《詩(shī)歌鑒賞之煉字》的教案

《詩(shī)歌鑒賞之煉字》的教案

　　《詩(shī)歌鑒賞之煉字》

　　知識與技能：

　　1、體會(huì )詩(shī)歌煉字的妙處，掌握詩(shī)歌煉字的技巧

　　2、規范詩(shī)歌鑒

　　賞中煉字題的答題步驟

　　過(guò)程與方法:通過(guò)啟發(fā)引導、合作探究，掌握詩(shī)歌煉字的技巧。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的興趣，提高學(xué)生的審美情趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握詩(shī)歌煉字的技巧，規范詩(shī)歌煉字題的答題步驟。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】 激發(fā)學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的興趣，提高學(xué)生的審美情趣。

　　【教學(xué)方法】 啟發(fā)引導、合作探究

　　【教學(xué)工具】 多媒體課件

　　【教學(xué)安排】 一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、故事導入

　　簡(jiǎn)述賈島的“推敲”故事。

　　二、初步感知，體會(huì )煉字的妙趣

　　(一)回顧古人有關(guān)煉字的名言，從中體會(huì )煉字的重要性。

　　吟安一個(gè)字，捻斷數莖須�！�—盧延讓

　　求得一字穩，耐褥五更寒�！�—歐陽(yáng)修

　　兩句三年得，一吟雙淚流�！�—賈島

　　為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休�！�—杜甫

　　(二)煉字的定義

　　煉字，指錘煉詞語(yǔ)，指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達意。

　　(三)體會(huì )詩(shī)人的煉字魅力煉動(dòng)詞

　　1、示例：

　�、佟安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！� (《飲酒》陶淵明)

　　提問(wèn)： 將“悠然見(jiàn)南山”中“見(jiàn)”改成“望”，好不好?為什么?

　　解析：“見(jiàn)”好。兩字意境不一樣�！耙�(jiàn)”是“無(wú)意中看見(jiàn)”，不經(jīng)意間抬起頭來(lái)看見(jiàn)南山，表達了整個(gè)詩(shī)句中那種悠然自得的感觸，好像在不經(jīng)意間看到了山中美景，符合“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”這種非常自然的、非常率真的意境，。而“望”則顯得有些刻意，不是那么自然。

　�、凇皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪�！�(《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾)

　　提問(wèn)：此句中哪幾個(gè)詞用的好?請簡(jiǎn)要分析。

　　解析：“穿、拍、卷”。穿，化靜為動(dòng)，寫(xiě)出山高峻;拍，描繪出水石相搏情狀;卷，浪花四濺，狂瀾奔騰起伏的景象。整個(gè)畫(huà)面雄偉壯麗，富有動(dòng)感。

　　2、小結：動(dòng)詞的表達效果：賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)感，形象生動(dòng)，意境特點(diǎn)更加鮮明

　　煉形容詞

　　1、示例：

　�、佟半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！� (《春夜喜雨》杜甫)

　　提問(wèn)：分析“潤物細無(wú)聲”中“細”字。

　　解析：一個(gè)“細”字，寫(xiě)出春雨脈脈綿綿，潤物悄無(wú)聲息的特點(diǎn)，寫(xiě)的是自然造化發(fā)生之機，最為確切。

　�、凇按猴L(fēng)又綠江南岸�！�(《泊船瓜洲》王安石)

　　提問(wèn)：此句中哪個(gè)詞用的最好?請簡(jiǎn)要分析。

　　解析： “綠”寫(xiě)出了江南兩岸在春風(fēng)的吹拂之下一下子變得到處綠油油的畫(huà)面，把春天這種生機勃勃的景象寫(xiě)活了。作者借此景表達對家鄉無(wú)限思念之情。

　　2、小結：形容詞的表達效果：突出事物的特征，營(yíng)造氛圍，體現意境。

　　煉數詞

　　1、講解：齊己《早梅》的“前村深雪里,昨夜數枝開(kāi)�！�

　　鄭谷將“數”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開(kāi)了數枝，說(shuō)明花已開(kāi)久，不能算是“早梅”了。一枝孤梅迎寒怒放，更富意境，同時(shí)還能表現出詩(shī)人的驚喜之情。因此，鄭谷被稱(chēng)為“一字師”。

