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擺玩具編故事教案設計
教學(xué)目標：
1、讀懂例文《找“餓”》，了解其主要內容和自編童話(huà)故事的一般要求。
2、指導學(xué)生動(dòng)手擺放自己喜歡的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)有意思的童話(huà)故事。
3、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
4、培養學(xué)生習作的興趣，讓學(xué)生敢想、愛(ài)說(shuō)、樂(lè )寫(xiě)。引導學(xué)生初步掌握習作評改的方法，初步培養學(xué)生修改習作的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據自己擺放的玩具，動(dòng)腦筋編一個(gè)有意思的童話(huà)故事。學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
教具準備：多媒體課件、動(dòng)物玩具等
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
�。ㄕn件出示“童話(huà)世界”，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。）
小朋友們，歡迎你們來(lái)到 “童話(huà)世界”欄目，我是“月亮姐姐”的妹妹“小月牙”。
哇！今天來(lái)的朋友可真多啊，有小朋友，還有玩具朋友。舉起你手中的玩具，咱們和玩具朋友跳個(gè)舞吧。喜歡站起來(lái)的就站起來(lái)。
�。ㄕn件播放學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)片主題曲。）
二、范文引路，揭示課題
1、引導學(xué)生根據所展示的兩個(gè)熊貓玩具，作大膽想象。
�。�、學(xué)生欣賞例文《找“餓”》的動(dòng)畫(huà)錄像，師作故事敘述。
這一對熊貓母子之間有一段有意思的故事，“月牙姐姐”把它制成了動(dòng)畫(huà)片，小朋友們讓我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片吧。
�。�、自讀例文，引導學(xué)生了解、歸納編童話(huà)故事的一般要求和方法：
�。ǎ保┯幸馑�；（２）大膽想象；（３）把玩具當作人。
三、深入主題，展示玩具。
你們的玩具朋友也有很多很多的故事，今天，就讓我們來(lái)擺一擺，說(shuō)說(shuō)它們的故事吧。（板書(shū)：擺玩具 編故事）
能不能把你的玩具舉起來(lái)，讓小月牙認識呢？舉起來(lái)。告訴大家你帶來(lái)的是什么？
四、自主選材，自編故事
�。�、激勵編故事
“小月牙溫馨”提示：動(dòng)畫(huà)城里要征選童話(huà)故事啦，誰(shuí)的想象力最豐富，誰(shuí)的故事最有意思，誰(shuí)就是這個(gè)童話(huà)世界的“故事大王”，他的故事將被編入動(dòng)畫(huà)城，制成動(dòng)畫(huà)片。
�。�、擺玩具，編說(shuō)故事。
小朋友們，想不想讓你的故事也制成動(dòng)畫(huà)片？咱們趕快行動(dòng)吧，自己擺一擺玩具，試著(zhù)編童話(huà)故事。（教師巡視，適時(shí)點(diǎn)拔）
3、同桌交流，相互啟發(fā)學(xué)習。
編好后可以把你的故事說(shuō)給同桌聽(tīng)。
五、演說(shuō)故事，欣賞學(xué)習
1、指名上臺講故事，其他同學(xué)認真聽(tīng)，從中獲得啟發(fā)。
2、對所講、演的故事進(jìn)行簡(jiǎn)單評議。
六、激勵動(dòng)筆，完成初稿
小朋友們，“小月牙”聽(tīng)到一種聲音啦。哦，是熊貓媽媽和熊貓娃娃的對話(huà)。熊貓媽媽說(shuō)：“孩子，你覺(jué)得小朋友說(shuō)的故事精彩嗎？”熊貓娃娃說(shuō)：“比我們的《找‘餓’》精彩多了，可是這么多故事我一下怎么能聽(tīng)完呢？”
怎么辦？同學(xué)們，咱們把自己說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)，送到動(dòng)畫(huà)城好嗎？
習作講評
一、欣賞精彩題目，增強自信心
“小月牙”再次歡迎大家來(lái)到童話(huà)世界。告訴大家一個(gè)好消息，動(dòng)畫(huà)城已收到你們的故事，最受動(dòng)畫(huà)城歡迎的故事有：
�。ㄕn件出示學(xué)生作文題目，學(xué)生讀作文題目）
看看這些故事的小作者是誰(shuí)？（課件出示：小作者的名單）
二、展示典型作品，點(diǎn)評范例
�。�、出示范例，指導學(xué)生學(xué)習修改的方法。
通過(guò)讀、講、評、議，學(xué)習修改有明顯錯誤的詞句，具體包括：別人看不明白的地方，錯別字和明顯用詞不當的地方。
�。�、學(xué)生修改自己的習作，并把令自己滿(mǎn)意的句子劃出來(lái)。
三、多維互動(dòng)，共同提高
請把你修改后的文章讀給同桌聽(tīng)，讓同桌給你提意見(jiàn)。
四、共賞作品，樹(shù)立自信
選取不同層次學(xué)生的作品進(jìn)行展示，按不同的評價(jià)標準給予欣賞評價(jià)，以達到培養學(xué)生作文興趣，樹(shù)立寫(xiě)作的自信心的目的。
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