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夏天真快樂(lè )的800字活動(dòng)心得體會(huì )
夏季對兒童而言是個(gè)特殊的季節，從某種意義上說(shuō)，夏季是屬于兒童的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在的活動(dòng)；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著(zhù)身體在風(fēng)中、雨中、陽(yáng)光中玩耍，他們可以赤著(zhù)腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲；夏季，他們可以做更多的自己喜歡的活動(dòng)和游戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲(chóng)；夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個(gè)快樂(lè )的季節！由此我們小班開(kāi)展了《夏天真快樂(lè )》這一主題活動(dòng)，通過(guò)本主題，引導兒童成長(cháng)為一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
這是一次根據季節的變化而進(jìn)行的小班主題活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都由語(yǔ)言、藝術(shù)、觀(guān)察、實(shí)踐等幾方面綜合來(lái)完成教學(xué)目標。通過(guò)教學(xué)下來(lái)我們深刻的體會(huì )到：在活動(dòng)過(guò)程中，我們并不強調幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂(lè )于參與的情境中，引導幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動(dòng)地習得知識和技能。例如我們圍繞“炎熱的夏天”主題活動(dòng)展開(kāi)了一系列幼兒熟悉又喜歡的游戲，有樂(lè )樂(lè )冷飲店、夏天服裝店，還有供模特表演的小舞臺等等，都是來(lái)源于幼兒熟悉又感興趣的生活情景，幼兒的多種經(jīng)驗在主題游戲活動(dòng)中達到了靈活的運用。
例如，我們在進(jìn)行《夏天真快樂(lè )》主題活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)《好吃的西瓜》時(shí)，我們需要請幼兒每人帶一個(gè)西瓜，以便更好地開(kāi)展活動(dòng)。但活動(dòng)前我們也考慮到，這樣做家長(cháng)會(huì )不會(huì )埋怨老師給他們帶來(lái)了麻煩，因此，我們在主題開(kāi)展前利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，提出了家長(cháng)需要和我們配合的地方，對家長(cháng)進(jìn)行解釋?zhuān)嬖V他們，我們讓幼兒準備材料來(lái)是為了讓幼兒對夏天的水果有一個(gè)感性的認識，家長(cháng)們都很樂(lè )意，也很支持。在活動(dòng)中，幼兒觀(guān)察、觸摸、聞、聽(tīng)、運用各種感官，探索發(fā)現，說(shuō)出其特征、吃法，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，并且在老師的幫助下自己洗水果、切水果，不僅幫助幼兒建立了獨立自主的意識，而且培養幼兒的衛生意識。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們深深感受到：活動(dòng)前的準備工作十分重要，特別是與家長(cháng)的溝通更顯得至關(guān)重要，在與家長(cháng)交談時(shí)，應該讓家長(cháng)明確我們這么做，請他們配合的目的在于什么，可以讓孩子得到哪些方面的發(fā)展，得到哪些能力的提高，這樣，家長(cháng)才能更進(jìn)一步了解我們的主題開(kāi)展情況，也會(huì )更樂(lè )意接受與配合。
教師在主題活動(dòng)中的角色更多是觀(guān)察者，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開(kāi)拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習活動(dòng)富有實(shí)效。
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