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關(guān)于冬至的夢(mèng)教案設計
學(xué)習目標：
1、正確認讀本課1個(gè)要求會(huì )認的生字，掌握4個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。
3、理解課文內容，體會(huì )“我”和爺爺向往、熱愛(ài)春天的情感，感受生活得美好。
學(xué)習過(guò)程：
一、課前準備
搜集二十四節氣以及“冬至”的相關(guān)資料，知道冬至的特點(diǎn)。(寫(xiě)在下面)
二、導入課文：古人認為到了冬至，雖然還處在寒冷的季節，但春天已經(jīng)不遠了。在這樣的日子里，你還會(huì )有什么樣的夢(mèng)想呢?你知道作者在冬季里有什么樣的夢(mèng)想嗎?現在就走進(jìn)課文去看看作者在冬季里的夢(mèng)想吧。
三、初讀課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀正確。不能少于3遍
2、把你不懂的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面，并借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文弄會(huì )了。
3、再讀課文，把課文讀通順內、流利。不能少于4遍
4、課文主要講了什么?
四、精讀課文，暢談感受
1、默讀課文，思考：為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是“溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”?一邊讀課文，一邊勾畫(huà)并把感受寫(xiě)在適當位置。把完整的答案寫(xiě)在下面。
2、文中兩次寫(xiě)到梅花圖，分別寫(xiě)出了我和爺爺怎樣的情感?
3、寒冷的冬至，都有誰(shuí)“開(kāi)始做著(zhù)自己的溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”?
4、結合課題和課文中心句，說(shuō)說(shuō)下面的話(huà)表達作者怎樣的感情?
哦，我多么向往明朗的溫暖的春天，我更深深地懷念那無(wú)數個(gè)漫長(cháng)的冬夜里曾經(jīng)做過(guò)的溫暖的夢(mèng)!
5、背誦二十四節氣歌
五、達標檢測：
1、根據下面的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
qiū yǐn
(1)( )是一種有再生能力的動(dòng)物。
dì jiào
(2)秋天收獲的那些紅薯被儲存在深深的( )里。
zǐ ténɡ
(3)校園里種了許多花木,譬如夾竹桃、廣玉蘭、水杉、( )等等。
2、區分下列詞語(yǔ)的用法，選詞填空。
盼望 渴望 希望 期望 失望
(1)媽媽很關(guān)心我，而且嚴格要求我，我( )自己能夠成為一名優(yōu)秀學(xué)生，不讓媽媽( )。
(2)祖國和人民關(guān)懷我們青少年的成長(cháng)，( )我們成為合格的建設者和接班人，我們要努力學(xué)習，不辜負祖國人民的( )。
(3)爸爸出差一個(gè)月了，我( )爸爸早點(diǎn)回來(lái)!
3、區分形近字的用法，組詞。
涌( ) 拔( ) 藤( )
勇( ) 潑( ) 騰( )
4、填空
(1)、 ，夏滿(mǎn)芒夏署相連，
冬雪雪冬小大寒。
(2)、哦!我多么向往明朗的溫暖的春天，我更 !
那是 、 ;那是 ，
， ， ……
5、回答問(wèn)題。
冬天的月季花
走在清晨的校園里，感到十分寒冷。已經(jīng)是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就給小草們每人發(fā)一床厚厚的被子。
正低頭走著(zhù)，我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想：都已經(jīng)是冬天了，怎么還會(huì )有花香呢?難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開(kāi)放嗎?我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開(kāi)放了!
走近一看，月季樹(shù)一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點(diǎn)泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹(shù)打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎?這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰(shuí)也不愿意去陪土地爺爺。有時(shí)候，哪怕風(fēng)婆婆來(lái)了，還是沒(méi)有哪一片小葉子會(huì )離開(kāi)小伙伴。
月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著(zhù)。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會(huì )冷，所以才緊緊包圍著(zhù)花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來(lái)一場(chǎng)拳擊比賽。
左邊那棵月季樹(shù)的花朵是淡黃色的，看著(zhù)看著(zhù)，我就想起了陽(yáng)光的顏色。所以，看著(zhù)月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著(zhù)春夏秋三個(gè)季節的陽(yáng)光。
在同一棵樹(shù)上，有的月季花正在開(kāi)放，花朵也很大。有的月季花已經(jīng)調謝了，好像這些花知道自己枯萎后很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒(méi)開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)小桃子。
花枝上還有一些小刺，就好像有只小刺猬覺(jué)得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來(lái)安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個(gè)防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話(huà)，就會(huì )碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。
另一棵月季樹(shù)的花朵是紅色的，遠遠望去，就好像誰(shuí)在月季樹(shù)的枝頭上點(diǎn)起了火，讓月季樹(shù)顯得漂亮而又熱烈�？粗�(zhù)大紅色的月季花，我一下子又想起了紅蘋(píng)果，覺(jué)得她很可愛(ài)。
月季樹(shù)要比我們堅強多了，因為我現在都凍得直打哆嗦，可月季樹(shù)雖然沒(méi)有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿(mǎn)白霜的早晨勇敢地開(kāi)放。
這兩棵月季樹(shù)和平相處，不像我們人類(lèi)一樣喜歡爭斗、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹(shù)卻在寒冷的冬天手拉著(zhù)手，用自己的美麗去回報大地和人們的養育之恩。
(1)、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
仿佛—— 溫暖—— 漂亮—— 哆嗦——
(2)、結合課文理解：
不可思議——
(3)、用“——”畫(huà)出作者想象的句子。
(4)、 作者看到的月季花有哪些特點(diǎn)?
葉子——
花瓣——
花枝——
(5)、認真讀短文的最后兩段話(huà)，你還有什么感想?
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