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課文《蘑菇該獎給誰(shuí)》的課堂實(shí)錄
教材分析：
《蘑菇該獎給誰(shuí)》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級下冊第六課。這是一篇童話(huà)故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事。它告訴小朋友們要有勇氣敢于和高手競爭。
教學(xué)目標：
1. 能分角色朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣;
2. 了解課文內容，初步體會(huì )并懂得敢于和高手競爭，才能顯示出真正本領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得：要敢于和高手比。
教學(xué)流程：
師：在森林的深處，有著(zhù)一個(gè)美麗的動(dòng)物王國，里面住著(zhù)很多小動(dòng)物，有小馬，有小羊，有烏龜，有大象--它們過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活。一天，在兔子家庭里發(fā)生了一件特別的事情。小朋友們想跟老師一起瞧瞧去嗎?
[設計意圖：讓學(xué)生隨著(zhù)興趣和問(wèn)題走進(jìn)文本，能最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自主性。]
生：(異口同聲)想!
[出示課題：蘑菇該獎給誰(shuí)]
師：看了這個(gè)課題，小偵探從中獲得了哪些信息?跟大家分享一下。
生：讀了這個(gè)課題，我在想蘑菇肯定是個(gè)獎品，那么誰(shuí)最?lèi)?ài)吃蘑菇呢?肯定是兔子嘍。
生：讀了這個(gè)課題，我在想它們舉行了什么比賽呢?
生：讀了這個(gè)課題，我在想最后蘑菇到底獎給了誰(shuí)呢?
師：很好。大家都非常善于捕捉有效信息。帶著(zhù)這些疑問(wèn)讓我們一起走進(jìn)課文，來(lái)看個(gè)究竟。
[出示： 清晨，兔媽媽出門(mén)采蘑菇。臨走時(shí)囑咐兩個(gè)孩子好好練習跑步。
晚上，兔媽媽提著(zhù)一大籃蘑菇回來(lái)，對他們說(shuō)：“你們今天誰(shuí)跑得最出色?我獎給他一個(gè)最大的蘑菇!”]
生：齊讀。
師：這兩段開(kāi)頭分別是清晨和晚上。這兩個(gè)時(shí)間里有什么不一樣的地方?
生：清晨，太陽(yáng)從東方升起。晚上，太陽(yáng)從西方落下。
生：清晨，我們背著(zhù)書(shū)包來(lái)學(xué)校。晚上，我們背著(zhù)書(shū)包回家。
生：清晨，兔媽媽提著(zhù)空籃子出門(mén)采蘑菇。晚上，兔媽媽提了一大籃蘑菇回來(lái)。
師：你看，我們班的小朋友不但認真閱讀，而且非常細心的觀(guān)察了我們身邊的一些情況。你們看，兔媽媽一大清早就出門(mén)采蘑菇去了，說(shuō)明她是個(gè)什么樣的媽媽啊?
生：是個(gè)勤勞能干的媽媽。
生：是個(gè)不懶惰的媽媽。
生：是個(gè)辛勤的媽媽。
師：是啊。兔媽媽跟小朋友們的媽媽一樣，非常的勤勞，非常的能干，不僅如此，她還很愛(ài)自己的孩子。從第一自然段中哪個(gè)詞能看出來(lái)?
生：(齊聲)“囑咐”。
師：不錯，是“囑咐”這個(gè)詞流露出了兔媽媽濃濃的母愛(ài)。那么，小朋友們平時(shí)有沒(méi)有被媽媽“囑咐”過(guò)呢?
