì )激勵我們，讓我們好好學(xué)習，天天向上。這是我們共同的努力。然而，我們可以互相學(xué)習，讓作文成績(jì)突飛猛進(jìn)。每每寫(xiě)作文時(shí)，我們都會(huì )看看那里的'優(yōu)秀作文，讓自己更加奮進(jìn)。
這是我們的“漫游畫(huà)�！卑鎵K。精致的手工制作，點(diǎn)綴著(zhù)同學(xué)的用心，剛勁的書(shū)法，點(diǎn)綴著(zhù)同學(xué)的良苦用心；唯美的繪畫(huà)，點(diǎn)綴著(zhù)同學(xué)的信心。每個(gè)人的汗水在此匯聚成氣勢磅礴的畫(huà)海，所有人的展示都會(huì )變成一條條小船，漫游在這畫(huà)海中。墨香與韻律相結合，深深勾勒著(zhù)我們每一個(gè)人。畫(huà)海的香，深深的吸引著(zhù)我們每一個(gè)人。
下面讓我們來(lái)看看“巧手繪人生”版塊。這里是同學(xué)們最感興趣的版塊。因為我們會(huì )從這里讀到一些優(yōu)秀作品，了解到一些科普知識，開(kāi)闊了我們的視野，讓我們增長(cháng)了知識。也會(huì )讓我們在課余之時(shí)，有些新的樂(lè )趣。我們會(huì )互相交流，讓自己的知識播撒在教室的每一個(gè)角落，讓學(xué)習的氣息彌漫整個(gè)校園。
接下來(lái)讓我們看看“祝福樹(shù)”版塊。這里有我們的星語(yǔ)心愿，有祝福、有心聲、有期盼、有感悟。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。在重大節日中，老師會(huì )給予我們祝福，同學(xué)們也會(huì )將自己的溫暖祝福，帶給身邊的每一個(gè)人。每每在節日中，都會(huì )倍感愉悅和溫暖。這棵神奇的樹(shù)也常常會(huì )將自己的學(xué)習經(jīng)驗帶給身邊的每一個(gè)人，讓大家感受自己的學(xué)習方式。
我們的六年級二班愿在實(shí)驗大海中做一條小舟，愿在實(shí)驗天空中做一只小鳥(niǎo)，愿在實(shí)驗草地中做一朵朝氣蓬勃的小花�？偠灾�，有了六年級二班，實(shí)驗小學(xué)會(huì )更加出色！
在這朝氣蓬勃的校園中，我們將度過(guò)一個(gè)多姿多彩的童年生活，所有的源泉匯聚在六。二這個(gè)大家庭中，我們將會(huì )收獲更多歡樂(lè )，更多友誼。有了同學(xué)們的支持與信任。六年級二班會(huì )更加溫馨，更加美好！也會(huì )在今后的日子中，充盈更多的笑聲！
我的介紹到此結束，謝謝大家！
班級文化宣傳稿 5
各位老師：
你們好！歡迎前來(lái)我們五年一班參觀(guān)，我是劉xx，很榮幸為各位老師介紹我們班的班級文化。
我們五（1）班是一個(gè)團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、和諧的溫暖集體。同學(xué)們用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。
首先，請老師們感受一下我們班教室的整體布置。教室布置是展示班級文化的重要窗口，教室是我們學(xué)習的場(chǎng)所，布置簡(jiǎn)潔清雅，幾凈窗明，物品歸類(lèi)，放置有序。瞧！窗臺上那一抹四季常青的綠，為班級憑添勃勃生機！那是同學(xué)們帶來(lái)綠化班級的小盆栽�？�！小小圖書(shū)角里，同學(xué)們把自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶來(lái)與大家一起分享，那一本本書(shū)籍是同學(xué)們一顆顆熱愛(ài)班級獻出的愛(ài)心！上方那顆清彩的大愛(ài)心里張貼的是我們班級的榮譽(yù)獎狀，到了期末一定是滿(mǎn)滿(mǎn)的精彩！而在墻壁上懸掛端正的畫(huà)是班級小畫(huà)家們的佳作，那一幅幅畫(huà)面生動(dòng)、顏色炫美的圖畫(huà)成了班級一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！
