幼兒園教師最美教師

幼兒園教師最美教師

　　一、立志幼教，實(shí)現夢(mèng)想，沖破師傅志不改

　　她自幼長(cháng)的名副其實(shí)，從入學(xué)第一天開(kāi)始深得老師的喜歡，小巧，活潑，天真且略帶頑皮的她贏(yíng)得了所有老師和小朋友的喜愛(ài)。這種優(yōu)越感一直伴她讀完學(xué)前、小學(xué)和初中，但是后期嚴肅的課堂要求和無(wú)比沉重的作業(yè)常常讓她陷入對學(xué)前教育的美好回憶，從此她立志將來(lái)要成為一名心目中受人崇拜的幼兒教師，不顧家人的反對，初中畢業(yè)后報考了幼兒師范，兩年后她以?xún)?yōu)異的成績(jì)拿到了最年輕的園長(cháng)證書(shū)，從此離鄉背井來(lái)到了羊口駐地，開(kāi)始了她的幼教之路，開(kāi)始應聘一家私立幼兒園工作，滿(mǎn)腔的熱情加之現代的教育信念，兩年后使自己創(chuàng )業(yè)辦起了屬于自己的幼兒園—羊口春天幼兒園，這一干就是三年，雖不能說(shuō)事業(yè)開(kāi)張的轟轟轟烈烈，但可以說(shuō)辦的有聲有色，為了更加優(yōu)化鎮區幼兒教育事業(yè)，她放棄個(gè)人利益，把自己創(chuàng )辦的事業(yè)無(wú)私的交給了今天的羊口鎮中心幼兒園，接下來(lái)有無(wú)數企業(yè)，商場(chǎng)前來(lái)請用她，可她放不下孩子，放不下?lián)磹?ài)著(zhù)的幼兒教育，于2012年應聘到這所幼兒園，再次開(kāi)始了她深?lèi)?ài)著(zhù)的幼教工作。

　　二、滿(mǎn)懷激情、愛(ài)崗敬業(yè)、童心未泯喚童心

　　身邊的同事都夸她教育教學(xué)工作做得十分成功了，可她心里不這么想，沒(méi)有最好，只有更好是她堅定的信念，由個(gè)體園長(cháng)一下轉換成了教師對她來(lái)說(shuō)卻顯得十分淡定。她用別人從不具有的“幼稚”和心態(tài)應對著(zhù)周?chē)�的同事和每位家長(cháng)，用“紅果果、綠泡泡的舞臺笑容面對著(zhù)身邊所有的兒童，從每個(gè)孩子的飲食、午休到大小便，從習慣養成到孩子的日常洗刷，從衛生保持到行走的每一步，她的戴維成都盡到了教師該承擔的一切，甚至大打超越了兒童的爸爸媽媽對孩子的教育和關(guān)愛(ài)，這一切大家都看在眼里記在心中。從她進(jìn)入中心幼兒后，帶著(zhù)大家對原”春天幼兒園“的贊許繼續贏(yíng)得廣大家長(cháng)的認同，載著(zhù)終于泰山的稱(chēng)贊榮譽(yù)她如此對幼教事業(yè)具有：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻身精神，感動(dòng)著(zhù)同事，影響著(zhù)一個(gè)個(gè)祖國的未來(lái)，當看到她一田比一天更加出色的工作，我們無(wú)不被她的敬業(yè)精神，熱情奔放的工作干勁所折服。

　　三、施展愛(ài)心，呵護兒童，尊重孩子和家長(cháng)

