小學(xué)升旗儀式演講稿三篇
小學(xué)升旗儀式演講稿（一）
大家上午好！
我是二（1）班的雷婷，我是 二（1）班的李俊杰，我是二（1）班的桑佳佳，我是二（1）班的李俊軒。今天我們在國旗下演講的題目是：《一日一善， 創(chuàng )造文明和-諧校園》。
菁菁校園， 學(xué)子圣地， 碧樹(shù)芳草， 一花一木， 要靠我們全體學(xué)子共同呵護， 才有其春意常在；燈火輝煌， 莘莘學(xué)子， 苦讀不輟， 優(yōu)良學(xué)風(fēng)， 要靠我們全體學(xué)子孜孜追求， 才有其碩果累累；"勤學(xué)，求實(shí)，創(chuàng )新，向上"的校訓， 要靠我們全體學(xué)子言行相隨， 才使其蔚然成風(fēng)。
校園是家， 安全文明靠大家！這句話(huà)樸素無(wú)華但非常有道理， 自覺(jué)維護校園安全的穩定， 傳播文明禮儀是我們共同的責任和義務(wù)。但是， 在我們的學(xué)生中， 由于個(gè)別同學(xué)的安全意識淡薄， 不注重文明禮儀， 時(shí)時(shí)存在著(zhù)不安全的因素， 如課間追逐打鬧， 破壞公物， 亂丟亂拋廢棄物， 過(guò)分 沉迷網(wǎng)絡(luò )， 不遵守學(xué)校作息時(shí)間， 不遵守交通法規， 不注意食品安全。
凡此種種， 不僅有悖于小學(xué)生最基本的日常行為規范， 影響了當代小學(xué)生的形象， 也破壞了和-諧優(yōu)美的校園環(huán)境， 還危害到自己的人身安全。為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們提高安全意識和文明禮儀水平， 在此我作為一名低年級的學(xué)生發(fā)出倡議， 希望全體同學(xué)共同遵守。
一，希望同學(xué)們一天做一件好事。
二、提高安全意識， 讓安全與我們同在。
安全就在我們的身邊， 大家要時(shí)時(shí)想安全， 事事講安全， 樹(shù)立自我安全意識， 若發(fā)現有人和物的安全隱患， 要及時(shí)向學(xué)校老師匯報。
三、遵守學(xué)校紀律， 讓隱患遠離我們的生活。
我們要嚴格遵守學(xué)校各項規章制度， 不遲到、不曠課作一名合格的小學(xué)生。寄宿生晚上要準時(shí)入寢， 夜間絕對不要在校園溜達。此外， 大家還要全面提高個(gè)人素養， 心胸寬廣， 團結友愛(ài)， 和睦相處， 善于化解人與人之間的矛盾， 成為講文明有素質(zhì)的人。
四、注意飲食衛生， 讓健康為我們保駕護航。
不要購買(mǎi)"三無(wú)"食品， 不要亂扔果皮紙屑， 不要在學(xué)校的公共場(chǎng)合吃零食， 我們有的同學(xué)邊走邊吃零食， 并將廢棄物隨地隨意亂丟。我們應養成良好的衛生素養， 自覺(jué)彎腰撿起身邊的垃圾， 從小事做起鍛造我們的品質(zhì)， 讓良好的品格在校園處處閃光。
五、刻苦讀書(shū)， 傳承傳播文明禮儀的使命。
同學(xué)們要分清主次，明確兒童時(shí)期的目的任務(wù)，自尊自愛(ài)，遠離網(wǎng)吧、游戲廳， 在校園和社會(huì )上承擔起新一代小學(xué)生傳播文明禮儀的使命， 自覺(jué)踐行小學(xué)生文明禮儀的常規， 讓"您好"、"謝謝"、"對不起"等文明用語(yǔ)成為我們交流的規范語(yǔ)言。大家都要學(xué)會(huì )尊重， 學(xué)會(huì )感恩， 不說(shuō)粗話(huà)， 不嘲笑他人， 讓文明禮儀之花開(kāi)遍育苗校園的每個(gè)角落。
最后， 希望通過(guò)這次活動(dòng)， 在全校形成一個(gè)"人人關(guān)心校園文明安全"的濃厚氛圍。同學(xué)們， 生命是美好的， 生活是多姿多彩的， 讓我們攜起手來(lái)， 從我做起， 從身邊做起， 從小事做。
小學(xué)升旗儀式演講稿（二）
天，伴著(zhù)雄壯的義勇軍進(jìn)行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起�；厥讋倓傔^(guò)去的兩個(gè)月，它記錄著(zhù)每一個(gè)學(xué)子和老師的辛勤，更蘊含著(zhù)我們的智慧。作為榮智學(xué)校新一屆的初中生，我們?yōu)閷W(xué)校的方方面面感到驕傲，無(wú)論是環(huán)境優(yōu)雅的教室還是功能齊備的多功能展示廳，無(wú)論是生物實(shí)驗室、微機室等專(zhuān)用教室，還是圖書(shū)館等供我們學(xué)習的場(chǎng)所都顯得那樣舒適溫馨，而我們的老師，個(gè)個(gè)精神抖擻，正是他們的精心呵護與諄諄教誨，才有我們學(xué)生的健康成長(cháng)。他們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動(dòng)我們的品格養成，從而營(yíng)造我校和-諧健康，洋溢著(zhù)人文色彩的校園氛圍。
