語(yǔ)文考試分析總結

語(yǔ)文考試分析總結模板

　　是對每一次的考試進(jìn)行總結，才能更的的進(jìn)步。下面是小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于語(yǔ)文考試分析總結模板，希望可以幫助到大家！

　　語(yǔ)文考試分析總結模板【1】

　　半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結。

　　這次語(yǔ)文考試考得還不錯，古詩(shī)默寫(xiě)和課內文言文沒(méi)有扣分，這與平時(shí)認真扎實(shí)地學(xué)習是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯，但是最后一題，寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒(méi)有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識到，在將來(lái)的學(xué)習中，還要多看課外書(shū)，加強自己的理解能力。課內閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒(méi)大復習，剛開(kāi)始拿到試卷的時(shí)候，有一些慌張，但當我答題時(shí)，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫(xiě)的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(cháng)，但是這次考試中我沒(méi)有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫(xiě)作思路、結構和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書(shū)，才會(huì )寫(xiě)出好的`文章。

　　總體來(lái)說(shuō)，我對這次語(yǔ)文考試還是很滿(mǎn)意的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習生活中，我還是會(huì )和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，并豐富自己的知識面，多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓練，相信在我的努力下，會(huì )取得更加優(yōu)秀的成績(jì)。

　　語(yǔ)文考試分析總結模板【2】

　　上周五我校進(jìn)行了語(yǔ)文期末考試，今天考試成績(jì)揭曉，整體情況不錯，大部分同學(xué)能把平時(shí)學(xué)習的知識認真的運用到考試當中，有幾個(gè)基礎不大好的同學(xué)不大理想。本次試題簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，對于細心地孩子來(lái)說(shuō)問(wèn)題不大，幾乎沒(méi)有多大難度，對于掌握知識不扎實(shí)，基礎不牢固的幾個(gè)同學(xué)無(wú)疑也是一次挑戰。我就本次的試題情況簡(jiǎn)單做個(gè)總結。

　　一、第一題是按順序默寫(xiě)整體認讀音節�；�本大錯誤。有個(gè)別同學(xué)有漏掉或者順序顛倒的情況。也有拼錯的情況，對這一塊還有一部分同學(xué)掌握不扎實(shí)。

　　二、第二題是連線(xiàn)題�？疾鞂W(xué)生的二類(lèi)字的認識。這個(gè)題出現錯誤的情況比較多。只要認識字，這題做起來(lái)沒(méi)有難度，因為平常經(jīng)常復習所以這個(gè)題做的普遍都不錯。有個(gè)別孩子對字掌握不夠好出現誤連錯連情況。90分以上的孩子幾乎這個(gè)題全對。

　　三、第三題考察孩子一類(lèi)字生掌握的情況出現錯誤的極少。

　　四、第四題考察學(xué)生對生字的靈活運用。給漢字加一筆變成新字。其中錯誤做多的是把“�！奔右还P，應該變成“生”有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)成“先”這是不對的，其他的幾乎沒(méi)有出現錯誤。

　　五、第五題和第四題一樣主要考察學(xué)生對文字的靈活運用。兩個(gè)字連線(xiàn)組成新字這個(gè)題出現錯誤的極少，只要兩個(gè)字能組成新字就可以。

　　六、第六題考察孩子的書(shū)寫(xiě)筆順，這個(gè)題出現的問(wèn)題不少。在整個(gè)試卷當中錯誤較多，說(shuō)明同學(xué)們在書(shū)寫(xiě)上沒(méi)有嚴格按照筆順來(lái)寫(xiě)。在以后的教學(xué)中我會(huì )加倍重視，家長(cháng)在家也要嚴格監督。出現倒插筆現象及時(shí)糾正。

　　七、組詞。這個(gè)題出現錯誤較多的情況是�！昂汀苯M詞組成“和你·和我·你和·我和”這樣嚴格來(lái)說(shuō)不算正確。最好組“和好·和氣”等

　　八、第八題主要考察對課文的.背誦及運用。大部分做的不錯，錯誤較多的是第2小題。秋姑娘摘下片片楓葉給（她）（的）（好）朋（友)(們)(寫(xiě))信。因為空比較多，也個(gè)別同學(xué)填的有些亂，不過(guò)細心地孩子寫(xiě)完再讀一遍很容物看出錯誤。

