回母校教育實(shí)習總結

回母校教育實(shí)習總結范文

　　不曾想自己會(huì )再次走進(jìn)一中的校門(mén)，因為高考時(shí)自己身體不舒服，又感冒，以及其它的綜合原因，加埋自己的心態(tài)問(wèn)題，導致高考時(shí)發(fā)揮的不太理想，所以分數只有519，但是自己的身體狀況又結合家里的綜合因素，所以選擇了計算機教育（師范）這個(gè)專(zhuān)科，但是選擇了就要“既來(lái)之，則安之”，所以在大學(xué)的這三年里，本著(zhù)讓自己開(kāi)心地學(xué)，開(kāi)心地笑的心想，我實(shí)現著(zhù)，回母校教育實(shí)習總結。

　　而這次的實(shí)習，本來(lái)自己也想去找學(xué)校，但是期間弄的東西覺(jué)得比較繁雜，所以選擇了跟學(xué)校。但是在這學(xué)期的開(kāi)學(xué)那天收到同學(xué)的短信“你回去學(xué)了？你準備去哪實(shí)習？如果沒(méi)找到，要不要去一中？”，說(shuō)真的，剛剛看到這封短信時(shí)我覺(jué)得很意外，所以當時(shí)就拿給我的閨蜜看，問(wèn)她我該不該去，不過(guò)她卻說(shuō)你自己想去就去嘛，弄到我更不知道，該怎么回復了，之后還是打給爸爸，爸爸說(shuō)都是學(xué)習，去一中實(shí)習時(shí)，可能學(xué)到的更多點(diǎn)，對你后面找工作有幫助。之后就打給那位同學(xué)，告訴他我的答案。

　　接著(zhù)一個(gè)禮拜聽(tīng)信息技術(shù)課及學(xué)會(huì )初步的電腦實(shí)用維修，第二個(gè)禮拜開(kāi)始跟初一（3）班直到實(shí)習結束。在初一（3）班，跟在喬老師的旁邊，真正的懂得了部分書(shū)上講的班級管理策略及方法，故而覺(jué)得學(xué)校的班主任還是選擇語(yǔ)文老師比較恰當，實(shí)習總結《回母校教育實(shí)習總結》。而教學(xué)設計組織方面，則是跟著(zhù)孫老師，模仿她的教學(xué)方法，特別記得我上課前，她叮嚀我的“在講臺上，你就是老師，你說(shuō)的就是對的，你要堅信！”這句話(huà)給當時(shí)的我很大鼓勵，慢慢地上課聲音不抖了，自信心也漸漸加強了，當然趙老師的教學(xué)組織也給我很大的啟發(fā)，而邱老師的詼諧語(yǔ)調，以及活躍氣氛的功底也是不可忽視的，呵呵。

　　最不能不提的當然是兩位教我修電腦的老師，一位是課組長(cháng)陳老師，對我們小組成員講課情況，評課分析真是句句點(diǎn)到點(diǎn)上，聽(tīng)完他的評課，大家一開(kāi)始是不知下節課該怎樣講了，之后在備課的過(guò)程中，慢慢地細心了，慢慢地注意到了教學(xué)過(guò)程中那些自己不該犯的失誤，漸漸地從標準的教師角度看待自己的教學(xué)，每位組員被評過(guò)一次后，逐步知道自己該重視、準備的功課在哪里了。所以除了聽(tīng)我們上課外，他還時(shí)常告訴我們一些在機房一些常見(jiàn)電腦問(wèn)題的解決辦法。而另一位老師，則是手把手教我的，嗯暫時(shí)稱(chēng)他為鄧老師吧，因為一起實(shí)習，而他又是。。。。，所以都基本上是跟著(zhù)他后面學(xué)，而他也是比較耐心的我和我一起找我的古怪問(wèn)題答案，呵呵！還有感動(dòng)的是他的一禮拜粥，讓我這次的感冒周期比前幾次縮短一半，真的很感動(dòng)！會(huì )好好保存這份記憶的，不過(guò)接下來(lái)他要為自己的方向去闖了，真心地祝福他找到自己想要的，弄懂自己到底該做些什么，不要一直感覺(jué)一做事就煩，好好吃飯，好好睡覺(jué)，我們都要學(xué)會(huì )長(cháng)大！

　　最后就是我們初一（3）的學(xué)生們和實(shí)習小組的7位成員啦。3班的孩子們很活躍、很積極，義賣(mài)的他們激情飛揚，義務(wù)勞動(dòng)的他們勤勤懇懇，朗誦的他們專(zhuān)心投入，送別的他們讓我大開(kāi)眼界，我們都笑的很燦爛，在那個(gè)時(shí)光，我們相約在一中的高中部！而我們的實(shí)習小組的包括我自己一共7位，大家一起備課，一起寫(xiě)聽(tīng)課記錄，一起記錄著(zhù)第一次上講臺的忐忑不安，一起為彼此加油打氣！

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