接著(zhù)，請老師們望向我們的班級板報墻，雪白的墻面上，有著(zhù)色彩斑斕的美麗圖案，那是同學(xué)們心中揚帆的七彩夢(mèng)！圖案下的班級板報墻，那青翠的綠和淡淡的藍點(diǎn)綴著(zhù)紅色和深藍的字、墨綠色和橙色的畫(huà)與邊框，整個(gè)色調清新醒目。從左開(kāi)始依次是《成長(cháng)的足跡》、《愛(ài)的約定》、《你追我趕》幾個(gè)板塊，上面展示的是同學(xué)們對自己的學(xué)習約定，以后還會(huì )逐漸增加同學(xué)們的成長(cháng)記錄和優(yōu)秀學(xué)習成果、文明之星評選等。這面墻報激勵著(zhù)同學(xué)們你追我趕，努力學(xué)習，快樂(lè )生活！
接下來(lái)請老師們再來(lái)關(guān)注下我們教室的前面，這是我們的班務(wù)欄，分為兩部分，上面張貼了《課程表》、《作息表》為我們學(xué)習生活作了整體安排，下面張貼了《衛生安排表》、《班級管理制度》等是班級管理文化中制度化的一面旗幟，讓我們的班級管理有章可依，有章必依，強化了班級的組織性紀律性，有助于良好學(xué)風(fēng)和嚴謹班風(fēng)的'形成。
最后，請老師們欣賞“小火車(chē)專(zhuān)題墻報”。這是我們的活動(dòng)主題課外延伸。這里展示的是同學(xué)們假期游學(xué)的作品，每一篇都是同學(xué)們追求真善美的真情流露。同學(xué)們的字寫(xiě)得是那樣的端莊勁秀，內容是那樣的積極向上、豐富多彩。通過(guò)這個(gè)舞臺的展示，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識，提高了同學(xué)們的創(chuàng )造熱情，挖掘了主題活動(dòng)的內涵，促進(jìn)了假日雛鷹小隊的活動(dòng)。
回眸我們五年一班的班級文化，“我”是班級的主人！“讀書(shū)、成長(cháng)、自信”是我們班級文化的主題。我們信守的格言是：快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。我們的奮斗口號是：肯定自我，創(chuàng )造自我，超越自我。
我們的班級文化之旅到此結束，謝謝大家。
班級文化宣傳稿 6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!歡迎來(lái)到聆花苑。我是XX，今天由我帶領(lǐng)大家走進(jìn)初一(5)班。
走進(jìn)花朵樂(lè )園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽(tīng)的意思�；�，一是指我們初一(5)班的70位同學(xué)宛如祖國的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿(mǎn)腹絕倫。聆聽(tīng)花朵的心聲，展示我們的才華，在知識的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍色的數字5代表著(zhù)我們初一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸的性格都表現出我們堅持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之�！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(cháng)的親筆題字，它充分體現了學(xué)生家長(cháng)對我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗中國風(fēng)，中國范。兩邊書(shū)寫(xiě)的是“聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，理想從這里起航�！彼耐辛死蠋煂ξ覀儼嗬�70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的`每一位同學(xué)都可以茁壯成長(cháng)，樹(shù)立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競靜敬凈”。