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課文媽媽又回到了身邊的教學(xué)方案
文章摘要:本文章的主要內容是關(guān)于蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六上習作6教案教學(xué)設計好，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！
教學(xué)目標：
1、讀懂例文《媽媽又回到了身邊》，將文中修改符號與旁邊的批語(yǔ)相結合，了解例文的缺陷所在，初步悟出寫(xiě)人的方法。
2、閱讀習作要點(diǎn)討論知道這是采訪(fǎng)一位同學(xué)后寫(xiě)下的一篇文章，明確老師再批改中提出的修改意見(jiàn)，便是本次習作訓練的重點(diǎn)。
3、弄清作業(yè)要求，根據老師的意見(jiàn)有針對性的對例文進(jìn)行修改。
教學(xué)重難點(diǎn)：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六上習作6教案教學(xué)設計好
根據批語(yǔ)中提出的修改意見(jiàn)運用正確的修改符號，有針對性的修改。
將原文修改得具體、貼切，初步悟出寫(xiě)人的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示掛圖，指導觀(guān)察。
1、圖上畫(huà)的是誰(shuí)和誰(shuí)？
2、她們在干什么？哪些情節可以補充出來(lái)？
二、領(lǐng)悟寫(xiě)人的方法。
1、根據例文的內容，你們遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？
指名說(shuō)。
2、你們還遇到過(guò)媽媽或他人關(guān)心自己生活學(xué)習的事嗎？
指名說(shuō)。
三、小結寫(xiě)人方法。
剛才同學(xué)們發(fā)言很好，我們能得出一個(gè)結論，寫(xiě)人最主要的事通過(guò)具體事例來(lái)寫(xiě)，表現人物的特點(diǎn)或品質(zhì)等，寫(xiě)具體事例時(shí)要注意寫(xiě)人物，還可以寫(xiě)人物的外貌。
四、細讀原文，批語(yǔ)，名確修改要求。
1、針對寫(xiě)人要求，細讀原文。
2、交流讀稿收獲，歸納原文缺陷。
讓學(xué)生結合批語(yǔ)將原文讀一讀。
�、攀吕痪唧w，太籠統。
�、苽�(gè)別語(yǔ)句不夠貼切。
3、再讀批語(yǔ)，明確具體修改要求。
�、抛プ∪宋锿庠谔攸c(diǎn)，適當寫(xiě)一寫(xiě)外貌。
�、仆ㄟ^(guò)具體事例，表現人物內在特點(diǎn)。
�、墙Y尾要含蓄些，議論要恰如其分。
五、對照要求自改。
針對原文的缺陷和批語(yǔ)中的意見(jiàn)，學(xué)生自行修改。教師應有重點(diǎn)地加以指導。
六、交流修改情況。
1、指名讀修改后的作文。
2、教師及時(shí)評點(diǎn)。
�、抛⒅匦薷牡恼_與具體。
�、萍皶r(shí)鼓勵與表?yè)P。
七、再做修改。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于習作6,蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六上習作6教案教學(xué)設計好，希望對你有幫助！
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