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《小藍裙的故事》教案設計
課題：
1——1小藍裙的故事
教學(xué)目標：
知識與技能：
學(xué)會(huì )本課9個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字，認識6個(gè)生字。
過(guò)程與方法：
借助批語(yǔ)理解課文內容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的改變開(kāi)始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現美。
情感與態(tài)度：
學(xué)習抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復述文章的方法，培養學(xué)生的口頭表達能力。
教學(xué)突破點(diǎn)：
1. 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內容。
2. 繪聲繪色講故事。
技術(shù)平臺：
生字詞語(yǔ)卡片。
情智在線(xiàn)：
第一課時(shí)
第一課時(shí)
一、質(zhì)疑導入，激發(fā)興趣(10分)
1.(板書(shū)：故事)同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?你們都曾
聽(tīng)過(guò)哪些故事呢?今天，我們就自己來(lái)讀一個(gè)故事。師板書(shū)完課題，生齊讀。
2.看到了這個(gè)題目，你們會(huì )有哪些問(wèn)題?讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)讀課文，借助旁批看看哪些問(wèn)題通過(guò)我們自己讀書(shū)就能解決，再看看我們在讀中又會(huì )產(chǎn)生哪些新問(wèn)題。
二、初讀整體感知(20分)
1.學(xué)生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識記字音、字形。
2.引入競賽機制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。
3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。
三、課堂小結(5分)
由教師對本節課的學(xué)習作小結，布置預習內容。
四、布置作業(yè)(5分)
1. 寫(xiě)自己喜歡的字或詞語(yǔ)。
2. 朗讀課文。
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