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藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景的分析
藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析
藝術(shù)教育是一種培養人感知美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力的審美教育，其目的是促進(jìn)人的身心實(shí)現和諧的發(fā)展。藝術(shù)教育即是感性學(xué)科，又是人文學(xué)科，它著(zhù)眼于情，關(guān)乎著(zhù)美，直抵人的五官感覺(jué)；它以美啟真，以美儲善，在生動(dòng)形象鮮明直觀(guān)的藝術(shù)呈現中展現善良美好的情感。因而，它是真善美聯(lián)結的紐帶，也是真善美統一的橋梁。藝術(shù)教育與著(zhù)眼于知、關(guān)乎著(zhù)真的科學(xué)教育及著(zhù)眼于意、關(guān)乎著(zhù)善的倫理教育共同構成了以發(fā)展人的知情意實(shí)現人類(lèi)真善美理想的教育的組成部分。藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)旨在培養具有扎實(shí)的藝術(shù)基礎理論知識和美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈的基本理論、基本知識和基本技能，能從事學(xué)校的藝術(shù)教育教學(xué)、訓練、競賽工作，并能從事學(xué)校藝術(shù)科學(xué)研究工作、學(xué)校藝術(shù)管理工作及社會(huì )藝術(shù)指導等工作一專(zhuān)多能的復合型藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)應用型人才，培養德智體全面發(fā)展，并具有先進(jìn)教育理念，綜合藝術(shù)特長(cháng)的人 才，為學(xué)前教育、基礎教育、特殊教育學(xué)校與機構輸送從事兒童綜合藝術(shù)教育的教師和社會(huì )工作者。
藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)培養學(xué)生系統地掌握音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)學(xué)科基本理 論與技能，系統地學(xué)習人文社會(huì )科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論。畢業(yè)生適宜從事中、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓練工作。藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事中、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓練工作。擔任美術(shù)老師、課程顧問(wèn)、鋼琴教師、平面設計、平面設計師、幼兒教師、美術(shù)教師、平面設計、廣告設計、淘寶美工、平面設計實(shí)習生、平面設計強化實(shí)訓進(jìn)修、廣告設計學(xué)徒、世界名表銷(xiāo)售導購、少兒美術(shù)教師、早教老師等崗位工作。
藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
藝術(shù)教育若從和美育的關(guān)系而言，可視為美育的核心，同時(shí)又是實(shí)施美育的主要手段。并成為審美教育的主要內容和方法。在現代社會(huì )中狹義的“藝術(shù)教育”可理解為培養各類(lèi)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才或藝術(shù)家所進(jìn)行的理論和技法的教育和訓練；廣義的藝術(shù)教育則是強調一般意義上的藝術(shù)知識原理的普及和提高，且通過(guò)優(yōu)秀的藝術(shù)作品的展示，評論讓人們的藝術(shù)修養和鑒賞水平得以提高，培育高尚，健康的審美情趣與審美能力，從而對人的道德的完善，智力的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還不錯。畢業(yè)生適宜從事中、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓練工作。按藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)相關(guān)職位統計，藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景最好的地區是：上海。在"教育學(xué)類(lèi)"中排名第 6。
據統計，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景最好的地區有
1、北京
2、上海
3、廣州
4、深圳
5、武漢
6、朝陽(yáng)
7、杭州
8、成都
9、南京
10、東莞
平均薪酬在4915元。
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