第一個(gè)競是競爭的意思，表示我們班要和其他班做競爭;第二個(gè)靜是安靜，說(shuō)明我們班要有秩序，有紀律，樹(shù)立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習，紀律等方面做好，還有保證衛生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍的天空下生長(cháng)著(zhù)蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著(zhù)同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著(zhù)班歌“愛(ài)因為在心中”，它象征著(zhù)我們初一五班是一個(gè)團結友愛(ài)、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎的小組。書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書(shū)，徜徉于書(shū)海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號結尾：七五團結，破繭成蝶，氣貫長(cháng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團結，取得好的成績(jì)。
班級文化宣傳稿 7
班級是學(xué)生除家庭外所處時(shí)間最長(cháng)的時(shí)間，要想提高學(xué)生素養，就要搞好班級文化建設，使教室的每一個(gè)角落充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍，在潛移默化中提高班級的文化素養。
身為一名學(xué)習委員，就應以積極的態(tài)度去參與建設班級文化。班級文化可分為物質(zhì)文化層面與精神文化層面，將這兩項文化層面建設好，實(shí)際就完成了班級的文化建設。
物質(zhì)文化層面建設，顧名思義就是建設班級中能直接感受到的文化，比如板報、墻畫(huà)、名言警句等能看得見(jiàn)摸得著(zhù)的文化建設。首先，要由板報小組定期承辦主題板報，在美術(shù)中無(wú)形傳輸給學(xué)生一些積極向上、奮勇拼搏的精神，如雷鋒的釘子精神，花木蘭的孝義精神，愛(ài)迪生的堅持精神、鄧稼先的奮勇鉆研的精神……不僅可以讓學(xué)生的精神高度有所提高，還能通過(guò)這些板報了解一些歷史名人事跡，在學(xué)習方面有所提高。
再者就是在墻壁上掛一些梅蘭竹菊等植物的壁畫(huà)，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習梅剪雪裁冰，獨送幽香的傲骨長(cháng)存；感受蘭空谷幽香，孤芳自賞的自信；感受瀟灑竹，篩風(fēng)弄月，立根破巖的堅定不移；感受菊，凌霜自行，不趨炎勢的自我獨清……這些畫(huà)不僅能是學(xué)生感受到意境深遠，又能在畫(huà)中品味精神，并進(jìn)一步接近古典文學(xué)；其次就是讓“畫(huà)”與“話(huà)”并存，在畫(huà)的旁邊或教室前方掛一些大字書(shū)寫(xiě)的名言警句，以時(shí)刻激勵學(xué)生向前進(jìn)步。
最后，在每次考試后，在班主任的組織領(lǐng)導下，將進(jìn)行一個(gè)小型的學(xué)習交流會(huì )，讓好習慣與大家共勉，壞習慣共同抵制，并制定自己的目標最終由班委匯總掛至教室前門(mén)處，使學(xué)生積極進(jìn)步，摒棄懈怠。將物質(zhì)文化建設搞好，使教師的學(xué)習環(huán)境更溫馨美麗，處處充滿(mǎn)文化氣息，便使學(xué)生在潛移默化中提高精神層次與思維高度。