同學(xué)們，求學(xué)階段對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是手中剛剛拿到的新書(shū)一樣，散發(fā)著(zhù)油墨的清香，蘊藏著(zhù)很多待開(kāi)發(fā)的秘密，需要我們去探索，“言行規范，健康發(fā)展，學(xué)有所長(cháng)”是學(xué)校對我們的要求。因此，正如今天一樣，當我們邁進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我們要說(shuō)，新的一天我們要從遵守紀律做起。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不能成方圓�！奔o律是做好一切事情的保障，沒(méi)有紀律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書(shū)桌上的“早”字，是嚴格自律的表現，是自覺(jué)守紀的典范，正因為這樣，魯迅先生才成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。曹操“割發(fā)代首”，帶頭守紀，古往今來(lái)傳為佳話(huà)。
在開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)間里，我們清楚地看到我校大部分同學(xué)都能遵守紀律，進(jìn)入正常的學(xué)習狀態(tài)。但同時(shí)我們也感受到在校園中存在著(zhù)一些不和-諧的音符。比如做操時(shí)，有人急沖沖地下樓，奔向整齊的隊列，有的人緩慢地集合，懶散地做著(zhù)動(dòng)作。課間休息時(shí)，有的同學(xué)在樓道里互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠，涮完拖把任水龍頭的水肆意流淌，隨手亂扔果皮紙屑等等。是什么原因使我們的同學(xué)有如此的表現呢
原因之一是一部分同學(xué)的思想意識不到位，文明守紀的習慣未能養成。原因之二是我行我素，缺乏一種集體的團隊精神。因此，我們有必要認識紀律的內涵，紀律的重要性。那什么是紀律呢 紀律是一個(gè)團體為了維護集體的利益并保障學(xué)習的正常進(jìn)行而制定的，要求每個(gè)成員必須遵守的規章制度，條文規范。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是我們必須遵守的《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規范》還有我們學(xué)校的校規校紀，它通過(guò)我們一段時(shí)間的堅持與實(shí)施，內化成為我們自覺(jué)的習慣，長(cháng)期的行為。()有良好的紀律是每個(gè)學(xué)校，每個(gè)人，每件事獲得成功的保障。好的紀律會(huì )給我們帶來(lái)益處，不良的紀律會(huì )給我們造成嚴重的后果及影響。我們只有統一了認識，才能在前進(jìn)的步伐中步調一致，維護好學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。所以，我們從現在起要養成好的行為習慣和學(xué)習習慣。然而哪些是我們小學(xué)生要養成的好習慣呢 那么如何才將校規校紀內化成為我們自覺(jué)的習慣呢 首先是思想意識要到位。在生活、學(xué)習中我們有著(zhù)各種不同的習慣，當我們做某件事情時(shí)，首先要想一想，你的做法是否對集體、對他人有利，損害集體和他人利益的事我們堅決不能做。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)講是對老師最大的尊重；升旗儀式上，你全神貫注、目送國旗冉冉升起，是對祖國最深的敬意。只要我們以《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)校的校規校紀來(lái)規范自己的行為，我們就一定能成為一名合格的中小學(xué)生，我們的學(xué)校就一定能蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。
