教師招聘考試怎么復習

教師招聘考試怎么復習

　　教師招聘考試，全國沒(méi)有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實(shí)行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學(xué)校招聘老師人員進(jìn)行匯總，然后由教育局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試。下面我們來(lái)看看教師招聘考試怎么復習，希望對大家有所幫助。

　　目前，各地的教師考試呈現出地區教育局自己命題、審核、招錄的局面。那么在綜合分析各個(gè)省市區的相關(guān)教師招錄考試情況之后，將教師招錄考試考查內容大致分為兩種類(lèi)型：

　　一、教育基礎理論和面試。

　　教育基礎理論和面試這種考查類(lèi)型是教師招聘考試常見(jiàn)的考查方式，筆試部分考查的重點(diǎn)是教育基礎理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規等，面試通常采用說(shuō)課或是試講的方式來(lái)測試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語(yǔ)文、數學(xué)等。

　　二、教育基礎理論學(xué)科基礎理論和面試。

　　教育基礎理論、學(xué)科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學(xué)科所涉及的各門(mén)科目進(jìn)行考查，同時(shí)也會(huì )考查考生對于所報專(zhuān)業(yè)學(xué)科的基礎能力和知識，以上兩部分會(huì )成為筆試出題測查的重點(diǎn)。面試中采用說(shuō)課或講課的方式進(jìn)行考查，同時(shí)很多地區說(shuō)課考查后會(huì )附帶出現結構化的面試題目。

　　總體來(lái)說(shuō)，在筆試方面，雖然各地所考內容不同，但是大致可以分為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論，教材教法、教育政策法規，德育和師德教育，法律法規，班主任常識，教材教法，教師基本素質(zhì)及你所報的專(zhuān)業(yè)知識，有些的地區還會(huì )出現計算機、公共基礎知識、英語(yǔ)以及時(shí)事政治的內容。所以在教育學(xué)相關(guān)課程的復習中，常會(huì )抱有一種僥幸的心理，認為自己對內容大致有了記憶的印象，在復習時(shí)，就不用在認真的去掌握了，而這種考生的筆試成績(jì)往往是不盡人意。

　　那么我們就可以把所有的章作為整體把握，建立整體結構，除了整體聯(lián)系之外，還可以進(jìn)行前后的比較。比如說(shuō)我們在復習教育學(xué)基礎時(shí)，我們完全可以通過(guò)教育的定義首先對教育學(xué)要掌握的幾個(gè)大的方面進(jìn)行粗略的劃分。根據狹義教育的定義，我們可以看出在教育學(xué)基礎中，需要掌握的宏觀(guān)方面就是教育的外部規律和教育的內在規律。再劃分又能包括作為教師需要了解的課堂以外的知識(教育目的、教育制度等)、具體課上的相關(guān)知識、(教師和學(xué)生地位關(guān)系的把握、課程、教學(xué)模式、教學(xué)原則等)新形勢下具體改革所產(chǎn)生的理論(新課改的課程理論、素質(zhì)教育、教育公平等)所有的劃分都不是固定的，每位考生可以根據自己對于學(xué)科的理解。

　　與此同時(shí)，教師在考試復習時(shí)應注意一下幾方面問(wèn)題：

　　一、多總結。

　　對各科內容進(jìn)行不同專(zhuān)題、不同類(lèi)型的整理和總結，最好能做筆記，把各種觀(guān)點(diǎn)融合到一起，這樣既可以擴展知識面，又可以邊寫(xiě)邊記，相對只看不寫(xiě)而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據大綱，在筆記上標明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，分清主次，減輕記憶的負擔。整理過(guò)后，當然要及時(shí)復習鞏固，翻來(lái)覆去的看，在理解的基礎上記憶，也可以隨時(shí)增添新鮮血液，爭取與發(fā)展同步。

　　二、善思考。

　　記住不等于會(huì )用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復習時(shí)要吃透課本，從整體上把握學(xué)科的知識框架和知識結構，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎上，理論結合實(shí)際，靈活地運用到實(shí)際當中，才算把知識學(xué)活了，才能坦然面對各種考題，才能做到運用自如。

　　三、勤交流。

　　交流才會(huì )碰撞出火花，交流才能真正達到知識的融會(huì )貫通。有些人喜歡閉門(mén)造車(chē)，自己復習自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會(huì )少點(diǎn)什么，會(huì )吃虧，其實(shí)這種想法是大錯特錯了。交流不僅可以鍛煉思維，擴展對問(wèn)題的思考，加深對問(wèn)題的理解，還能使自己對該理論該問(wèn)題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記�？梢哉f(shuō)，交流或者辯論是學(xué)習的最好方法。

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