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小學(xué)六年級語(yǔ)文下冊《冬至的夢(mèng)》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。
2、理解課文內容，體會(huì )“我”和爺爺向往、熱愛(ài)春天的情感，感受生活的美好。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，知道一年有多少個(gè)節氣嗎？會(huì )背二十四節氣歌嗎？
今天我們學(xué)習的課文就和其中的一個(gè)節氣有關(guān)，哪個(gè)節氣？（冬至）請同學(xué)們齊讀課題。
2、通過(guò)預習課文，你對冬至這個(gè)節氣有哪些了解嗎？
這節課就讓我們一次走進(jìn)課文，去細細品味，去感受冬至的夢(mèng)的美好。
二、品讀感悟
1、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第29課，快速默讀課文，冬至的夢(mèng)是怎樣的夢(mèng)？勾劃出你感受最深的地方，在書(shū)中的空白處寫(xiě)上你的體會(huì )。
2、全班交流
預設一：第二自然段
�。�1）冬至的天氣是怎樣的？（圖片）冬天還不是一年中最冷的時(shí)候，最冷的節氣是哪個(gè)節氣？（大寒）冬至離一年中最冷的大寒還有一個(gè)月的時(shí)間，那離溫暖的春天就更遠了，但是就在冬至和春天漫長(cháng)而寒冷的時(shí)間里，一切有生命的事物都做著(zhù)自己溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)。這不禁讓我們想起了一句話(huà)——冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？再看這段話(huà)，你有什么新的體會(huì )嗎？
�。�2）都有哪些事物在做著(zhù)溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)？
同學(xué)們想象一下，還有哪些事物也做著(zhù)溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)？一個(gè)省略號讓我們產(chǎn)生了無(wú)盡的遐想。這些事物在寒冷的冬天，看上去是那么冷清，但他們背后隱藏著(zhù)的是什么呢?是生命的涌動(dòng)，是迎春的力量，我們不禁為這種強大的生命力而震撼，下面就讓我們通過(guò)朗讀，感受生命的血液在涌動(dòng)。（感受到作者對生命力的謳歌。）
�。�3）在這樣寒冷的冬天，如果讓你去尋找春天的足跡，你覺(jué)得容易嗎？那要怎樣找��？作者是怎樣找的？（動(dòng)作：撥開(kāi)、扒開(kāi)，仔細）
作者多善于觀(guān)察啊，生活中不是缺少美，而是缺少——發(fā)現美的眼睛，所以同學(xué)們要做生活的有心人，善于觀(guān)察、善于發(fā)現，這樣對你的學(xué)習是很有幫助的。經(jīng)過(guò)作者一番仔細尋找，他找到春天的足跡了嗎？他的心情怎么樣？你能帶著(zhù)欣喜的感受讀一讀這段話(huà)嗎？
他們已經(jīng)等不及了，誰(shuí)等不及了？他們會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？到底是誰(shuí)等不及了？你覺(jué)得這段文字表達了作者怎樣的情感呢？（板書(shū)：向往春天、熱愛(ài)生活）
冬至過(guò)后，人們就開(kāi)始期盼天氣轉暖、大地解凍、小河流水、枝條吐綠，一切事物在呼喚春天中煥發(fā)出勃勃生機。所以說(shuō)，冬至的夢(mèng)里充滿(mǎn)了——溫暖、蘊藏著(zhù)——希望，下面就讓我們在讀中品味這份溫暖，在讀中感悟這份希望。（配樂(lè )讀）
�。ㄗx得真好，老師相信你的心中也一定涌動(dòng)這對春的向往與熱愛(ài)）
這樣優(yōu)美的文字，讓我們能把它記在心里，經(jīng)常重溫這份溫暖與感動(dòng)，誰(shuí)能試著(zhù)背誦幾句。
還有哪些段落或句子你感受特別深，我們接著(zhù)交流。
預設二：第三自然段
�。�1）為什么要經(jīng)過(guò)難熬的八十一天？從冬至開(kāi)始數九，看大屏幕，《數九歌》。冬至的夢(mèng)要歷經(jīng)九九八十一天才會(huì )迎來(lái)明朗溫暖的春天。
�。�2）你從哪些詞體會(huì )到了我和“爺爺”對春天的期盼？
我們在讀的時(shí)候就要突出這些詞，誰(shuí)想帶著(zhù)你的感受讀一讀這個(gè)自然段，讓我們一起來(lái)感受“我”和爺爺對春天的期盼。
第五自然段
�。�1）文中除了第三自然段提到了梅花圖，還有一個(gè)自然段也提到了梅花圖，哪個(gè)自然段？從這個(gè)自然段你體會(huì )到了什么？
�。�2）齊讀對聯(lián)。你覺(jué)得爺爺是怎樣的人？
文中兩次提到梅花圖，飽含了“我”和爺爺向往春天、熱愛(ài)生活的真摯情感。讓我們再讀對聯(lián)，體會(huì )“我”和爺爺對春天的向往、熱愛(ài)之情。
生活是多么美好啊，我們每個(gè)人都應該像作者和爺爺那樣心懷希望，熱愛(ài)生活。文中還有那些文字寫(xiě)得特別美，讓你感受最深？
第四自然段
“哦，……！”你體會(huì )到了作者怎樣的情感？
在冬夜里等待春天的過(guò)程是美好的，因為它讓我們始終心懷希望，心懷向往，下面就讓我們沉浸在這個(gè)夢(mèng)里，去感受它的溫暖、漫長(cháng)，而又充滿(mǎn)希望。（配樂(lè )朗讀）
冬至的夢(mèng)是多么美好，你能不能模仿文中的寫(xiě)法，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪你心中冬至的夢(mèng)。
那是的夢(mèng)，是的夢(mèng)，是……
三、課外拓展
課下請同學(xué)們搜集有關(guān)冬至的詩(shī)歌、諺語(yǔ)，摘抄在采蜜集上，并背誦文中的第二自然段。
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