編故事的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1.激發(fā)學(xué)生習作興趣和自信心。
2.能夠根據所提供詞語(yǔ)的內在聯(lián)系，合理想象，編出完整的、有意義的故事。
3.能夠做到敘述清楚，語(yǔ)句通順。
4.鼓勵大膽新奇的想象，有創(chuàng )意的表達，并融進(jìn)自己的情感。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1.引導學(xué)生在自主的學(xué)習實(shí)踐中領(lǐng)悟到如何編出情節完整的，有意義，有創(chuàng )意的故事。
2.指導學(xué)生把故事寫(xiě)得有趣。
【教學(xué)過(guò)程】
［課前熱身］
看，老師給你們帶來(lái)了什么？教師先后出示小鳥(niǎo)，小猴子，狐貍，老虎的畫(huà)面，相機提問(wèn)：看到小鳥(niǎo)，你能想到什么？看到小猴子呢？看到狐貍和老虎你又能想到什么？
［揭示課題］
今天，我們也來(lái)編故事。
出示三組詞語(yǔ)
鉛筆，橡皮，小刀
小溪，河流，大海
眼睛，耳朵，鼻子，嘴
引導學(xué)生說(shuō)出看到這三組詞語(yǔ)發(fā)現了什么？
創(chuàng )設問(wèn)題情境：由這三組詞語(yǔ)，你能想到什么？能不能編出一個(gè)故事來(lái)？選擇你最喜歡的一組來(lái)試一試，先在小組內交流交流。
組織同學(xué)匯報：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你或者你們組編出了什么故事？
根據學(xué)生編出的故事，相機生成，提煉出編故事的要點(diǎn)：（1）有情節（2）有意義。
拓展學(xué)生習作的思路：大家通過(guò)以上三組詞語(yǔ)編出了這么多有趣的有意義的故事，當然，如果你不愿意用提供的詞語(yǔ)，你有自己的想法，也可以說(shuō)一說(shuō)。
指導學(xué)生怎樣寫(xiě)：接下來(lái)，還有一個(gè)問(wèn)題，怎樣才能使你編的故事讓大家都愿意聽(tīng)，愿意講呢？你有沒(méi)有什么好點(diǎn)子？
教師點(diǎn)撥，總結：敘述清楚，語(yǔ)句通順。
師：現在，就請大家試著(zhù)把故事編得有趣兒，讓大家都喜歡聽(tīng)，同桌互相講一講，相互提提建議。
總結：大家看，咱們班的同學(xué)多了不起，編什么樣的故事，怎么編故事，這些都是你們自己想出來(lái)的，真是編故事的能手，一會(huì )兒，我們就試著(zhù)把這些故事寫(xiě)下來(lái)，有沒(méi)有信心寫(xiě)好？
學(xué)生充分發(fā)揮想象和聯(lián)想能力，說(shuō)出各自的想法。
自由詞語(yǔ)，歸納出這三組詞語(yǔ)分別屬于文具類(lèi)，自然界中的水，人體的器官。
獨立思考，嘗試選擇一組詞語(yǔ)，根據其內在聯(lián)系編故事，學(xué)生在小組內交流。
學(xué)生匯報。
師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在學(xué)習實(shí)踐中體會(huì )到編故事要有情節，有意義，有創(chuàng )意。
學(xué)生自由表達。
學(xué)生提供好方法。
同桌互相講編出的故事。
學(xué)生獨立習作。
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