精神文化的'建設是在物質(zhì)文化建設基礎上進(jìn)行升華的，在物質(zhì)建設的基礎上，讓每位同學(xué)養成良好習慣，樹(shù)立正確思想觀(guān)念，建立良好班風(fēng)和一心向學(xué)的學(xué)風(fēng)，在積極向上的心理環(huán)境中學(xué)習進(jìn)步，在遇到困難或問(wèn)題時(shí)由班主任為大家指明道路，就像初升的太陽(yáng)冉冉升起，燃燒著(zhù)希望與熱血，在通往夢(mèng)想與班級目標的星光大道上大步向前。
班級文化宣傳稿 8
各位老師、同學(xué)：
大家好！我是四年級2班的xxx。
首先，我代表我們四年2班42名同學(xué)歡迎各位老師來(lái)到我們這個(gè)大家庭。我們班是一個(gè)健康，活潑，和諧，向上的班集體。
今天就由我來(lái)給各位老師介紹一下我們四年級2班的班級文化墻，我們的文化墻共由四大板塊組成。
首先，大家請看這里，這邊是我們的中隊文化墻，我們中隊的名稱(chēng)是天星中隊，寓意為班級中的42位同學(xué)就是夜空中最璀璨的42顆星，42顆星齊心協(xié)力造就最美麗的夜空。上面當然也少不了我們中隊活動(dòng)的'風(fēng)采展示。我們是一個(gè)上進(jìn)、努力的中隊，在輔導員的領(lǐng)導下，我們會(huì )團結友愛(ài)，每天都會(huì )進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
安全是學(xué)校和老師每天都會(huì )強調的事情，所以我們把安全教育也搬到了文化墻上，在我們的安全文化墻上，我們會(huì )定期進(jìn)行不同方面的安全教育，比如消防，交通等。安全第一，不僅要每天掛在嘴邊，而且要時(shí)刻以班級文化的形式展現在眼前來(lái)提醒每位同學(xué)。
現在請大家移步我們的碩果累累板塊，在這里每幅作品都具有獨特的風(fēng)格，我們盡情展示自己的風(fēng)采，同時(shí)也展現了同學(xué)們的內心世界，每一份手抄報的制作都使我們的個(gè)性盡情奔放，興趣得到了激發(fā)。
請大家看我們的最后一個(gè)板塊，書(shū)香小屋---腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這雖是一句很常用、很華麗的語(yǔ)句，但是卻很實(shí)在，只有飽讀詩(shī)書(shū)才能才華橫溢，學(xué)有所成。在這里我們會(huì )摘抄優(yōu)美語(yǔ)錄、最?lèi)?ài)詩(shī)句來(lái)豐富日常學(xué)習，拓展視野。
我們在這里展示風(fēng)采，我們在這里書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想，這是一道別樣的風(fēng)景！這就是我們溫馨的家，我們?yōu)閾碛羞@樣的學(xué)習樂(lè )園而驕傲，我們會(huì )團結互助，努力進(jìn)取，力爭向上。最后敬請老師給我們四年級2班的班級建設提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家!
班級文化宣傳稿 9
我們班級有一面文化墻，它的顏色鮮艷，內容豐富，非常漂亮。此外它具有很多的含義，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的道路。
在最上邊有著(zhù)八個(gè)大字，“夢(mèng)想閃光，童心飛揚”。它的左邊有兩只小鳥(niǎo)，是那么天真、活潑可愛(ài)！一株株茂盛的小樹(shù)，象征著(zhù)我們的團結，希望我們積極向上。
下邊就是我們的“書(shū)韻飄香”了，��！上面貼滿(mǎn)了我們大家的書(shū)法作品，但是沒(méi)有我的，我很失望，不過(guò)我有信心在下學(xué)期一定會(huì )有作品上墻的�！拔鍟�(huì )之星”里張貼著(zhù)上學(xué)期的“金星少年”，熠熠閃光，引領(lǐng)著(zhù)我們努力的方向。它的旁邊有一個(gè)橙色的方格子，這就是我們班級最重要的'“光榮榜”了，上面繪畫(huà)著(zhù)我們用堅持與努力換來(lái)的成功。最后一個(gè)有點(diǎn)兒特別，它是一棵大樹(shù)的形狀，樹(shù)干上寫(xiě)著(zhù)“我最棒”三個(gè)大字，上面貼滿(mǎn)了大家畫(huà)的畫(huà)，非常美麗。
