課文猴子撈月亮教學(xué)設計

課文猴子撈月亮教學(xué)設計

　　目標：

　　1、通過(guò)故事及小實(shí)驗，深入理解故事情節；

　　2、知道遇事多動(dòng)腦筋；

　　3、學(xué)習詞語(yǔ)“倒影”，能清楚完整不離題地回答問(wèn)題。

　　準備：

　　1、配樂(lè )故事《猴子撈月亮》錄音。

　　2、每桌一盆水，一只手電筒。

　　過(guò)程：

　　一、談話(huà)，引起幼兒對中秋節的回憶�！白蛱焓鞘裁垂澣�？”“你是怎樣過(guò)中秋節的？”“中秋節的月亮是什么樣的？”

　　二、講故事《猴子撈月亮》

　　三、當講到“老猴子說(shuō)：‘快想辦法把月亮撈上來(lái)’時(shí)，停止講述，提問(wèn)：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）“月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？”

　　四、小實(shí)驗

　　用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀(guān)察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

　　五、教師接著(zhù)把故事講完，提問(wèn)：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里發(fā)現了什么？”“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒(méi)有？為什么撈不到？”“最后，老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么？它對小猴子說(shuō)了什么？

　　“聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？”

　　六、欣賞配樂(lè )故事《猴子撈月亮》。

　　七、布置任務(wù)，要求幼兒：

　　1、回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　2、記半個(gè)月月亮日記，觀(guān)察月亮圓缺變化。

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