- 小學(xué)語(yǔ)文課文《跳水》教學(xué)設計 推薦度：
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跳水語(yǔ)文教學(xué)設計
學(xué)習目的：
1、理解課文內容，學(xué)習船長(cháng)在危急中果斷處理問(wèn)題的思想方法。
2、了解猴子、孩子、水手、船長(cháng)之間的聯(lián)系，以及他們之間聯(lián)系的發(fā)展、變化。
3、有感情的朗讀課文。
學(xué)習重點(diǎn)：
理解事物的發(fā)展，是由于帆船上人和猴子的聯(lián)系而產(chǎn)生、發(fā)展、變化的。
學(xué)習過(guò)程：
一、引入課題，激發(fā)興趣
二、引導學(xué)習第四自然
1、質(zhì)疑、激發(fā)辯論。
2、品讀段中突出表現孩子處境危險的句子。
3、積累詞語(yǔ)：段中哪幾個(gè)詞最能說(shuō)明當時(shí)情況十分危急。
4、追索孩子走上桅桿頂端的橫木上的原因。
三、教師帶領(lǐng)學(xué)習第一自然段
1、引導理解猴子更加放肆的原因。
2、結合詞語(yǔ)理解，談?wù)勊v到的事物之間的聯(lián)系。
3、小結學(xué)法，抓重點(diǎn)詞、分析事物間的聯(lián)系。
四、學(xué)生自學(xué)二、三自然段
五、學(xué)習五、六自然段
1、大家一起為救孩子想辦法。
2、品讀五自然段，了解船長(cháng)救孩子的辦法。
3、說(shuō)說(shuō)從船長(cháng)身上得到的啟發(fā)。
六、總結全文、練習分析本段以及全文所講到的事物間的聯(lián)系。
七、這件事過(guò)后、如果你是船長(cháng)，你會(huì )怎么說(shuō)？
如果你是孩子，你會(huì )怎么說(shuō)？
如果你是水手，你會(huì )怎么說(shuō)？
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