綠色代表生機與希望，象征著(zhù)大家蓬勃的朝氣；藍色是充滿(mǎn)夢(mèng)幻的色彩，象征著(zhù)童真的夢(mèng)想；黃色有著(zhù)太陽(yáng)般的光輝，象征著(zhù)燦爛與輝煌。三種顏色交相輝映，彰顯著(zhù)“夢(mèng)想閃光，童心飛揚”的共同企盼。
一面文化墻，匯聚了我們三年六班拼搏、努力、團結、向前的精神力量，記載了我們成長(cháng)中的無(wú)上榮光！
班級文化宣傳稿 10
我們班的班級文化為仰望星空，腳踏實(shí)地。追逐夢(mèng)想不只要仰望星空，還要腳踏實(shí)地，所以我們要好好學(xué)習，努力做到最好，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨，是我們班的班訓，也是趙老師對我們的標準，同時(shí)也是我們前進(jìn)的目標。
我們班的班徽是一個(gè)大人牽著(zhù)一個(gè)小孩仰望星空，大人代表家長(cháng)和老師，小孩代表我們，其含義是，在家長(cháng)和老師的帶領(lǐng)下，仰望星空，腳踏實(shí)地。
象征一桿秤子，希臘字母“Ω”代表了衡量，而下面的“-”則代表了衡量的基礎。在天秤座的神話(huà)中可以看出天秤座公平的特質(zhì)。但由那一桿秤子，可以看出天秤座追求平衡的基本念頭，同時(shí)，搖擺不定的秤子也表現出天秤座的猶豫不決。
正義女神是宙斯的女兒，海神波塞冬是宙斯的弟弟。
在極為遙遠的年代，人類(lèi)與神一起居住在地上，過(guò)著(zhù)和平快樂(lè )的日子。而正義女神和波塞冬在長(cháng)時(shí)間的相處中也產(chǎn)生了感情，他們彼此尊重，互相愛(ài)慕。正義女神有著(zhù)男子一樣的氣質(zhì)，堅毅而熱情;波塞冬像海一樣深邃，冰冷。宙斯有無(wú)數的妻子，因此也有數不清的兒女，而波塞冬是他唯一的兄弟，是他和天后赫拉用淚水造出來(lái)的。不僅宙斯和天后疼愛(ài)他，神殿裏所有的神祗都視如掌上明珠。正義女神卻十分獨立，有自己的思想。
人類(lèi)很聰明，他們逐漸學(xué)會(huì )了建房子、鋪道路，但與此同時(shí)也學(xué)會(huì )了勾心斗角和欺騙。戰爭和罪惡開(kāi)始在人間蔓延，許多神無(wú)法忍受紛紛回到天上居住，只有正義女神和波塞冬留了下來(lái)。女神沒(méi)有對人類(lèi)絕望，她認為人類(lèi)終有一天會(huì )覺(jué)悟，回到過(guò)去善良純真的本性。但是波塞冬卻對人類(lèi)喪失了信心，他悲觀(guān)的勸女神回到天上去。女神自然不聽(tīng)，於是兩人生平第一次爭吵。他們爭執得很激烈，從人類(lèi)的問(wèn)題上不斷升級，最後竟吵到了彼此的身世上。正義女神鄙夷波塞冬不過(guò)是一灘咸水，而波塞冬則抖落出宙斯的丑聞及女神私生的事實(shí)。正義女神受到極大的侮辱，找到父親宙斯評理。天后赫拉建議兩人比賽，看誰(shuí)能更讓人類(lèi)感受和平，誰(shuí)輸了誰(shuí)就向對方道歉。赫拉偏愛(ài)波塞冬，又嫉妒正義女神的母親，她知道水是生命的.源泉，一定會(huì )讓人類(lèi)感到和平。
比賽的地點(diǎn)設在天庭的廣場(chǎng)，由海神先開(kāi)始。只見(jiàn)波塞冬朝墻上一揮，裂縫中就流出了非常美的水，晶瑩剔透，讓人看了以後感到無(wú)限的清涼與舒適。這時(shí)候正義女神變成了一棵樹(shù)，這棵樹(shù)有著(zhù)紅褐色的樹(shù)干，蒼翠的綠葉以及金色的橄欖，任何人看了都感受到愛(ài)與和平。波塞冬朝女神微笑著(zhù)，他知道女神的心愿終於實(shí)現了。
人類(lèi)認識到和平的重要，女神與波塞冬和好如初，宙斯為了紀念這樣的結果，把隨身帶的秤往天上一拋，就有今天的天秤座。今年我們班的班級文化主題為閃亮的八年級，讓我們一起努力前進(jìn)，共同進(jìn)步，創(chuàng )造閃亮的八年級!
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