課文草的教學(xué)設計方案

課文草的教學(xué)設計方案

　　教學(xué)要求

　　1．學(xué)會(huì )6個(gè)生字，認識5個(gè)字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　課前準備

　　1．讓學(xué)生觀(guān)察路邊、田邊、河邊等處的野草。

　　2．生字卡片，荒原野草圖，朗讀課文的錄音帶。

　　教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習導入新課

　　上學(xué)期，我們學(xué)習了課本中的五首古詩(shī)。同學(xué)們還會(huì )背嗎？有一首《詠鵝》，誰(shuí)記得？還有一首《畫(huà)雞》，誰(shuí)背給大家聽(tīng)一聽(tīng)？(指名背)

　　今天，我們再學(xué)習一首古詩(shī)，揭示課題

　　二、范讀課文

　　三、自讀課文

　　要求：

　　1．借助拼音練讀課文3遍。

　　2．畫(huà)出課文中的生字讀一讀，再放進(jìn)句子里讀正確。

　　四、讀詩(shī)句，識字

　　1．第一行（指名讀）

　　識字： 離 原

　　教師解釋?zhuān)?quot;離離"是講草長(cháng)得茂密。"原"是寬廣的野地。

　　出示圖，觀(guān)察地上的草長(cháng)得怎樣？（讓學(xué)生從畫(huà)面上感知荒原上野草繁茂的樣子。）

　　指導讀句：離離/ 原上/草，

　　2．第二行（齊讀）

　　識字：歲 枯 榮（"歲"平舌音，"榮"翹舌音。）

　　教師解釋?zhuān)?quot;歲"就是"年"的意思，每年秋天，草就要怎樣了？（枯黃，像落葉一要。）到了第二年春天呢？（發(fā)芽、生長(cháng)）

　　指導讀句：一歲/一枯/榮 （提示：兩個(gè)"一"聲調不同）

　　3．第三行（指名讀）

　　識字：野 火 燒 盡（注意讀準"燒"的音。）

　　解釋?zhuān)?quot;盡"就是"完"的意思，從哪兒說(shuō)明燒不完呢？出示第四行。

　　4．第四行（齊讀）再次觀(guān)察畫(huà)面。講述生長(cháng)的原因，地里的草根還在。

　　識字：吹 又 （注意"吹"翹舌音）

　　指導讀句，野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。

　　五、朗讀課文，背誦課文

　　1．聽(tīng)朗讀課文的錄音，想象原上草的樣子。

　　2．反復練習朗讀，達到背誦要求。

　　六、鞏固練習

　　1．認讀生字（含要認識的字）。

　　2．完成課后練習3。

　　3．用"春風(fēng)"說(shuō)一句話(huà)。

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