　　同事多年，從來(lái)聽(tīng)不到她呵斥孩子教育家長(cháng)激怒他人的話(huà)語(yǔ)和行為。在她心里從來(lái)：“沒(méi)有不長(cháng)的土地，只有不會(huì )中的的莊稼人�！币簿褪菑膩�(lái)沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子，只有不會(huì )教育孩子的老師和家長(cháng)�！比酥�初，性本善、性相近、習相遠“的道理人人皆知，真正做起來(lái)并且要做好就不那么容易了。她在這方面有她的專(zhuān)利教育法;夏丐尊先生的譯著(zhù)《愛(ài)的教育》中說(shuō)到：”教育之沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！币粋�(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人不配擁有教師的稱(chēng)號，只有愛(ài)心與責任匯聚一身的人才能做成一名好教師。試想有誰(shuí)會(huì )把自己的“寶貝”交給一個(gè)缺少愛(ài)心和責任心的人去教育?既然家長(cháng)會(huì )把孩子交給我，是對我的信任，這就是我的榮幸，我們只有教育好孩子，才是對孩子，對家長(cháng)，對社會(huì )負責。只有抱著(zhù)一顆愛(ài)心去閱讀“孩子這本書(shū)”才能走進(jìn)兒童世界，才能知道從哪個(gè)角度去關(guān)心他，愛(ài)護他，幫助他。承認孩子的先天性差異，尋求不同的角度，選擇不同的教育方法才是最靈活的運用了“因材施教”的道理，既然上天為他關(guān)閉了一扇門(mén)，必定會(huì )為他打開(kāi)一扇窗，窗口在哪兒?這就靠有人去發(fā)現他的窗口，這個(gè)人不是別人，就是教師，她就是特別會(huì )去發(fā)現那扇窗戶(hù)的人。凡是她的學(xué)生無(wú)一不親近她，喜歡她，因為她終會(huì )給所有的學(xué)生找出“閃光點(diǎn)”。即使不如意的小毛病她也會(huì )為孩子找到改進(jìn)的辦法和數不清的亮點(diǎn)來(lái)激勵他們�！薄昂浅狻眱蓚�(gè)字在她的字典里根本找不到，可能在她從教的第一開(kāi)開(kāi)始就被刪除掉了，對于特殊家庭、特殊兒童的特殊教育用張麗的話(huà)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有別的好辦法那就死走進(jìn)家庭，開(kāi)啟孩子的心靈，多奉獻一份愛(ài)心就會(huì )多一份快樂(lè )�！薄敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”對待大人都這樣，更何況是一個(gè)稚嫩的孩子呢?用她的話(huà)來(lái)說(shuō)：“雖然有的孩子身上表現出不少的壞習慣，我覺(jué)得只要更多更細致的去觀(guān)察他們的行為特點(diǎn)，情緒波動(dòng)和心理變化，耐心的去給予必要的引導和幫助，孩子的————人格自然會(huì )養成，良好的行為習慣也會(huì )養成，我會(huì )不斷地去做的更好�！睒銓�(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)折射出她對幼教事業(yè)的摯愛(ài)已遠遠超出了我們的想象。

　　四、舍小家，顧大家，愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了親情

　　現已步入二立之年的她早已是，為人母的家庭重要成員，丈夫工作忙碌，婆婆公爹時(shí)常吃藥打針，但她從沒(méi)因瑣碎的家庭事務(wù)而影響教學(xué)工作，除工作期間堅守制度外，即使星期天、節假日學(xué)生也是門(mén)庭若市，有的是家長(cháng)工作忙將孩子送來(lái)看管的，有的是一天也不愿意看不到老師的兒童，遇到壞天氣干脆讓學(xué)生住下一起吃住。有時(shí)顧不上自家呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子，致使出現啼笑劫匪的惡作劇，但這一點(diǎn)也不影響她對學(xué)生的呵護和關(guān)心。記得她說(shuō)過(guò)這么一回事，在家為了給學(xué)生擦屁股而自己的孩子卻坐到了大便上，得知情況的婆婆第一次對她發(fā)火，生氣并進(jìn)行了斥責，但她天真的一笑在此打倒了全家人，這就是她的魅力所在，是她處事的絕招，這就是我們想學(xué)都學(xué)不來(lái)的一招。在愛(ài)的嘗試中，張麗就是這么在一天天改變著(zhù)自己，她變得越來(lái)越像幾個(gè)，幾十個(gè)孩子的“媽媽”，作為一名新時(shí)代的幼兒教師，在為她，也為自己感到自豪，無(wú)悔。

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