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關(guān)于上學(xué)期期末的工作總結
關(guān)于上學(xué)期期末的工作總結
來(lái)到省二實(shí)驗高新校區工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里作為一名教師的我感受到了很多。很幸運的來(lái)到省二的同時(shí)，又很幸運地來(lái)到了高新校區的中學(xué)部體音美組，這是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )和溫暖的大家庭。在這我感受到了工作的快樂(lè )。
授課班級具體情況分析
本學(xué)期我擔6-7年級10個(gè)班級的音樂(lè )教學(xué)工作。分別是七年級6個(gè)班（7年11班－7年16班）六年級4個(gè)班（6年1班－6年4班）。音樂(lè )課的測評標準如下：課堂平時(shí)表現，期末卷面考試，期末文藝匯報演出。
課堂平時(shí)表現：
我所教的班級中4個(gè)6年級班級。6個(gè)7年級班級。其中6年級學(xué)生相對7年級學(xué)生表現的較好。
學(xué)生平時(shí)課堂上比較好的班級是6年3班和7年12班。表現較差的班級是6年2班和7年14班。7年12班是7年級的實(shí)驗班。該班平時(shí)課堂表現非常好，上課時(shí)學(xué)生能夠積極地配合老師講課。能作到氣氛活潑，紀律不亂。班級學(xué)生有很高的藝術(shù)鑒賞水平和道德修養。這時(shí)我所任課的10個(gè)班級中表現最好的班級。卷面考試成績(jì)也排在了10個(gè)班級中的首位。6年3班在6年級中表現比較突出。6年3班有幾個(gè)比較調皮的學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾次教育后這些學(xué)生改進(jìn)很快。課堂上能夠遵守紀律的同時(shí)積極回答問(wèn)題。給班級帶來(lái)了一個(gè)很好的音樂(lè )學(xué)課習環(huán)境。
課堂平時(shí)表現較差的班級：7年14班和6年2班。
7年14班學(xué)生課堂學(xué)習氣氛不濃，課堂上課時(shí)基本沒(méi)有舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，缺乏創(chuàng )造力和學(xué)習音樂(lè )的興趣。多數學(xué)生課堂上有小動(dòng)作、溜號、說(shuō)話(huà)等情況。多次教育效果不好。
7年11班個(gè)別學(xué)生影響班級。每節課都要用大量的時(shí)間組織課堂紀律。班級學(xué)生說(shuō)話(huà)接話(huà)想象嚴重。重點(diǎn)學(xué)生：劉浩承于添聰 孫語(yǔ)良 楊京瀚 蔣博 高志昂。
6年2班時(shí)六年級的實(shí)驗班，與七年級實(shí)驗班相比有著(zhù)較大的差距。班級女同學(xué)表現良好，主要問(wèn)題出現在男同學(xué)。該班男同學(xué)說(shuō)話(huà)現象嚴重，嚴重影響到了其他同學(xué)。多次教育效果不好。
期末卷面考試：
成績(jì)最好的班級是7年16班。出現問(wèn)題：由于本學(xué)期期末“紅歌會(huì )”合唱比賽占用了學(xué)生課余時(shí)間。臨近期末為了不影響學(xué)生的其他學(xué)科考試。經(jīng)組內研究決定采用開(kāi)卷考試。此次開(kāi)卷考試題內容多位學(xué)生自由發(fā)揮的文字題。給學(xué)生2天時(shí)間（周六周日）完成試卷。試卷成績(jì)突出的班級是7年12班和6年2班。較差的班級是7年15班（該班雷同卷較多疑為集體抄襲）。
期末文藝匯報演出：
期末文藝匯報演出是根據教學(xué)大綱要求，以班級音樂(lè )會(huì )形式進(jìn)行考試。表現較好的班級是：7年12班 7年16班 6年3班表現較差的班級是：6年4班。其中7年16班的音樂(lè )會(huì )最有氣氛。班級干部經(jīng)過(guò)了精心的策劃（演出順序，邀請函出場(chǎng)順序 班級設計主持人串詞）。6年3班的整體節目設計的非常好。7年12班的節目很有藝術(shù)氣息。演出較差的班級是6年4班（沒(méi)有演出節目順序學(xué)生沒(méi)有準備考試內容 沒(méi)有主持人 沒(méi)有班級設計學(xué)生積極性不高）
活動(dòng)表現：
本學(xué)期6，7年級主要的文藝活動(dòng)有：軍訓文藝匯演，校慶運動(dòng)會(huì )班級文藝節目，“紅歌會(huì )”合唱比賽等。
