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父母要怎樣去教育孩子
世界上最容易和最難的事情是什么？是當父母。本章小編精心為大家整理了父母要怎樣去教育孩子，希望對你有所幫助。
父母要怎樣去教育孩子
小事不管大事必管：孩子必須有自己的自由的時(shí)間，自己安排自己的事情，這是他的自由，沒(méi)有自由的孩子長(cháng)大以后缺乏主見(jiàn)，獨立性差。在給孩子一定的自由的同時(shí)，我們也得有自己的原則，那就是那些重要的事情上，孩子必須學(xué)會(huì )服從。比如上學(xué)這件事，這是沒(méi)有商量的事情，不管孩子怎樣哀求，都必須遵守這個(gè)規則，如果他逃學(xué)就要受到嚴厲的懲罰。
獎懲結合：只獎勵不懲罰孩子，孩子就不知道什么叫規矩，長(cháng)大以后就沒(méi)有法律意識，容易釀成犯罪。如果只懲罰孩子而不獎勵孩子，孩子就會(huì )缺乏動(dòng)力，長(cháng)大以后容易迷失自己，也容易喪失人生的意義，他們會(huì )經(jīng)常的反問(wèn)自己活著(zhù)的意義是什么。獎懲結合，是最佳的教育方式，在獎懲結合的基礎上要更加的強調獎勵。因為懲罰并不能讓不良的行為消失，只是暫時(shí)的壓抑不良行為。無(wú)論是獎勵還是懲罰，都應該是及時(shí)的，如果不及時(shí)，獎勵和懲罰都是沒(méi)有效果的。
體罰與批評要把握分寸：目前體罰孩子是否正確仍然是一個(gè)存在爭議的話(huà)題，我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)是，是否體罰孩子要看孩子的年齡大小，對于四五歲以下的孩子，體罰是必要的，因為批評教育是無(wú)效的，他們甚至都無(wú)法完全理解父母的話(huà)。而在孩子長(cháng)大以后，體罰變得無(wú)效了，這就要父母講道理了。體罰只能增加他們的暴力意識。
把握游戲期與學(xué)習期的界限：在孩子上小學(xué)以前都可以叫做學(xué)前期，學(xué)前期的孩子都是以玩為主的。即便這時(shí)候你給孩子報了很多班，在上課的時(shí)候，主要的形式也是玩。所以，在這個(gè)事情你要求孩子學(xué)很多知識是不現實(shí)的也是沒(méi)有用的。在上了小學(xué)以后，孩子的興趣會(huì )逐漸的轉變，學(xué)前期的那些游戲已經(jīng)不能吸引他們，學(xué)習就逐漸具有了興趣。這時(shí)候你的'孩子就會(huì )勤奮起來(lái)。所以，你要分清孩子不同的年齡階段，在不同的階段做不同的事情。
智商與情商的并重：智商與成就之間的關(guān)系是0相關(guān)，也就是說(shuō)，他們之間沒(méi)有關(guān)系。智商很高的孩子不一定獲得很高的成就。我提到這個(gè)研究結果的 目的就是期望父母們不要過(guò)多的看重自己孩子的智商，智商不是那么的重要。而情商是不是比智商更重要呢？其實(shí)也不能這么說(shuō)，對于一個(gè)情商很高但是智商很低的人，如果提高他的智商，他就會(huì )獲得很大的發(fā)展，對于一個(gè)智商很高但是情商很低的人，提高情商就能幫助他獲得成功。所以，獲得情商與智商的平衡似乎比只強調一種要更重要。
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