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《中華星》教材詳解
教學(xué)目標
1.識寫(xiě)本課生字，理解“敏銳”“慣例”“迄今為止”“情不自禁”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。學(xué)習作者詳略得當的表達方式。
3.學(xué)習科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國的教育和熏陶。
教學(xué)準備
張鈺哲的生平事跡簡(jiǎn)介。
教材簡(jiǎn)析
張鈺哲先生是我國現代天文學(xué)的主要奠基人，他以畢生的精力從事天文學(xué)研究，學(xué)術(shù)造詣精湛，建樹(shù)卓越。他親手創(chuàng )建并領(lǐng)導了我國的行星、小行星、彗星和人造衛星的觀(guān)測和研究工作。其成就為世界所公認。本文選擇了有關(guān)行星觀(guān)測的兩個(gè)事例，表現了他對科學(xué)事業(yè)的執著(zhù)追求及對祖國的無(wú)限熱愛(ài)。
課文第1段以疑問(wèn)開(kāi)頭，激起學(xué)生對課文內容的濃厚興趣。第2～6段詳細介紹了張鈺哲發(fā)現“中華星”的過(guò)程。張鈺哲在芝加哥大學(xué)葉凱夫天文臺觀(guān)測室里通過(guò)天文望遠鏡，發(fā)現了一顆新的小行星。這一意外的新發(fā)現讓他驚喜、激動(dòng)，“為了證實(shí)這一發(fā)現的準確性，張鈺哲抑制住了內心的激動(dòng)，冒著(zhù)嚴寒又連續觀(guān)察了15個(gè)夜晚”，充分表現了他對科學(xué)研究工作的嚴謹態(tài)度。他在為這顆星命名時(shí)，首先想到的是自己的祖國——中華人民共和國，最后決定以“中華星”為這顆小行星命名，表現出了他對祖國無(wú)限熱愛(ài)的思想感情。第7段進(jìn)一步說(shuō)明張鈺哲在天文研究事業(yè)上取得的顯著(zhù)成績(jì)。第8、9段寫(xiě)《國際小行星通報》以張鈺哲的姓名為一顆新發(fā)現的小行星命名，再一次說(shuō)明張鈺哲先生不僅為祖國天文事業(yè)作出了巨大貢獻，而且為推動(dòng)世界天文研究事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了巨大作用，令人欽佩和敬仰。
課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，感情真摯，事例典型，有利于讓學(xué)生從中受到愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國的啟發(fā)和教育。
建議本課教學(xué)1～2課時(shí)。
解讀與提示
*教學(xué)第1段，可借文中的疑問(wèn)，引入下文的學(xué)習。
*第2～6段在引導學(xué)生有感情地朗讀的基礎上，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，引導學(xué)生思考。從“驚喜萬(wàn)分”“令人興奮”等詞語(yǔ)中，我們感受到的不僅是科學(xué)研究上的重大發(fā)現給張鈺哲帶來(lái)的激動(dòng)，更重要的是終于能有機會(huì )為祖國爭得榮譽(yù)，在廣袤的天空中終于有了中國人命名的行星�！斑|闊的天空中運行著(zhù)許多以國家的國名、地名、人名命名的小行星，但是一直沒(méi)有中國人命名的行星”�！耙恢薄闭f(shuō)明了什么？中國的天文工作太落后了�！翱粗�(zhù)這封極不尋常的來(lái)信，心情久久不能平靜�！闭f(shuō)說(shuō)這封信為什么極不尋常�！皬堚曊芫镁貌荒芷届o”，他會(huì )想些什么呢？引導學(xué)生思考，并大膽發(fā)表意見(jiàn)。通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生認真體會(huì )張鈺哲?chē)乐數目茖W(xué)態(tài)度和強烈的愛(ài)國熱情。
聯(lián)系當時(shí)的歷史背景，年僅26歲的張鈺哲有著(zhù)為國爭光的強烈愿望，他的愛(ài)國心是發(fā)自肺腑的�！爸ゼ痈绱髮W(xué)”“葉凱夫天文臺觀(guān)測室”等外國名稱(chēng)要指導學(xué)生讀熟，以?huà)叱喿x障礙。
*第7段，文章通過(guò)舉例，說(shuō)明張鈺哲在幾十年的科學(xué)研究中成果豐碩，且心系祖國榮譽(yù)。在發(fā)現并命名的眾多行星之中，唯獨沒(méi)有以他個(gè)人名字命名的星，其高尚品格令人敬佩。
教學(xué)時(shí)，可引導學(xué)生展開(kāi)討論：假如我也發(fā)現了一顆行星，將會(huì )為它命什么名？
第8、9段，引導學(xué)生帶著(zhù)自豪、帶著(zhù)對科學(xué)家的崇敬，有感情地朗讀，并結合課文內容思考：《國際小行星通報》為什么要這樣做？從1925年張鈺哲發(fā)現第一顆小行星到現在“神舟六號”飛船順利發(fā)射并安全返回，你想說(shuō)些什么？作為一個(gè)中國人，你將來(lái)準備為祖國建設做些什么呢？以此為契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國的教育。
*課后第1題：鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。
*課后第2題，可在學(xué)文時(shí)進(jìn)行勾畫(huà)，學(xué)完后再抄寫(xiě)下來(lái)。
*課后第3題，反映了中國天文學(xué)的發(fā)展。
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