軍訓文藝匯演中各班節目都比較出色。相對來(lái)說(shuō)7年11班的全班同學(xué)大合唱非常出色。校慶運動(dòng)會(huì )文藝表演中大多數班級能夠主動(dòng)利用課余時(shí)間排聯(lián)節目。突出的班級是7年16班 6年1班。本學(xué)期最后一項大型活動(dòng)是“紅歌會(huì )“合唱比賽。6年2班的節目《閃閃的紅星》，7年12班的《黃河大合唱》都獲得了學(xué)校合唱比賽的前10名。紅歌會(huì )活動(dòng)中。6，7年級從學(xué)生道班主任都能夠積極的參與，使學(xué)生們的藝術(shù)修養以及合唱水平有了很大的提高。
“紅歌會(huì )”暴露的問(wèn)題：
1．“紅歌會(huì )”初期個(gè)班班主任不夠重視，臨近比賽前幾天“臨陣磨槍”直接造成了學(xué)生上臺緊張忘詞等情況。
2．平時(shí)訓練時(shí)學(xué)生不跟伴奏練習。正式演出時(shí)跟不上節拍。
課代表表現：
7年11班課代表李冠達，7年16班課代表李佳綺，等表現出色。
個(gè)人總結：
時(shí)間過(guò)得真快，這個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。教師這一職業(yè)首先讓我感受到的是快樂(lè )。生活在省二實(shí)驗這個(gè)附有挑戰性的環(huán)境，身邊是一群同齡的充滿(mǎn)著(zhù)活力的同事。每天相伴的是滿(mǎn)帶著(zhù)天真的孩子�？鞓�(lè )的背后我感到的是從未有過(guò)的壓力。壓力——不是一種想象出來(lái)的疾病而是身體"戰備狀態(tài)"的反應，這是當我們意識到某種情形，或者某個(gè)人，或者某件事情具有潛在的威脅性的時(shí)候做出的反應。仔細想想壓力就是來(lái)源于責任，來(lái)源于潛意識里的責任。我擔心無(wú)力面對時(shí)刻的挑戰，害怕缺乏經(jīng)驗的我無(wú)法馬上勝任教育工作。我開(kāi)始彷徨，我渴望鼓勵與幫助。這時(shí)學(xué)校給我配了師父。是師父和同事們的幫忙讓我感受到了溫暖，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己。
在這短短半年的工作，讓我學(xué)習到了在學(xué)校課本中永遠都無(wú)法領(lǐng)會(huì )的教育教學(xué)的寶貴財富。同時(shí)讓我深刻地認識到：成為“好老師”最重要的前提就是要有崇高的師德。教師要熱愛(ài)學(xué)生，師愛(ài)是師德之魂。對于我們新老師而言，我們有著(zhù)非常艱巨的任務(wù)。怎么樣才能讓自己具備肩負重任的基本教學(xué)素質(zhì)呢？我想無(wú)非也就是這兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是寫(xiě)教案，對待教案一定要認真，新教師幾乎毫無(wú)講學(xué)經(jīng)驗，那怎么才能不在講臺上出洋相，不說(shuō)錯話(huà)，不寫(xiě)錯字呢？那只能認真對待教案和備課，我一般都會(huì )先備課，再默課，最后設想學(xué)生可能會(huì )提出的問(wèn)題，然后盡量解決，如果無(wú)法解決，我在上課時(shí)也會(huì )盡量避免。第二點(diǎn)是聽(tīng)課，新教師快速成長(cháng)唯一途徑，自己學(xué)科的公開(kāi)聽(tīng)課是一定要聽(tīng)的，但光聽(tīng)公開(kāi)課是不夠的，我在自己的學(xué)校里沒(méi)聽(tīng)課調節，但我會(huì )去聽(tīng)語(yǔ)文和數學(xué)公開(kāi)課，說(shuō)不定能從中體會(huì )到一些不一樣的感覺(jué)，我覺(jué)得對我同樣是有幫助的。
有夢(mèng)就有希望，有希望就有朝陽(yáng)。盡管追求夢(mèng)想的路遙遠而又坎坷，但我想說(shuō):"就算很受傷，也不要閃淚光！"讓夢(mèng)想起飛，總有希望之花盛開(kāi)的那一天！既然我們選擇教師這個(gè)職業(yè)，那就要認真對待我們的學(xué)生、學(xué)校還有自己的教學(xué)態(tài)度。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要我們克服眼前的困難，勇于鉆研和攀登，我相信我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的人民教師。XX年 年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù).
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