　　2、示例：一去二三里， 煙村四五家。

　　亭臺六七座， 八九十枝花。 (《山村詠懷》邵康節)

　　提問(wèn)：體會(huì )詩(shī)中的數字之妙。

　　解析：把一到十的數字嵌入詩(shī)中，形象、真實(shí)展現出一幅靜美如畫(huà)的山村風(fēng)景圖。。

　　3、小結：數詞的表達效果：

　�、倬唧w真實(shí)，符合情境。

　�、诳鋸堜秩�。

　　煉疊詞

　　1、示例：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！� (《聲聲慢》李清照)

　　解析：尋尋覓覓：動(dòng)作，寫(xiě)出詞人心中無(wú)定，如有所失，反復尋找。

　　冷冷清清：寫(xiě)外在環(huán)境的寂寞。

　　凄凄慘慘戚戚：淋漓盡致地表達出經(jīng)歷不幸遭遇后的飄零、孤寂心態(tài)。

　　2、小結：疊詞的表達效果：增強語(yǔ)言的韻律感，或起強調作用。

　　三、結合歷年高考真題，總結歸納煉字題的答題要領(lǐng)。

　　1、真題回顧

　　( 08全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題

　　春日即事

　　李彌遜

　　小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

　　車(chē)塵不到張羅地，宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)。

　　問(wèn)：請對首句中的“網(wǎng)”字

　　進(jìn)行賞析

　　解析：①

　　網(wǎng)，有網(wǎng)子，網(wǎng)羅之意。

　�、诮z絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，

　�、墼�(shī)人展開(kāi)想象，運用比喻、擬人的手法，生動(dòng)、新奇地表達了想要留住春天的思想感情。

　　2、技巧點(diǎn)撥——煉字題如何設問(wèn)(命題角度)?

　�、僭�(shī)中的某個(gè)詞用得好不好?為什么?或某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認為它好在哪里?(直接鑒賞關(guān)鍵詞)

　�、谠�(shī)中的“詩(shī)眼” “關(guān)鍵字”是哪一個(gè)?為什么?(找出關(guān)鍵詞并鑒賞)

　�、圻@個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好?為什么?(比較鑒賞)

　　3、煉字題型答題模式

　　第一步：解釋該字在句中的含義。

　　第二步：展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

　　第三步：結合表達技巧闡述該字的表達效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的情感。

　　四、課堂演練

　　詠 柳

　　宋 · 曾鞏

　　亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢便狂。

　　解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

　　問(wèn)：請分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果。

　　解析：“依”字有倚仗，依靠之意。(析義)寫(xiě)出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)。(述景)用擬人的修辭手法，不僅寫(xiě)柳，更形象地諷刺了倚勢猖狂得志的小人。(作用)

　　五、課堂總結

　　這節課，我們一起感受了古人煉字的魅力。同時(shí),又深入學(xué)習了古詩(shī)煉字的作用及煉字類(lèi)型。古人寫(xiě)詩(shī)“一花一葉見(jiàn)世界,一字一詞總關(guān)情”,希望大家能用自己的積累把握這個(gè)

　　美妙的世界,體會(huì )這份動(dòng)人的情感。

　　六、課后作業(yè)

　　《步步高講義》訓練與總結第1、4。

　　七、板書(shū)設計

　　古代詩(shī)歌鑒賞——煉字

　　一、煉字的定義

　　最貼切、最精確、最形象生動(dòng)的詞——→描摹事物或表情達意。

　　二、 煉字表達效果

　　1、 動(dòng)詞——富有動(dòng)態(tài)，生動(dòng)形象，寫(xiě)活畫(huà)面，

　　傳遞感情。

　　2、 形容詞——形象特點(diǎn)，營(yíng)造氛圍，體現意境。

　　3、 數詞——①具體真實(shí)，符合情境。②

　　夸張渲染。

　　4、 疊詞——增強語(yǔ)言的韻律感，或起強調作用

　　三、煉字答題要領(lǐng)

　　1、析義

　　2、述景

　　3、作用

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