遵守紀律是一種尊重，遵守紀律是一種美德，遵守紀律更是一種責任。同學(xué)們，當我們獲得成就和榮譽(yù)的時(shí)候，當我們取得成功和勝利的時(shí)候，你是否想過(guò)正是因為有了紀律這位嚴肅的朋友從早到晚伴隨在我們身旁。正是因為它的魔力，我們的秩序才更加井然，我們的生活才更加自由，我們攀登的腳步才更加堅實(shí)。
愿同學(xué)們養成文明守紀的習慣，與紀律同行，去實(shí)現我們的理想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們，而今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現在做起，養成各種良好的習慣，遵守紀律，明天就能成就我們的大未來(lái)！
小學(xué)升旗儀式演講稿（三）
早上好，今天我發(fā)言的題目是“和諧社會(huì )，溫馨教室”。
黨的xx大提出創(chuàng )建社會(huì )主義和諧社會(huì )。毋庸置疑，和諧社會(huì )是由若干個(gè)小的和諧環(huán)境共同構成的，對學(xué)校而言就是要構建和諧校園，這需要和諧的校內環(huán)境，需要和諧的人際關(guān)系，需要和諧的教室氛圍。
班級是組成學(xué)校的一個(gè)個(gè)單位，創(chuàng )建溫馨教室就是我們構建和諧校園的一個(gè)重要環(huán)節。如果把溫馨的班級比作一棵參天大樹(shù)，那么，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的班級人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的班級文化，就是它的精髓所在。我們認為班級的和諧、溫馨是表現在方方面面的。
首先就需要和諧的教室環(huán)境。
干凈的環(huán)境讓人心情舒暢，在一個(gè)整潔的教室里學(xué)習，更可以提高同學(xué)們的專(zhuān)注度，使學(xué)習效率有所上升。所以我們都堅持一日三掃，保持良好的環(huán)境。雖然我們學(xué)校的硬件設施有些陳舊，但是各班依然使得自己的教室很有特色。有些班級將學(xué)校開(kāi)展的藝術(shù)、體育、志愿者等活動(dòng)的照片布置在教室里；有些班級貼出了許多勵志的名人名言；還有些班級掛上了同學(xué)們的書(shū)畫(huà)作品，這些都為和諧的教室環(huán)境增光添彩。
其次我們還需要和諧的師生關(guān)系。
師者，傳道授業(yè)解惑也，老師盡心盡力地教育我們、關(guān)愛(ài)我們，他們克服各種困難堅持上課；他們精心備課，給我們帶來(lái)了生動(dòng)有趣的講解與分析；他們犧牲休息時(shí)間，熱心地為同學(xué)們解答疑問(wèn)。在我們學(xué)校，同學(xué)和老師有著(zhù)深厚的感情，課堂上總是和老師有所互動(dòng)，使得課堂氣氛十分活躍。師生的互敬互愛(ài)，打造了和諧的學(xué)習氛圍。
當然一個(gè)溫馨的集體離不開(kāi)同學(xué)間和諧的生生感情。
作為一個(gè)整體，我們要關(guān)心幫助身邊有困難的同學(xué)。每天放學(xué)，總可以看到同學(xué)們在一起討論題目，我們互幫互助，解決難題，使班級在穩步上升、共同進(jìn)步；在同學(xué)身體不適時(shí)，大家都給予關(guān)心，為他送作業(yè)、講解題目；在同學(xué)成績(jì)不盡人意而失落時(shí)，大家會(huì )送上最貼心的安慰。在同舟共濟這一精神的引領(lǐng)下，我們相處地更加和諧。
相信這一個(gè)個(gè)美妙的音符構筑了我們和諧的教育氛圍。讓我們要從小事做起，把班集體建設成一個(gè)和睦、融洽、默契的大家庭。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的交響。讓我們共同努力，奏響溫馨班級的樂(lè )章。
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