漁夫的故事教學(xué)片段欣賞教學(xué)設計

漁夫的故事教學(xué)片段欣賞教學(xué)設計

　　師：大家都讀了《漁夫的故事》，現在我們來(lái)交流一下。漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么卻要殺了他呢？這也是漁夫急于要弄清楚的。

　　生：魔鬼被關(guān)在瓶子里的時(shí)候，400年過(guò)去了，沒(méi)有人救它，它惱羞成怒，發(fā)誓誰(shuí)來(lái)解救它，就要殺死誰(shuí)。正是因為漁夫救了它，所以它才要殺了漁夫。

　　師：看來(lái)，這魔鬼還是說(shuō)話(huà)算話(huà)的。只可憐，漁夫不是在400年前救了它，要不，可就發(fā)大財啦�？墒�，你們都相信魔鬼的話(huà)嗎？

　　生：我認為魔鬼說(shuō)的話(huà)根本就不可信。它說(shuō)謊成性，當漁夫把它關(guān)在小瓶子里時(shí)，它不是說(shuō)剛才是開(kāi)玩笑的嗎？

　　生：對，它說(shuō)的是謊話(huà)。魔鬼自己說(shuō)，它是個(gè)無(wú)惡不作的兇神，那就是說(shuō)，它凈做壞事，哪會(huì )懂得報答別人呢!另外，殺人是它的本性，它的本性是不會(huì )改變的，當然要殺害漁夫了。

　　師：殺就殺吧，為什么還要編這個(gè)冠冕堂皇的理由呢？從中我們又看出了什么？

　　生：看出魔鬼十分狡猾。

　　師：同學(xué)們，我們再注意一下課文的第5、6自然段，揣摩一下魔鬼的語(yǔ)言，看看你有什么體會(huì )？

　　生：從魔鬼的語(yǔ)言可以看出它很狡猾。開(kāi)始，它以為是所羅門(mén)放了它，所以就趕緊說(shuō)好話(huà)�？墒�，一聽(tīng)說(shuō)所羅門(mén)已經(jīng)死了，面前是個(gè)弱小的漁夫，馬上兇相畢露，恢復了本性，要殺了漁夫。

　　生：從這里還可以看出，魔鬼是在說(shuō)謊。要是它說(shuō)的理由是真的，它出來(lái)就該說(shuō)要殺死所羅門(mén)了，怎么會(huì )求饒呢？

　　師：多么兇惡、狡猾的魔鬼啊!誰(shuí)來(lái)讀讀魔鬼的謊言，讓我們進(jìn)一步感受它的兇惡與狡猾。

　　生：讀課文中寫(xiě)魔鬼的謊言。

　　師：但結果，我想，結果肯定是魔鬼無(wú)論如何都想不到的──它又回到了那個(gè)小瓶子里，被漁夫扔回大海。我不知道，你們怎樣評價(jià)漁夫？因為一開(kāi)始，他明明是被嚇呆了，聽(tīng)完魔鬼的話(huà)時(shí)，只得哀嘆自己倒霉了。

　　生：但是，我覺(jué)得漁夫很聰明，他想了一個(gè)很好的計策，假裝不相信魔鬼是住在瓶子里的，使魔鬼上了當。

　　生：漁夫臨危不亂，在可怕的魔鬼要殺自己時(shí)，沒(méi)有被嚇得丟了魂，反而很冷靜地想辦法。

　　生：我認為漁夫有一句話(huà)說(shuō)得好：“我沒(méi)有親眼看見(jiàn)，絕對不能相信�！边@句話(huà)，是使用了激將法，魔鬼肯定想：你不是不相信嗎？我偏讓你看看，到時(shí)候你敢說(shuō)不信!這樣一想，它就上當了�？�，漁夫多么有智慧!

　　生：我補充。漁夫的智慧還可以從這里看出：當他收服魔鬼時(shí)，魔鬼還想說(shuō)謊騙漁夫，可是漁夫識破了魔鬼的謊言，堅決把它投進(jìn)大海。如果是別人，恐怕要猶豫，一猶豫，魔鬼會(huì )說(shuō)出更動(dòng)聽(tīng)的謊言，比如給他財寶等等，那就會(huì )重新落到魔鬼的手里。

　　生：漁夫還很自信。我來(lái)讀一讀他的話(huà)：“它是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人。我的智慧一定能壓制它的妖氣�！睕](méi)有這份自信，他就不會(huì )想出那么好的計策。

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