　　九、第九題考察學(xué)生同音字的運用，第1小題沒(méi)有錯的，出現錯誤最多的是第2小題“漁歌”的“漁”選成了“魚(yú)”對這兩個(gè)字的辨析還是不大熟練。

　　十、第十題考察學(xué)生的課外閱讀能力。這個(gè)題出現錯誤的極少，因為短文相對平時(shí)做的題來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。有個(gè)別粗心的同學(xué)數句子時(shí)把第1小題問(wèn)題后面的題號都數上了，所以出現錯誤。

　　我在以后的教學(xué)中會(huì )根據考試中出現的各種情況，嚴格要求學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)到更多的知識和技能。感謝家長(cháng)對我們工作的大力支持！

　　語(yǔ)文考試分析總結模板【3】

　　半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結。學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。有時(shí)候語(yǔ)文考的很差，主要有三個(gè)原因：

　　第一就是，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。平時(shí)上課光顧著(zhù)記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。在課堂上要多舉手回答問(wèn)題，順著(zhù)老師問(wèn)題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽(tīng)明白了，也就掌握了。如果上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。

　　第二就是鞏固練習不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習溫習，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。復習時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復習都是大致的`看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類(lèi)的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。在考試復習時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復習，再對照著(zhù)點(diǎn)擊的錯題溫習一遍，效果就會(huì )好得多。

　　第三便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　第四就是粗心�？偸恰按笠馐�荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不只是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　語(yǔ)文考試分析總結模板【4】

　　我這次考試考得很不好，主要是許多不該錯的問(wèn)題出錯，審題不認真，不仔細，馬虎。當然不只是考試時(shí)不認真，主要是我平時(shí)上課不認真聽(tīng)講作業(yè)不認真完成所導致的。

　　79。這個(gè)成績(jì)，的確是十分令人難以接受。這次的考試，有著(zhù)太多的變故，太多的失敗。

　　分到底扣在哪里了呢？從看到分數以后，我就一直在疑惑這個(gè)問(wèn)題。課內古文2分，課外古文3分，課內現代文1分，課外現代文5分，作文10分。先說(shuō)古文方面。課內2分，課外3分。聽(tīng)起來(lái)每個(gè)只有一點(diǎn)分而已，但每一點(diǎn)兒合起來(lái)就不只“一點(diǎn)兒“了。而且都不該錯的題，課內扣分更是不應該。至于課外古文，有的是確實(shí)沒(méi)讀懂，當然也有一部分是思考的不夠縝密造成的。

　　在考試的過(guò)程中，還有一段小插曲，就是答題紙與試卷的題號對不上了，所以我就先在卷子上寫(xiě)了，這也對我造成了一點(diǎn)影響。至于現代文閱讀，課內只扣了一分，是由于有一題答的不夠完整。課外閱讀扣了5分，相對于其他的多出了不少，雖然是課外，但還是有自己的原因的。而且可能由于考試中的那個(gè)“小插曲”，我考試時(shí)的注意力有些不集中，這也是造成失分的'一個(gè)原因。

　　對于我自己上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，雖然還說(shuō)得過(guò)去，但還是有著(zhù)很多的“小毛病”，比如上課注意力不集中，作業(yè)質(zhì)量不夠高等等。這些，都是我應該改正的。要知道，良好的學(xué)生固然有很多，優(yōu)秀的學(xué)生卻很少。而優(yōu)秀與良好的區別就在于有沒(méi)有這些“小毛病”，這也是提高成績(jì)的關(guān)鍵，所以在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期內，我會(huì )好好改正自己的缺點(diǎn)，努力在下次考試中取得更好的成績(jì)。

　　我保證下次考試一定去的好成績(jì)。不讓老師和家長(cháng)們失望。

　　這次考不好是因為我學(xué)習態(tài)度不端正太浮躁，加上平時(shí)養成的不認真的習慣都會(huì )大大的阻礙我進(jìn)步甚至是退步。為了扭轉這個(gè)局面，我決定改掉粗心這個(gè)毛病。上課認真聽(tīng)講課后認真復習，作業(yè)認真完成，及時(shí)訂正不會(huì )的問(wèn)題一定弄懂，不不懂裝懂，認真對待每一件事，會(huì )做的題爭取提提作對。

　　以上就是我的總結。

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