生：媽媽每天早上送我上學(xué)的時(shí)候，都會(huì )囑咐我好好讀書(shū)。
生：當我出去玩的時(shí)候，媽媽囑咐我過(guò)馬路要小心。
生：當媽媽有事出門(mén)留我一個(gè)人在家的時(shí)候，會(huì )囑咐我多加小心，不要給陌生人開(kāi)門(mén)。
師：啊!小朋友們真幸福啊，被這么多的母愛(ài)包裹著(zhù)。那么文中兔媽媽囑咐小兔子什么了呢?以愛(ài)的口吻齊讀第一段。
生：(齊讀)兔媽媽囑咐兩個(gè)孩子好好練習跑步。
師：哦!兔媽媽自己去辛苦地采蘑菇，攬下家里的活，為了是讓這兩個(gè)孩子練習跑步，學(xué)習本領(lǐng)哪!那么晚上，兔媽媽又是怎樣檢查他們的跑步情況的呢?齊讀第二自然段。
生：(齊讀)兔媽媽問(wèn)誰(shuí)跑得最出色，就獎勵他一個(gè)最大的蘑菇。
[出示：小黑兔得意地說(shuō) 小白兔難為情地說(shuō)]
師：從這兩小句話(huà)來(lái)看，你們猜猜他們分別是怎么說(shuō)的。誰(shuí)來(lái)給他們配一下音，并猜猜今天的比賽誰(shuí)贏(yíng)了?
生：(配動(dòng)作)小黑兔得意地說(shuō)：“今天我參加跑步比賽，得了第一名!”
生：(配動(dòng)作)小白兔難為情地說(shuō)：“今天我參加跑步比賽，落在后面了�！�
生：我覺(jué)得肯定是小黑兔贏(yíng)了，小白兔輸了。因為小黑兔很得意，小白兔覺(jué)得難為情。當我考試考得好的時(shí)候心里就很得意，只有考得不好了，才會(huì )覺(jué)得難為情。
生：我不同意他的觀(guān)點(diǎn)。我覺(jué)得小黑兔是個(gè)驕傲的家伙，小白兔很謙虛，所以我覺(jué)得小白兔不一定是真的輸了。
師：既然有了不同意見(jiàn)。我們一起來(lái)看看兔媽媽是怎么做的。
[出示：“你們今天都跟誰(shuí)比賽啦?”兔媽媽問(wèn)。]
生：(齊讀)
師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們的回答，然后我們談?wù)勀愕南敕ā?/p>
[出示：“我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過(guò)我�！毙『谕谜f(shuō)。
“我跟駿馬賽跑，他們都跑得比我快�！毙“淄谜f(shuō)。]
生：(齊讀)
生：從“所有的”一詞中我看出小黑兔得了冠軍。
生：從“都”一詞中我看出小白兔是最后一名。
師：你們說(shuō)得真棒!既然如此，兔媽媽把蘑菇獎給誰(shuí)了呢?是小黑兔嗎?(小組討論交流)
生：蘑菇應該獎給小黑兔，因為他是冠軍，是第一名。
生：我不同意，蘑菇應該獎給小白兔，因為他很謙虛。
生：我也覺(jué)得應該獎給小白兔，因為我很喜歡他，兔媽媽?xiě)摳乙粯影?(眾笑)
生：只有小白兔才應該得到最大的蘑菇，因為他敢和高手比!
師：哎，剛剛有同學(xué)提到“高手”，高手是什么意思呢?是手很高的人嗎?
生：(眾笑)我覺(jué)得高手是很厲害的人。
生：我覺(jué)得高手是很強的人。
師：你們說(shuō)得不錯!高手是指有某方面特長(cháng)的人。我們班有寫(xiě)字高手，清潔高手，當然也有說(shuō)話(huà)高手。那你們說(shuō)說(shuō)文中的“高手”是哪方面的高手呢?
生：(齊聲)跑步高手。
師：好了。讀了這篇課文，你愿意學(xué)習誰(shuí)呀，為什么?
生：我愿意學(xué)小白兔，因為他很上進(jìn)，敢于和高手比。
生：我想成為小白兔一樣的人，因為只有和強者比，我們才能更強。
生：我覺(jué)得小白兔是個(gè)很強的人，因為他敢于和高手比，雖然失敗了，仍然是件很光榮的事。
師：是的。與高手比能激發(fā)人奮起直追，促使能力提高;與低手比常會(huì )使人消磨斗志，能力也會(huì )退步。而且，與高手比需要勇氣和決心。下面，我們帶著(zhù)對小白兔的敬佩之情來(lái)分角色讀一讀課文。
板書(shū)設計： 蘑菇該獎給誰(shuí)
小黑兔 得意 冠軍 — 跟烏龜比
小白兔 難為情 落在最后 — 跟駿馬比(蘑菇)
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